«Задания по дисциплине «История государства и права России»»

 

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

Вступи в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Решение задач по юриспруденции [праву] от 50 р.

Опыт решения задач по юриспруденции 20 лет!

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

 

Тема 10. Создание советского государства и права (октябрь 1917 –июль 1918 г.). Первые правовые акты советского государства. Конституция РСФСР 1918 г.

Оценочное средство: контрольная работа

1. По свидетельству генерала А. А. Брусилова, «к февралю 1917 г. вся армия ... была подготовлена к революции». Как могло произойти, что армия, которая по приказу самодержавия 10 лет назад практически без колебания подавила первую революцию в России, теперь уже стала враждебной царю силой?

2. В письме к А. М. Коллонтай 3 марта 1917 г. В. И. Ленин писал: «Неделя кровавых битв рабочих и Милюков + Гучков + Керенский у власти!! По «старому» европейскому шаблону... Ну что же! Этот «первый этап первой (из порождаемых войной) революции» не будет ни последним, ни только русским». Что включал в себя ленинский план продолжения первого этапа революции? Почему речь шла не только о русской революции?

3. После Февральской буржуазно-демократической революции (1917 г.) партия большевиков заявила о том, что она взяла курс на мирное развитие социалистической революции. Однако сторонники этого курса не отказались и от вооружения пролетариата, от борьбы за правительственное войско. Почему? Может быть, большевики не были уверены в успехе мирного захвата власти и заранее готовили вооруженное восстание? Или период мирного развития революции был ими использован для подготовки к свержению существующего строя силой оружия?

4. В дневниковых записях Л. Д. Троцкого от 25 марта 1935 г. можно прочесть: «Если бы в Петрограде не было ни Ленина, ни меня, не было бы и Октябрьской революции, руководство большевистской партии помешало бы ей совершиться». Получается, что, с одной стороны, революция – это объективный процесс, а с другой – все зависит от личности? И почему «руководство большевистской партии помешало бы ей совершиться»?

5. Большевики не были уверены в победе при выборах в Учредительное собрание. В. И. Ленин незадолго до революции писал, что Учредительное собрание «будет не с нами». Однако официально большевики шли в революцию под лозунгом ускорения созыва Учредительного собрания. Почему?

6. Марксисты обычно определяли характер революции по ее движущим силам. Но и в революции 1905 г., и в Февральской 1917 г., и в Октябрьской 1917 г. в качестве основных движущих сил ими назывались, главным образом, пролетариат и крестьянство. Однако две первые революции традиционно определяются как буржуазно-демократические, а Октябрьская 1917 г. – как пролетарская (социалистическая). Почему?

7. «Положение ясное: либо диктатура корниловская, либо диктатура пролетариата и беднейших слоев крестьянства». Кому принадлежали эти строки? Что вкладывалось в понимание диктатур, в чем их различие?

8. Дайте пояснение к терминам «декрет», «комбеды», «федерация», «революционное правосознание», «классовый подход».

9. Выберите правильный ответ:

1) на выборах в Учредительное собрание одержали победу…(большевики, кадеты, эсеры, меньшевики);

2) председателем Учредительского собрания был избран… (В. Ленин, Я. Свердлов, В. Чернов);

3) главной причиной разногласий между большевиками и остальными депутатами Учредительного собрания были разные подходы к решению… (аграрного вопроса, вопроса о власти, рабочего вопроса);

4) Учредительное собрание провозгласило… (демократическую республику, диктатуру пролетариата, конституционную монархию);

5) разгон Учредительного собрания не вызвал политического взрыва в стране из-за… (отсутствия демократических традиций, всеобщей ненависти к эсерам и меньшевикам, неинформированности народа).

10. Прочитайте фрагменты «Декрета о земле», принятого II Съездом советов. Вместо чисел вставьте пропущенные слова.

«Право (1) на землю отменяется навсегда; земля не может быть ни продаваема, ни покупаема, ни сдаваема в аренду либо в залог, ни каким-либо другим способом отчуждаема».

«Вся земля отчуждается (2), обращается во всенародное достояние».

«Весь (3) конфискованных земель, живой и мертвый, переходит в исключительное пользование государства или общины».

«Право пользования землею получают (4)».

11. Ниже приведены фрагменты Конституции РСФСР 1918 г. Вместо цифр, заключенных в круглые скобки, вставьте подходящие официальные наименования органов власти в соответствующей грамматической форме (Всероссийский съезд Советов, ЦИК Советов, СНК).

«(1) является высшей властью Российской Социалистической Федеративной Советской Республики… созывается (2) не реже двух раз в год. Избирается (3) в числе не свыше 200 человек…

В период между (4) высшей властью Республики является (5)…(6) созывает (7), которому представляет отчет о своей деятельности и доклады по общей политике и отдельным вопросам… (8) образует (9) для общей управления делами республики и отделы для руководства отдельными отраслями, управлениями… (10) принадлежит общее управление делами Российской Социалистической Федеративной Советской Республики. В осуществление этой задачи (11) издает декреты, распоряжения, инструкции».

12. В каких статьях Конституции РСФСР 1918 г. отражен классовый принцип?

13. Дайте анализ основных принципов избирательной системы по Конституции РСФСР 1918 г.

14. В «Несвоевременных мыслях» (1918 г.) М. Горький написал с болью и горечью: «…Поголовное истребление несогласномыслящих – старый, испытанный прием внутренней политики российских правительств. От Ивана Грозного до Николая II этим простым и удобным приемом борьбы с крамолой свободно и широко пользовались все наши политические вожди – почему же Владимиру Ленину отказываться от такого упрощенного приема?..»

Как вы относитесь к приведенному суждению писателя? Подтвердите ваше согласие или несогласие с ним конкретными примерами.

15. Начертите схему государственно-политического устройства Советской России.

 

Тема 11. Советское государство и право в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918 –1920 гг.). Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве 1918 г.

Оценочное средство: разбор конкретной ситуации

Описание ситуации: Иеромонах Спасского монастыря Клим Сивцов, принесший обряд безбрачия, объявил о своем желании вступить в брак с гражданкой Анной Семиной. 

Контрольный вопрос: Примет ли орган загс заявление от Сивцова? Должен ли он предварительно совершить церковный обряд, дающий ему право на вступление в брак? Учитывая его сан, требуется ли дополнительное церковное венчание его брака? 

Описание ситуации: Маргарита Отц, лютеранка, изъявила желание вступить в брак с мусульманином Расимом Гуль-Рохман. 

Контрольный вопрос: Допускается ли брак между представителями этих вероисповеданий? Требовались ли для регистрации брака в органе загс соответствующее разрешение на брак от соответствующих церковных органов? 

Описание ситуации: Яков Овисенко вступил в брак с Ольгой Семиной. В браке ими были приобретены: шкаф трехдверный, комод красного дерева, два таза эмалированных, цинковая ванна, кровать с панцирной сеткой. 

Контрольный вопрос: Как будет разделено имущество в случае расторжения брака?

Описание ситуации: Федор Зеленко, состоящий в браке с Марией Осипец и имеющий с ней общего ребенка, получил иск от Зинаиды Федоровой об установлении его отцовства в отношении ее новорожденного ребенка.

Контрольный вопрос: Допускал ли КЗАГС РСФСР такую ситуацию? Если да, то как она регулировалась?

Описание ситуации: Совершеннолетние Семен Половцев и Ольга Шнипас зарегистрировали брак в органе загс. Однако позже мать Половцева сообщила ему, что Ольга является его единокровной сестрой.

Контрольный вопрос: Какие правовые последствия имело такое заявление? Служило ли неудостоверенное в установленном порядке родство препятствием для брака? Кто был вправе требовать признания такого брака недействительным?

Описание ситуации: После смерти купца Свинина у него остался родной сын Иван и усыновленная дочь Анна, в отношении которой удочерение было произведено в 1914 г.

Контрольный вопрос: Имеет ли право Анна на семейное имущество Свининых?

Описание ситуации: Гражданин Косорылов вступил в брак с гражданкой Ивановой. При регистрации брака он взял фамилию жены. Через два года супруги решили расторгнуть брак.

Контрольный вопрос: Имеет ли право супруг сохранить за собой приобретенную в браке фамилию, если второй супруг против?

Описание ситуации: Работница Иванова находится в состоянии беременности.

Контрольный вопрос: Должна ли она осуществлять трудовую повинность?

 

Тема 12. Советское государство и право в период новой экономической политики (1921 – 1929 гг.). Уголовный кодекс РСФСР 1922 г. Гражданский кодекс РСФСР 1922 г. Конституция СССР 1924 г.

Оценочное средство: контрольная работа

1. Объясните значение слов: «хозрасчет», «тресты, биржи», «автономизация», «кодификация», «главкизм», «продразверстка», «приватизация», «продналог».

2. Укажите отличительные черты Кодекса законов о труде РСФСР 1922 г. от КЗоТа 1918 г.

3. Какие формы землепользования определялись Земельным кодексом РСФСР 1922 г.? Допускалась ли аренда земли?

4. Какие виды собственности закреплялись ГК РСФСР 1922 г.? Какие объекты исключались из гражданского пользования?

5. Что понималось под преступлением по УК РСФСР 1922 г.? Каковы цели и виды наказания?

6. Юридическое оформление НЭП получил в декретах ВЦИК и Совнаркома, принятых в марте, и в решениях Всероссийского съезда Советов в декабре 1921 г., где Ленин заявил о введении НЭП «всерьез и надолго, но... не навсегда». Что означало «не навсегда»?

7. 1 марта 1921 г. восстали против советской власти моряки Кронштадта, которые с октябрьских дней 1917 г. назывались гордостью революции. Что побудило моряков занять совершенно противоположную позицию к власти Советов?

8. В соответствии с законом о концессиях, принятом в 1920 г., советская сторона передавала зарубежным предпринимателям на определенный срок в эксплуатацию природные богатства, предприятия, хозяйственные объекты. Но в концессиях В. И. Ленин видел опасность восстановления капитализма. Почему, будучи против концессий, на них все-таки шли, и в первую очередь сам руководитель государства?

9. Введение НЭП в Советской России проходило в чрезвычайных политических и экономических условиях. Что необходимо было устранить в первую очередь?

10. X съезд РКП(б) в принятой резолюции «О единстве партии» потребовал роспуска всех фракций и группировок, признав фракционную деятельность не совместимой с членством в РКП(б). О каких фракциях и группировках шла речь? По каким вопросам шла борьба в большевистской партии?

11. Проблема национально-государственного строительства являлась одним из условий построения социализма. Провозглашая свободу, равенство и право на самоопределение, большевики подчеркивали необходимость «учета национальной специфики». В каких конкретных проектах и практике создания каких национальных формирований это выразилось?

12. В 1921–1922 гг. в России голодали десятки миллионов людей. В это же время РСФСР оказывает финансовую и техническую помощь Афганистану и Турции. Почему, находясь в столь бедственном положении, Советская республика, а точнее, руководители страны, решились на такой шаг?

13. В 1923 г. министр иностранных дел Великобритании лорд Д. Керзон предъявил Советскому правительству ноту под названием «Ультиматум Керзона», потребовав прекратить антибританскую деятельность в странах Востока, отозвать советских дипломатов из Ирана и Афганистана, освободить английские траулеры, арестованные за лов рыбы в советских прибрежных водах, выплатить компенсацию в связи с арестом и расстрелом английских шпионов в 1920 г. Каким образом отреагировало советское правительство на предъявленную ноту? Как развивались советско-британские отношения в 1920-е г.?

14. Миллионы русских людей вынуждены были покинуть большевистскую Россию. Более всего из числа тех, кто не мог мириться с диктатурой, кому угрожала опасность террора. Казалось бы, оказавшись за границей, эти люди должны были объединиться в стремлении борьбы с Советами. Однако этого не произошло. Почему?

Оценочное средство: разбор конкретной ситуации

Описание ситуации: Приват-доцент Московского государственного медицинского института, доказывавший на своих лекциях преимущества буржуазной науки перед советской, был по решению советского суда навсегда выслан за пределы РСФСР. Однако через год он самовольно вернулся и был задержан в доме своего отца.

Контрольный вопрос: Подлежит ли он уголовному наказанию?

Описание ситуации: Ветеринар села Покровского был вызван к крестьянину единоличнику Селезневу по поводу болезни коровы. Осмотрев животное, врач определил ящур – заразное инфекционное заболевание. Местные жители, узнав о диагнозе, упросили ветеринара не сообщать властям о случае заболевания, так как весь личный скот подлежал бы уничтожению. Однако батрак Петренко сообщил в сельсовет.

Контрольный вопрос: Подлежал ли ветеринар ответственности по нормам УК РСФСР 1922 г.?

Описание ситуации: Сергей Орлов, военнослужащий второго года службы, во время увольнительной на рынке продал новые сапоги, выданные ему в счет военного довольствия.

Контрольный вопрос: Наказуем ли такой случай нормами УК РСФСР 1922 г.?

Описание ситуации: Семен Яковлев, имеющий под опекой несовершеннолетнюю Варвару Охонько 14 лет, в течение трех месяцев принуждал ее оказывать услуги сексуального характера своим приятелям, получая за это деньги, продукты и промышленные товары.

Контрольный вопрос: Наказуемо ли такое деяние по нормам УК?

Описание ситуации: Пораженный в правах бывший священник Лавр Флоренский, переехав в другое село, принял участие в выборах в районный Совет депутатов.

Контрольный вопрос: Наказуемо ли такое деяние по нормам УК?

Описание ситуации: В феврале 1928 г. трое крестьян села Кудинова Московской губернии за отказ сдать свои хлебные излишки по государственным закупочным ценам были привлечены к уголовной ответственности по ст. 107 УК РСФСР 1926 г.

Контрольный вопрос: Имел ли место состав преступления (спекуляция) в действиях крестьян?

Описание ситуации: Семен Федорюк 27 лет, лишенный дееспособности по психическому заболеванию, побил стекла в доме вдовы Арбузовой, отказавшей ему в близости, причинив ей ущерб в размере 46 руб. 70 коп. (стоимость стекла и оплата работы стекольщика).

Контрольный вопрос: Как возместить причиненный ущерб по нормам ГК РСФСР 1922 г.?

Описание ситуации: После смерти бывшей фрейлины императрицы Александры Гагариной осталось драгоценностей на сумму 18 тыс. руб.

Контрольный вопрос: Унаследуют ли это имущество ее внучки и, если да, то в каком объеме?

Описание ситуации: После смерти учительницы Феоктистовой остался дом. По свидетельству соседей, у нее было два сына, однако по месту жительства матери их не видели уже несколько лет, никто не знал их адреса. В то же время у учительницы была одинокая сестра, проживавшая в соседнем городе. В течение шести месяцев имущество находилось под контролем местных властей, предпринимались безуспешные попытки найти сыновей.

Контрольный вопрос: Как поступят с имуществом после открытия наследства, если прямые наследники так и не появятся?

Описание ситуации: Осенью 1924 г. в народном суде г. Москвы слушалось дело гражданина М. Клямкина в воспрепятсвовании деятельности уполномоченных профсоюза. В ходе судебного разбирательства было установлено, что гражданин Клямкин запрещал работникам своей кондитерской вступать в профсоюз и угрожал им увольнением.

Контрольный вопрос: Какую меру наказания может суд определить в отношении М. Клямкина?

Оценочное средство: задание в тестовой форме

 

Тема 13. Советское государство и право в период становления и развития авторитарного режима (1930-е – начало 1950-х гг.) Конституция СССР 1936 г.

Оценочное средство: контрольная работа

1. Укажите, какие полномочия принадлежали по Конституции СССР 1996 г. исключительно высшему органу власти СССР. Каковы гарантии суверенных прав союзных республик?

2. На основе текстов Конституции СССР 1924 и 1936 гг. проведите сравнительный анализ Советского государства периода диктатуры пролетариата и Советского общенародного государства. При ответе делайте отсылки к номерам статей.

3. Оформите результат в таблице. Если указанная проблема не регулировалась нормами данной Конституции, в соответствующей ячейке таблицы поставьте прочерк.

4. Сталинские реформы 1920–1930-х гг. по своим масштабам и методам напоминали петровские преобразования начала XVIII в. с той лишь разницей, что Сталину удалось вернуть Россию на восточный путь развития. Это проявлялось в установленном политическом режиме, в итогах индустриализации и коллективизации. Докажите возможность данного предположения на конкретных примерах.

5. Проанализируйте сходство и различия в деятельности советского государства в годы Гражданской и Великой Отечественной войн.

6. Дайте современную оценку советско-германскому договору о дружбе и границе между СССР и Германией и Секретного Дополнительного протокола от 28 сентября 1939 г.

7. Приведите примеры, какие из советских законов довоенного времени получили широкое распространение в условиях войны.

8. Являлись ли чрезвычайные меры 1941-1945 гг. адекватными и необходимыми? Дайте свою оценку.

9. Подписывая акт о капитуляции Японии, И. В. Сталин заявил: «Сорок лет ждали мы, люди старшего поколения, этого дня. И вот этот день наступил». Что имел в виду И. Сталин?

10. После подписания акта о капитуляции Японии решалась проблема демилитаризации и демократизации этой страны. Политическую линию в данном вопросе должна была определить Дальневосточная комиссия в составе представителей 11 государств, однако США открыто игнорировали решения других стран и подписали мирный договор с Японией. Как эти события повлияли на советско-японские отношения и на дальневосточную политику СССР?

Оценочное средство: разбор конкретной ситуации

Описание ситуации: В апреле 1929 г. группа крестьян-единоличников села Кудинова Московской губернии во время празднования Пасхи избила уполномоченного М. Кацмана за попытку осквернить пасхальный кулич.

Контрольный вопрос: Как были квалифицированы действия крестьян (в соответствии с УК РСФСР)?

Описание ситуации: В ходе операции, проведенной сотрудниками уголовного розыска летом 1935 г. на Ярославском рынке г. Москвы, была задержана группа кустарей. У них была изъята мануфактура, костюмы и другие изделия, скупленные или полученные незаконным путем и предназначавшиеся для перепродажи.

Контрольный вопрос: Каким нормативным актом будет руководствоваться суд при вынесении приговора? Какую меру наказания он может применить к кустарям?

Описание ситуации: Директор фабрики по пошиву одежды для Красной Армии, исходя из сложившейся военной обстановки, осенью 1941 г. издал приказ об обязательных сверхурочных работах для всех, включая лиц, которым

еще не исполнилось 16 лет, а также беременных женщин и женщин, кормящих своих детей грудью.

Контрольный вопрос: Правомерен ли приказ директора?

Оценочное средство: задание в тестовой форме

1. По Конституции 1936 г. высшим органом власти Союза ССР являлся:

а) Съезд Советов;

б) Верховный Совет СССР;

в) Совет Народных Комиссаров;

г) нет правильного ответа.

2. Каждая союзная республика по Конституции СССР 1936 г.:

а) имела право на свою конституцию;

б) не имела права на свою конституцию;

в) имела право на свою конституцию, не противоречащую Конституции СССР.

3. Конституция СССР 1936 г. закрепляла новую избирательную систему:

а) всеобщее избирательное право только для трудящихся;

б) всеобщее для городского и только для определенных лиц сельского населения;

в) всеобщее, равное и прямое избирательное право при тайном голосовании.*

4. Конституция СССР была принята:

а) 8 января 1936 г.;

б) 11 июня 1936 г.;

в) 29 сентября 1936 г.;

г) 5 декабря1936 г.

5. Число союзных республик в СССР увеличилось 1936 г.:

а) с 7 до 15;

б) с 7 до 11;

в) с 11 до 15.

г) С 7 до 16.

6. Централизация системы органов безопасности завершается созданием объединенного НКВД СССР в:

а) 1932 г.;

б) 1934 г.;

в) 1935 г.;

г) 1936 г.

7. Конституция СССР 1936 г. закрепляла имущественные отношения, сложившиеся к этому времени. Она определяла систему форм собственности в СССР:

а) государственная;

б) колхозно-кооперативная;

в) государственная и колхозно-кооперативная;

г) государственная, колхозно-кооперативная и личная.

8. В главе I Конституции 1936 г. – «Общественное устройство» было зафиксировано, что политическую основу СССР составляли:

а) Советы рабочих депутатов;

б) Советы депутатов трудящихся;

в) Советы рабочих крестьянских и красноармейских депутатов.

9. Формирование народных судов в СССР по Конституции 1936 г. происходило:

а) непосредственно Верховным судом СССР;

б) непосредственно населением;

в) Верховным Советом СССР.

10. Политические судебные процессы происходили уже в начале 1920-х г., однако массовыми стали в:

а) конце 20-х гг.;

б) середине 30-х гг.;

в) конце 30-х гг.

11. После убийства С.М. Кирова 1 декабря 1934 г. было принято постановление ЦИК и СНК СССР «О порядке ведения дел о подготовке и совершении террористических актов», Оно предусматривало:

а) тщательное расследование дел на протяжении неограниченного срока, возможность обжалования;

б) сжатые сроки расследования (не более 10 дней) и невозможность обжалования.

12. Депортация, проводившаяся в СССР в 1940-е гг. означала:

а) добровольный переезд части населения на более плодородные земли;

б) насильственное переселение ряда народов со своих территорий;

в) выселение уголовных преступников в трудовые колонии;

г) эмиграцию за рубеж части граждан, бывших в немецкой оккупации.

13. Существовавшие в 1920 – 1930-е гг. в СССР народные комиссариаты – это:

а) центральные органы государственного управления отраслью хозяйства или сферой деятельности;

б) органы ВЧК, отвечавшие за борьбу с контрреволюцией;

в) отделы, проводившие политработу в войсках Красной Армии;

г) органы городской милиции.

14. Одно из последних массовых репрессий 1930-х гг. - :

а) рост гражданской активности населения;

б) массовое сопротивление террору;

в) формирование у людей готовности к подчинению;

г) исключение из Конституции СССР 1936 г. положений о правах и свободах личности.

15. Прочитайте отрывок из воспоминаний Г.П. Смидовича и укажите, о каком явлении политической жизни СССР идет речь .

«...В Москве появилось новое внесудебное ведомство для ускоренного принятия карающих решений в отношении многих тысяч «врагов народа», не заслуживающих рассмотрения в высоких судебных инстанциях, с участием Вышинского и прочих высокопоставленных «Деятелей правосудия»... «Особым совещанием» была разработана совершенно новая «прогрессивная» форма внесудебного разбирательства по каждому делу. Скоростной допрос или лучше «дознание» (как при Малюте Скуратове) и скоростное заочное без свидетельских показаний решение «совещания» укладывалось, в общей сложности, в две-три недели, максимум в месяц, и осужденный был «готов» для пересыльной тюрьмы и лагеря. На отправке в пересылку роль «совещания» завершалась».

а) о «красном терроре» времен Гражданской войны

б) о массовых репрессиях второй половины 30-х гг.

в) о методах осуществления коллективизации

г) о деятельности продотрядов в период осуществления политики «военного коммунизма»

16. Важным внешнеполитическим событием 1939 г. было заключение СССР:

а) пакта о ненападении с Германией;

б) мира с Финляндией;

в) договора с Японией;

г) договора с Польшей

17.Установите соответствие между терминами, относящимися к жизни в СССР в 1930-е гг., и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ

а) ГУЛАГ

б) «тройка»

в) террор

г) соцреализм

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1) политика, направленная на устрашение

2) форма движения передовиков в промышленности

3) орган, руководивший исправительно-трудовыми колониями

4) внесудебный орган, выносивший приговоры по политическим обвинениям

5) художественный метод, утвердившийся в советском искусстве

18. Важным внешнеполитическим событием 1939 г. было заключение СССР:

а) пакта о ненападении с Германией;

б) мира с Финляндией;

в) договора с Японией;

г) договора с Польшей.

19. Вторая мировая война началась:

а) 1 августа 1937 г.;

б) 23 августа 1939 г.;

в) 1 сентября 1939 г.;

г) 22 июня 1941 г.

19. Германский план нападения на СССР предусматривал:

а) расчленение СССР на отдельные государства;

б) сохранение СССР как единого государства;

в) колонизацию Германией территории СССР;

г) уничтожение единого государства, колонизацию европейской части СССР.*

20. В годы Великой Отечественной войны вся полнота власти в советской стране была сосредоточена в Государственном Комитете Обороны, который возглавлял:

а) Г.К. Жуков;

б) И.В. Сталин;

в) К.К. Рокоссовский;

г) С.К. Тимошенко.

21. Что было создано для стратегического руководства вооруженными силами23 июня 1941 года?

а) Ставка Верховного главнокомандования;

б) Военный комитет;

в) Совет фронтов;

г) Коминтерн.

22. Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами?

а) сельское хозяйство;

б) тяжелая промышленность;

в) социальная сфера;

г) легкая промышленность.

23. Главное значение битвы за Москву состоит в том, что в ходе ее:

а) наступательная инициатива окончательно перешла к Красной армии;

б) завершился коренной перелом в Великой Отечественной войне;

в) был сорван гитлеровский план «молниеносной войны»;

г) в плен попала армия генерала Паулюса.

24. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. был достигнут в результате разгрома фашистских войск:

а) под Сталинградом и на Курской дуге;

б) под Москвой;

в) в Восточной Пруссии;

г) на Висле и Одере.

25. Какой город выдержал в ходе Великой Отечественной войны блокаду немецко-фашистских войск?

а) Севастополь;

б) Мурманск;

в) Одесса;

г) Ленинград.

26. Что позволило в 1941-1942 гг. осуществить быструю перестройку экономики на военный лад?

а) финансовая помощь союзников ССССР;

б) использование труда немецких военнопленных;

в) передача мелких и средних предприятий в частные руки;

г) плановое управление хозяйством страны.

27. Каково было значение победы советских войск в битве за Сталинград?

а) наступательная стратегическая инициатива перешла к советским войскам;

б) сорван план «молниеносной войны» гитлеровского командования;

в) Красная армия впервые разгромила немцев;

г) была создана антигитлеровская коалиция.

28. Тегеранская конференция лидеров СССР, Великобритании и США состоялась в:

а) декабре1941 г.;

б) декабре1943 г.;

в) январе1944 г.;

г) мае1945 г

29. В феврале 1945 г. состоялась встреча руководителей трех союзных держав в:

а) Москве;

б) Тегеране;

в) Ялте;

г) Потсдаме.

30. Поражения Красной Армии в начальный период Великой Отечественной войны были обусловлены:

а) просчетами советского руководства в оценке планов Германии;*

б) неготовностью вооруженных сил СССР к ведению боевых действий;

в) отсутствием у советского руководства данных разведки;

г) отсутствием в СССР разработок новых видов вооружений и боевой техники.

31. До 30 июня 1941 г. в СССР был создан:

а) Государственный Комитет Обороны;

б) Центральный штаб партизанского движения;

в) Комитет по делам эвакуации.

32. На фронт в войне 1941 – 1945 гг. были мобилизованы военнообязанные в возрасте:

а) с 18 до 55 лет;

б) с 18 до 60 лет;

в) с 19до 55 лет;

г) с 20 до 65 лет.

33. Военное руководство в годы войны осуществлялось:

а) Наркоматом обороны;

б) Ставкой Верховного Главнокомандования;

в) Ставкой Главного командования.

34. Высшей судебной инстанцией в годы войны был:

а) Верховный суд СССР;

б) Военный трибунал;

в) ГКО

35. Согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР (март 1945 г.) право на наследство в первоочередном порядке имели:

а) трудоспособные родственники;

б) дети, супруги, нетрудоспособные иждивенцы;

в) братья, сестры.

36. Совнарком был преобразован в Совет Министров в:

а) 1945 г.

б) 1946 г.

в) 1948 г.

37. Отраслевая система управления экономикой была ликвидирована в:

а) 1955 г.;

б) 1956 г.;

в) 1957 г.

38. Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами?

а) сельское хозяйство;

б) тяжелая промышленность;

в) социальная сфера;

г) легкая промышленность.