«Содержание логопедической работы по устранению речевых нарушений у детей с тяжелой и легкой ЗПР соматогенного происхождения»

1. Адилова М.Ш. Особенности психомоторики младших школьников с задержкой психического развития.: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1988. – 16с.
2. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей. / Под ред. К.С. Лебединской. – М.: Педагогика, 1982. – 208с.
3. Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Интеллектуальные нарушения. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 287с.
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. – 380с.
5. Арсенова Е.Б. Особенности формирования саморегуляции в сюжетно-ролевой игре у детей шестого года жизни с ЗПР. // Психологические особенности шестилетних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития. – Горький: Изд-во ГПИ им. А.М. Горького, 1988. – С. 81-87.
6. Артемьева Т.П. Роль изучения грамматических категорий в развитии младших школьников с задержкой психического развития.: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1985. – 18с.
7. Афанасьева Н.Н. Опыт дифференцированного подхода в воспитании детей с задержкой психического развития. // Дефектология. – 1978. - №4. – С. 57-63.
8. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 143с.
9. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. -М.: Изд-во МГУ,1989. -213с.
10. Белопольская Н.Л. Учебная мотивация детей с задержкой психического развития в условиях психического насыщения. // Дефектология. – 1975. - №1 – С.25-28.
11. Бондарко А.В. Грамматическое значение и смысл. – Л.: Наука, 1978. – 175с.
12. Бондарко А.В. Теория морфологических категорий. – Л.: Наука, 1976. – 255с.
13. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. – М., 1977.
14. Борякова Н.Ю. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. // Журнал «Коррекционная педагогика». – 2003. - №2.
15. Борякова Н.Ю. О некоторых особенностях построения речевых высказываний детьми 6-7 лет с задержкой психического развития при опоре на сюжетную картинку. // Дефектология. – 1982. - №5. – С. 53-58.
16. Борякова Н.Ю. О некоторых особенностях построения речевых высказываний шестилетних детей с задержкой психического развития. // Дефектология. – 1983. - №3. – С. 9-15.
17. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. – М.: «Гном-Пресс», 2000. – 64с.
18. Бот О.С. Игры и упражнения для тренировки тонких движений пальцев рук у детей с задержкой речевого развития // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1982. С. 59-66
19. Бот О.С. Формирование тонких движений пальцев рук у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1983. № I. С. 56-59.
20. Власовой, М.С. Дети с временными задержками развития. / Под ред. Т.А. Певзнер. М.: Педагогика, 1971. – 78с.
21. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М. 1985.
22. Жукова Н.С. Процессы системного усвоения родного языка при нарушенном и нормальном развитии детской речи: Автореф. дисс. канд. пед. Наук. – М., 1976. – 24с.
23. Карпова Г.А., Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика и коррекция задержки психического развития учащихся начальных классов. Учебное пособие. Екатеринбург, 2002. С. 13.
24. Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 304с.
25. Лебединская К.С. Клинические варианты задержки психического развития // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – М., 1980. - № 3. – С. 16-20.
26. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М.: МГУ, 1985. – 197с.
27. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. – М.: Наука, 1977. – 315с.
28. Лопатина Л.В. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дисс… кад. пед. наук. – Л., 1989.
29. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. – СПб.: Изд-во Образование, 1994.- 92с.
30. Лубовский В.И. Высшая нервная деятельность и психологические особенности детей с задержкой развития. // Дефектология. – 1972. - №4. – С. 10-16.
31. Лурия А.Р. О патологии грамматических операций. // Известия АПН РСФСР. - 1946. - №3. – С. 61-98.
32. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 374с.
33. Лутонян Н.Г. Возрастная динамика процессов памяти у детей с задержкой психического развития.: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1977. – 23с.
34. Максакова А.И., Тумакова Г.А. Учите играя. – М.: Просвещение, 1983. – 144с.
35. Мальцева Е.В. Особенности нарушения речи у детей с задержкой психического развития. // Дефектология. – 1990. - №6. – С. 10-18.
36. Марковская И.Ф. Задержка психического развития церебрально-органического генеза (клинико-психологическая корреляция).: Автореф. дис. … канд. мед. наук. – Л., 1982. – 17с.
37. Марковская И.Ф. Нейропсихологический анализ клинических вариантов задержки психического развития. // Дефектология. – 1977. - №6. – С. 3-11.
38. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Просвещение, 1985. – 272с.
39. Николаева Т.М. О существующих принципах отбора речевого материала при изучении интонации // Русская разговорная речь. – Саратов. 1970. С. 33-39.
40. Правдина О.В. Логопедия. – М., 1973.
41. Слепович Е.С. Игравая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. – М: Педагогика, 1990. – 96с.
42. Слепович Е.С. Некоторые особенности монологической речи старших дошкольников с задержкой психического развития. // Дефектология. – 1981. - №1. – С. 68-73.
43. Слепович Е.С. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии.: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1978. – 21с.
44. Слепович Е.С. Употребление прилагательных старшими дошкольниками с нарушениями умственного развития. // Дефектология. – 1978. - №2. – С.5-12.
45. Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. – Минск: Изд-во Народная Асвета, 1989. – 64с.
46. Слобин Д.Н. Когнитивные предпосылки развития грамматики.//Психолингвистика. –М.: Изд-во Прогресс, 1984.-С.143-207.
47. Смелик В.А. Особенности обучения детей с задержкой психического развития.//Начальная школа. -1994.-№4-С.10-11.
48. Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.Н. Аксеонова, Б.А. Архипов, Л.Н. Белякова и др.; Под ред. 48. М.Н. Назаровой – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005 – 400с.
49. Тапталова Л.С. Коррекционно-логопедическая работа при Нарушениях голоса. – М., 1984.
50. Филичева Т.Б. Методическое руководство к дидактическому материалу по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста. / Т.Б. Филичева, Г.А. Каше. – М,: Просвещение, 1990. – 30с.
51. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. / Т.Б. Филичева – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шелохова, 2000. – 350с.
52. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – М., 1961.
53. Хватцев М.Е. Логопедия. – М., 1959.
Чиркина Г.В. Обследование понимания речи. Обследование звуковой стороны речи. // Методы обследования нарушений речи у детей. – М., 1982.