«Специфика общения социального педагога с родителями»

1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М.: Русский язык, 1969. 578 с.
2. Амирова Т.А. и др. История языкознания. М.: Академия, 2003. 672 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 1997. 376 с.
4. Барнз Д.Г. Социальная работа с семьями в Англии. М.: Педагогика, 1993. 285 с.
5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Русский язык, 1979. 350 с.
6. Бернлер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. М.: ИНФРА-М, 1992. 408 с.
7. Валиева С.Ф. Роль семьи в процессе социализации ребенка // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 1997. №3
8. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. М.: Академия, 1999. 440 с.
9. Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей. М.: Педагогическое общество России, 2003. 492 с.
10. Гурьянова М.П. Воспитательная направленность социальной работы // Педагогика. 1997. №6
11. Ерасова П.Н., Кольцова В.Л., Якимова Е.В. Теория поведения и практика социальной работы // Реферативный журнал. Серия "Социология". М., 1994. №3
12. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М.: Академия, 2003. 224 с.
13. Иващенко Ф.И. Психология воспитания школьников. Минск: Полесья, 2003. 360 с.
14. Ковалев Г.А., Радзиховский Л.А. Проблема общения и детерминации психического в работах советских психологов // Общение и развитие психики. Сб. научных трудов. М.: Наука, 1988. 403 с.
15. Конфликтология: Учебник / Под ред. А.С. Кармина. СПб.: Лань, 2000. 448 с.
16. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х тт. М.: Педагогика, 1983. Т.1. 670 с.
17. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.; Воронеж: ВГУ, 1997. 352 с.
18. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. М.: Академия, 2003. 192 с.
19. Мак-Кей М., Роджерс П., Мак-Кей Ю. Укрощение гнева. СПб.: Питер, 1997. 402 с.
20. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. М.: Педагогика, 2000. 370 с.
21. Маркс К. Тезисы о Фейербахе // К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч. Т. 3. 603 с.
22. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. М.: ВЛАДОС, 2004. 416 с.
23. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Академический проект, 1994. 270 с.
24. Овчарова Р.В., Жданов А.Ю. Работа школьного психолога с семьей. Архангельск: АГПИ, 2001. 300 с.
25. Парыгин Б.Д. Анатомия общения: Учебное пособие. СПб.: Михайлова, 1999. 301 с.
26. Психология семейных отношений с элементами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. М.: Академия, 2002. 192 с.
27. Птюч. 1998. №1
28. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: Педагогика, 1992. 420 с.
29. Сотрудничество семьи, детских объединений и социальных педагогов в процессе социализации личности ребенка. Челябинск: ЮжУрИзд, 1996. 306 с.
30. Станкин М.И. Если мы хотим сотрудничать. М.: ИНФРА-М, 1996. 320 с.
31. Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1996. 304 с.
32. Фейербах Л. Основные положения философии будущего // Избр. философ. произв. Т. 1. М.: ПОЛИТИЗДАТ, 1955. 490 с.
33. Филонов Л.Б. Психологические способы установления контактов между людьми. М.: Наука, 1983. 360 с.
34. Шеляг Т.В. Социальные проблемы семьи // В кн.: Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. М.: Педагогика, 1992. 399 с.
35. Шенкман С. Мы мужчины. М.: Педагогика, 1977. 293 с.
36. Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя. М.: ИНФРА-М, 2000. 316 с.