«Формирование исторических знаний школьников»

1. Александров А.И. Об организации итогового повторения в VII классе // Преподавание истории в школе. 1967. №2
2. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. М., 1959
3. Васильев Л.С. Что такое государство? // Преподавание истории в школе. 1996. №2
4. Гиззатуллин И.Г. Игры для старшеклассников // Преподавание истории в школе. 1992. №6
5. Гиттис И.В. Начальное обучение истории: Очерки по методике преподавания истории. Л., 1940. С. 76-86
6. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М., 1988
7. Донской Г.М. Принципы отбора и описания фактов в учебниках истории // Проблемы школьного учебника. М., 1977
8. Дуров В.А. Белое движение: начало и конец. М., 1990
9. Зиновьев М.А. Очерки методики преподавания истории. М., 1955
10. Карцов В.Г. Методика преподавания истории в начальной школе. М., 1959
11. Кулагина Г.А. Кружок исторических игр. Свердловск, 1961
12. Манн Б.Б. Школьный исторический театр // Преподавание истории в школе. 1993. №3
13. Мыскин В.А. Изучение личности исторического деятеля // Преподавание истории в школе. 1991. №4
14. Оберман В.Я. Опорные конспекты и схемы на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1996. №6
15. Пунский В.О. Формирование приемов логического мышления // Преподавание истории в школе. 1983. №5
16. Студеникин М.Т. История Москвы: Учебн. кн. для 3-4 кл. М., 1997
17. Требование к историческому образованию учащихся в средней школе // Преподавание истории в школе. 1994. №8
18. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания // Собрание сочинений в XI т. М., 1950. Т. VIII
19. Цыренова М.Г. Дидактические игры на уроках истории древнего мира в VI классе: Методические рекомендации. Улан-Уде, 1993
20. Этот волшебный предмет… // Родина. 1999. №3