За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!
|
Магазин контрольных, курсовых и дипломных работ |
За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!
Уважаемые студенты!
Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.
Срок исполнения заказа от 1-го дня.
Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru
С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru
Семинарские занятия
Целью семинарских занятий является углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельного изучения законодательства, и иных нормативных материалов и уголовно – правовой литературы.
Студенты должны уметь анализировать уголовно-правовые нормы действующего законодательства и применять их к конкретным обстоятельствам, знать современные тенденции в области борьбы с преступностью и уяснить основные проблемы науки уголовного права.
Семинарские занятия служат одновременно и средством проверки знаний курсантов, а также отработки навыков самостоятельного изучения этого предмета, работы с литературой, кроме этого способствуют умению логично и последовательно излагать усвоенный материал. В процессе выступления на семинарском занятии студенты должны продемонстрировать умение выделять основные положения, иллюстрировать их применение, а также делать практически значимые выводы из теоретических положений.
По всем темам семинарских занятий дан перечень наиболее важных вопросов курса, а также указан список основной и дополнительной литературы, которую необходимо изучить при подготовке к занятию.
Начинать подготовку к семинарским занятиям надо с уяснения содержания вопросов, стоящих в плане занятия. В определенных случаях от студента потребуется уточнение специальной терминологии, что поможет правильно сориентироваться в материале и определить тот конкретный объем информации, который необходим для полного и четкого ответа.
Далее целесообразно прежде всего обратиться к конспекту лекций и действующему законодательству, включая иные нормативные материалы, постановлениям Пленумов Верховного Суда СССР, РСФСР, Российской Федерации.
Следующим этапом подготовки является изучение соответствующих разделов в учебниках и учебных пособиях и только после этого, когда уже имеется необходимая теоретическая база для уяснения более сложного материала, необходимо приступить к изучению рекомендованной дополнительной литературы, содержащей информацию по проблемным вопросам темы. В случае затруднения можно и должно обратиться за помощью к преподавателю, который ведет семинарское занятие или к дежурному преподавателю на кафедре, поэтому подготовку к семинару следует начинать заблаговременно.
Для более глубокого усвоения материала, а также для осуществления контроля со стороны преподавателя при подготовке к семинару студентам необходимо вести конспект в отдельной, специально для этого предназначенной тетради. Такой конспект может быть в форме письменного плана ответов по каждому вопросу темы, а в определенных случаях и кратким ответом, подкрепленным ссылками на соответствующие источники: нормативные материалы или литературу. Это поможет при выступлении на семинаре. В этой же тетради следует записывать неясные вопросы, требующие уточнения на занятии.
Чтобы облегчить подготовку к последующим семинарам и экзаменам, рекомендуется в этой тетради отвести место для юридического словаря, куда в алфавитном порядке вписываются специальные правовые термины и пояснения к ним.
Если курсант не подготовился к семинарскому занятию или пропустил его по какой-то причине (в том числе и по болезни), он обязан во внеучебное время отчитаться по этой теме перед преподавателем, ведущим занятие.
Практические занятия
Практические занятия являются одной из важных форм учебного процесса, предусмотренных учебным планом. Значение этой формы занятий определяется требованиями диалектического метода, важнейшим из которых являются проверка теоретических положений на практике и неразрывная связь теории с практикой.
Практические занятия по уголовному праву имеют цель помочь курсантам глубже уяснить теоретические положения, закрепить полученные знания, привить необходимые навыки в применении теоретических знаний в своей будущей практической деятельности. Эти занятия тесно связаны с другими формами учебного процесса - лекциями, семинарскими занятиями. На лекциях, семинарских занятиях из-за недостатка времени или по методическим соображениям могут быть опущены отдельные детали тех или иных вопросов. Между тем, знание этих деталей нередко во многом определяет умение будущих специалистов правильно применить уголовный закон. Практические занятия дают возможность доработать со курсантами все детали вопросов, добиться конкретных знаний материала. Они призваны научить студентов правильно применять уголовные законы к конкретным жизненным фактам, другими словами, правильно квалифицировать те или иные преступления по соответствующей норме уголовного закона.
При подготовке к практическому занятию в форме решения задач студенты должны решить задачи, указанные в задании. При решении задач надо опираться на те знания, которые получены на лекциях, семинарских занятиях, в ходе самостоятельных занятий. Если студенты обнаружат пробел в своих знаниях при решении конкретных задач, то они должны восполнить его путем повторного обращения к тексту закона, постатейному материалу, к соответствующим разделам Уголовного Кодекса, записям лекций, учебнику, дополнительной литературе.
К каждому занятию необходимо кратко письменно изложить решения задач (казусов) в своих отдельных тетрадях, предназначенных для работы на семинарских и практических занятиях. Во время подготовки к практическому занятию следует записывать решение задач в этих тетрадях; в кратких письменных решениях сделать необходимые ссылки на соответствующие статьи Уголовного Кодекса Российской Федерации, теоретические положения и на судебную практику; четко формулировать ответы на поставленные в задаче вопросы.
Если студент не справится самостоятельно с решением задачи, то он может обратиться за консультацией к преподавателю, который даст пояснение к условиям задачи, рекомендует дополнительную литературу, окажет методическую помощь, не давая до практического занятия ответов на поставленные вопросы, тем самым оставляя возможность для студента самостоятельно решить задачу.
Перед началом практического занятия преподаватель проверяет наличия у студента письменных решений задач (казусов). Студенты, не подготовившиеся к практическому занятию (в том числе и по уважительным причинам), а так же отсутствовавшие на занятиях, отчитываются перед преподавателем о выполнении задания на индивидуальных занятиях.
В ходе практического занятия студент зачитывает либо своими словами пересказывает содержание задачи, дает мотивирование и ее решение, т.е. излагает свой ответ на поставленные в задаче вопросы. Рекомендуется отдавать предпочтение пересказу содержания задачи, так как это помогает лучше овладеть разговорной речью, готовит студентов к умению докладывать конкретные дела, приучает обращать внимание на основные вопросы, опуская факты, не имеющие существенного значения.
От студентов требуется, чтобы они на основе подготовленных во время самостоятельной работы письменных решений давали развернутые ответы на поставленные в задаче вопросы, не ограничивались утверждением собственного мнения по задаче, а подкрепляли свои решения ссылками на соответствующие законодательные акты, на постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации, РСФСР, СССР, судебную практику, а так же материалами учебной литературы и т.п. При этом особое внимание следует уделить глубокому уяснению содержания уголовного закона, правильному применению общих положений закона и конкретным жизненным фактам, изложенным в задаче.
После выступления студента по конкретной задаче ему могут быть заданы вопросы как преподавателем, так и другими студентами. Затем могут высказать свое мнение по рассматриваемой задаче и предложенному решению, а так же его мотивировании (обоснованию) другие студенты, т.е. организуется активное обсуждение, дискуссия. Итоги дискуссии подводит преподаватель. Он же дает оценку мнениям и их обоснованности, высказанным студентами по решению задачи.
Специфика семинарских и практических занятий по Особенной части
Прежде чем приступить к изучению Особенной части российского уголовного права, следует ознакомиться с учебной программой и методическими указаниями. Необходимо помнить о тесной взаимосвязи Общей части уголовного права с Особенной. Методически очень важно определить характер опасности каждой группы преступлений, объединенных в отдельную главу Уголовного кодекса, и уметь дать их общую характеристику. Отдельные составы преступлений рекомендуется изучать в следующей последовательности:
- место данного состава преступления в системе Особенной части уголовного права;
- понятие этого состава в уголовном законе;
- юридический анализ данного состава преступления (анализ объекта, объективной стороны, субъекта преступления);
- виды данного преступления;
- отграничение этого состава от смежных, сходных по признаку.
Определяя место преступления в системе Особенной части, студент должен установить, в какой именно главе Уголовного кодекса это преступление предусмотрено, затем определить место преступления внутри главы.
Дать понятие отдельного преступления – значит запомнить и воспроизвести его основное содержание и необходимые признаки. Если уголовный закон не содержит такого понятия, то надлежит использовать те определения, которые даны уголовно-правовой наукой.
Чтобы избежать ошибок при юридическом анализе преступления, необходимо:
1. Отграничивать родовой (видовой) объект от непосредственного, а непосредственный от предмета преступления.
2. Следить за тем, чтобы характеристика объективной стороны не была поверхностной. Здесь важно разделить материальный и формальные составы.
3. Уяснить возможные формы и виды вины в каждом составе при характеристике субъективной стороны преступления. Следует иметь в виду, что в формальных составах вина определяется только по отношению к деянию.
4. Выяснить при анализе субъекта преступления возраст, с которого ответственность наступает за конкретный состав преступления, а так же, в случае необходимости, признаки специального субъекта преступления.
5. При анализе видов состава преступления студентам необходимо раскрыть каждый из квалифицирующих признаков, обратившись к разъяснениям Пленума Верховного Суда СССР и РСФСР (Российской Федерации) по различным категориям уголовных дел.
Тематика письменных работ
Тематика курсовых работ по общей и особенной части
1. Сравнительно-правовой анализ понятия и системы принципов уголовного права в УК РФ и УК РСФСР.
2. Уголовно правовая политика России: понятие, состояние, тенденции.
3. Уголовная ответственность: понятие, виды, формы реализации.
4. Понятие и способы дифференциации уголовной ответственности используемые в УК РФ.
5. Сравнительная характеристика норм УК РФ и УК любого иностранного государства о действии уголовного закона во времени и пространстве.
6. Уголовно-правовая характеристика общественной опасности как признака преступления.
7. Генезис понятия, признаков, и классификации состава преступления в российском уголовном праве (с момента возникновения по настоящее время).
8. Ретроспективный анализ института рецидива преступлений и пути его дальнейшего совершенствования.
9. Современное учение об объекте преступления, и проблемы его классификации.
10. Уголовно-правовая характеристика бездействия как признака объективной стороны преступления.
11. Причинная связь: понятие, основные правовые теории причинности, проблемы установления.
12. Сравнительно-правовой анализ понятия и признаков субъекта преступления в российском уголовном законодательстве и дореволюционной России.
13. Косвенный умысел: понятие, структура и проблемы установления в правоприменительной деятельности.
14. Понятие и уголовно-правовое значение факультативных признаков субъективной стороны преступления.
15. Анализ судебной практики о преступлениях, совершенных при юридической и фактической ошибке.
16. Проблемы квалификации неоконченного преступления.
17. Эволюция понятия добровольного отказа в Российском законодательстве (со времен Русской правды до настоящего времени).
18. Специальные правила добровольного отказа, предусмотренные в Особенной части УК РФ.
19. Ответственность соучастников в преступлении по уголовному законодательству России (исторический аспект).
20. Понятие, виды и уголовно-правовая оценка прикосновенности к преступлению.
21. Анализ судебной практики по фактам ошибочного толкования условий правомерности акта необходимой обороны.
22. Анализ судебной практики по фактам ошибочного толкования условий правомерности акта крайней необходимости.
23. Понятие и виды обстоятельств исключающих преступность деяния, не закрепленных в уголовном законе. Их уголовно-правовое значение.
24. Сравнительный анализ понятия, целей и видов наказания (исторический аспект).
25. Сравнительно-правовой анализ видов наказания в Российском уголовном законодательстве и уголовном законодательстве США.
26. Условия освобождения лица от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием и примирением с потерпевшим: сравнительный анализ российского законодательства и законодательства одного из зарубежных государств.
27. Применение принудительных мер медицинского характера в России и за рубежом: сравнительно-правовой анализ.
28. Аналитический обзор практики судебной коллегии Верховного суда РФ, РСФСР и СССР по уголовным делам об убийстве.
29. Квалифицированные виды убийства: сравнительно-правовой анализ норм УК РФ 1996 года и УК РСФСР 1960 года.
30. Уголовно-правовая характеристика торговли людьми и использования рабского труда (ст.ст. 127 1, 127 2 УК РФ).
31. Аналитический обзор практики судебной коллегии Верховного суда РФ, РСФСР и СССР по делам об умышленном причинении тяжкого вреда здоровью.
32. Сравнительный анализ ст. 126 и ст.127 УК РФ, и их историческая деформация.
33. Аналитический обзор практики судебной коллегии Верховного суда РФ, РСФСР и СССР по уголовным делам о хищении чужого имущества.
34. Уголовно-правовая оценка хищения чужого имущества при наличии фактической ошибки виновного в объекте, предмете и способе преступления.
35. Сравнительно-правовой анализ ст.159 УК РФ «Мошенничество» и ст. 165 УК РФ «Причинение имущественного ущерба, путем обмана или злоупотребления доверием».
36. Уголовно-правовая характеристика хищения предметов имеющих особую ценность по материалам местной судебной практики.
37. Уголовно-правовая характеристика угона. Проблемы квалификации, отличия от смежных составов преступлений.
38. Сравнительно-правовой анализ таможенного и уголовного законодательств по вопросам ответственности за контрабанду. (ст.ст.126-1,129-1)
39. Уголовно-правовая характеристика легализации денежных средств или иного имущества добытых преступным путем (ст.ст. 174, 174 1 УК РФ).
40. Развитие ответственности за фальшивомонетничество: исторический аспект.
41. Сравнительно-правовой анализ ответственности за преступления террористической направленности в Российском уголовном законодательстве и уголовном законодательстве США.
42. Историко-правовой аспект уголовной ответственности за хулиганство.
43. Уголовно-правовая характеристика преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств. Проблемы квалификации.
44. Уголовно-правовая характеристика преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств или психотропных веществ в целях сбыта (ст. 228 1 УК РФ). Проблемы квалификации.
45. Уголовно-правовые средства борьбы с незаконным занятием частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью.
46. Уголовно-правовые средства противодействия занятию проституцией.
47. Уголовно-правовая характеристика преступлений связанных с созданием, использованием и распространением вредоносных программ для ЭВМ.
48. Уголовно-правовые средства противодействия экстремизму.
49. Служебный подлог как форма посягательства на интересы государственной власти.
50. Уголовно-правовая оценка провокации взятки либо коммерческого подкупа (ст. 304 УК РФ).
51. Уголовно-правовая характеристика укрывательства преступлений (ст. 316 УК РФ).
52. Подделка или уничтожение идентификационного номера транспортного средства как способ посягательства на порядок управления (ст. 326 УК РФ).
53. Уголовная ответственность за самоуправство.
Тематика контрольных работ по общей части
Вариант 1 Понятие преступления
Теоретический вопрос:
Понятие преступления по российскому уголовному праву. Малозначительность деяния и ее критерии (ч. 2 ст. 14 УК)
В отношении Р., задержанного на территории заказника с охотничьим ружьем и собакой, было возбуждено уголовное дело по признакам ст. 258 УК РФ. Р. полагает, что в его деянии нет признаков преступления, поскольку интересам охотничьего хозяйства никакого вреда он не причинил. Оценить обоснованность данного аргумента.
П. после подачи заявления в отдел Загса о регистрации брака вступил с М. в половое общение, но затем отказался от своего намерения. М. обратилась в прокуратуру с заявлением о привлечении П. к уголовной ответственности за изнасилование. Имеются ли в содеянном П. признаки преступления.
Вариант 2 Объект преступления
Теоретический вопрос:
Понятие объекта преступления и его виды. Многообъектные преступления.
В. беспричинно набросился на потерпевшего на троллейбусной остановке и в присутствии посторонних причинил ему легкий вред здоровью. Определите объект данного преступления.
Задача 2
Укажите на различие в объектах преступлений, предусмотренных ст.ст. 163 и 226, 129 и 298, 130 и 319 УК России.
Вариант 3
Способ совершения преступления
Теоретический вопрос:
Способ совершения преступления как факультативный компонент объективной стороны преступления
Практическое задание:
Задача 1
Привести статьи Особенной части УК России, в которых способ совершения преступления является обязательным признаком объективной стороны деяния (указать не менее 4-х статей).
Задача 2
Указать количество способов совершения деяния, предусмотренных в приведенных статьях УК России: ст. 105 ч. 2; ст. 120 ч. 1; ст. 131 ч. 1; ст. 137 ч. 1; ст. 150.
Вариант 4
Преступные последствия
Теоретический вопрос:
Понятие и виды преступных последствий
Практическое задание:
Задача 1
В процессе разбойного нападения потерпевшему был причинен легкий вред здоровью – расстройство такового на 12 дней. Охватывается ли данное последствие признаками ст. 162 УК? К какому виду последствий относится данный вид утраты трудоспособности.
Задача 2
Зараженный венерической болезнью находился на лечении 15 дней. Охватывается ли этот вред признаками ст. 121 УК РФ?
Вариант 5
Умысел и его виды
Теоретический вопрос:
Умышленная форма вины в составе субъективной стороны преступления (общая характеристика). Виды умысла (прямой и косвенный умысел, определенный и неопределенный, альтернативный, заранее обдуманный и внезапно возникший)
Практическое задание:
Задача 1
В. в комнате с людьми открыл беспорядочную стрельбу из пистолета, тяжело ранив одного из потерпевших. Решите вопрос о форме и виде вины в отношении наступившего и возможных последствий.
Задача 2
Г., управляя легковой автомашиной, не снизил скорость до предела, обозначенного на ограничителе скорости в данном участке дороги, сбил пешехода, причинив ему вред здоровью средней тяжести. Определите форму и вид вины в отношении нарушения ПДД и наступившего последствия.
Вариант 6
Неосторожная вина
Теоретический вопрос:
Неосторожная вина и ее признаки Виды неосторожной вины
Практическое задание:
Задача 1
Водитель автомашины развил недозволенную скорость, но не затормозить во время и сбил пешехода, причинив потерпевшему вред здоровью средней тяжести. Определите вид вины к данному последствию.
Задача 2
В. во время пурги перепутал направление дороги и, оказавшись в заказнике, застрелил несколько зайцев. Является ли содеянное виновным деянием? Если до, то определите вид вины.
Вариант 7
Необходимая оборона
Теоретический вопрос:
Понятие необходимой обороны. Условия правомерности необходимой обороны
Практическое задание:
Задача 1
Потерпевшая, защищаясь от насильника, нанесла ему скальпелем удар в область сердца, от которого нападавший скончался. Являются ли описанные действия необходимой обороны?
Задача 2
П. возвращался поздно ночью домой. Заподозрив в идущем навстречу разбойника, П. нанес ему перочинным ножом удар в живот и причинил тяжкий вред здоровью. Являются ли эти действия необходимой обороной?
Вариант 8
Соучастие в преступлении
Теоретический вопрос:
Понятие соучастия. Его объективные и субъективные признаки. Формы соучастия.
Практическое задание:
Задача 1
Во время драки между поссорившимися приятелями присутствовавший при этом М. передал одному из дерущихся складной перочинный нож, которым потерпевшему было нанесено проникающее ранение в живот. Определите форму соучастия применительно к изложенной ситуации. Какую роль выполнил М. при совершении описанного преступления?
Задача 2
К. рассказал знакомому С. о квартире и ее собственнице, чтобы совершить ограбление. Вместе с С. он пришел в подъезд дома и там ожидал пока последний совершил ограбление. Часть похищенного К. получил в качестве оплаты своих действий. Определите выполненную К. и С. роль и форму соучастия в преступлении.
Вариант 9
Условное осуждение
Теоретический вопрос:
Понятие условного осуждения и его юридическая природа. Основания применения и отмены условного осуждения
Практическое задание:
Задача 1
Осужденный условно, управляя собственной автомашиной, нарушил Правила дорожного движения и причинил вред средней тяжести потерпевшему. Подлежит ли отмене ранее назначенное виновному условное осуждение? Приведите соответствующие аргументы.
Задача 2
Условно осужденный не выполнил возложенную на него обязанность продолжить обучение в вечерней общеобразовательной школе, так как был отчислен за неуспеваемость. Органы внутренних дел поставили вопрос об отмене условного осуждения по этому основанию. Подлежит ли удовлетворению такое ходатайство? Привести соответствующее обоснование.
Вариант 10
Лишение свободы как вид уголовного наказания
Теоретический вопрос:
Понятие лишения свободы. Виды лишения свободы
Практическое задание:
Задача 1
За злостное уклонение от отбывания исправительных работ они были заменены лишением свободы в соответствии со ст. 50 УК. После освобождения из исправительной колонии виновный совершил кражу чужого имущества, за что осужден к лишению свободы. Какой вид исправительного учреждения надлежит определить осужденному?
Задача 2
В. как имеющей ребенка в возрасте до 8 лет отбывание лишения свободы было отсрочено на 2 года 4 месяца, а по достижению ребенком восьмилетнего возраста она была освобождена от отбывания оставшейся части наказания. Через 6 месяцев после такого решения В. осуждена к лишению свободы по ч. 1 ст. 213 УК. В исправительном учреждении какого вида она должна отбывать наказание?
Тематика контрольных работ по особенной части
Вариант 1
Задача 1
Никитин, зная о том, что в бухгалтерии ООО "Круиз" хранятся деньги в сумме 30 - 50 тыс. рублей, предложил Ульянову завладеть ими. Ульянов дал ему нож, сумку, кожаные перчатки, 1,5 литра самогона.
Оба они пришли в помещение ООО "Круиз", где дежурил их знакомый сторож Шульженко А.С. Вместе они стали употреблять спиртные напитки и привели Шульженко в беспомощное состояние, обусловленное тяжелой степенью алкогольного опьянения.
После этого Никитин напал на Шульженко, нанес ему ножом удары в область жизненно важных органов и убил.
Взломав дверь в бухгалтерию, Никитин пытался открыть сейф, но не смог этого сделать, после чего вместе с Ульяновым пошел к себе домой и взял металлический четырехгранник. Оба они вернулись к месту преступления для вскрытия сейфа, однако, увидев там людей, скрылись.
Задача 2
После совместного распития спиртного Дворов и Ольхов в состоянии алкогольного опьянения из личных неприязненных отношений избили гражданина Бранина, причинив ему вред здоровью средней тяжести. Во время избиения виновные договорились между собой об убийстве Бранина и совместно задушили его при помощи шнурков от ботинок и палки.
Задача 3
Являясь оперуполномоченным уголовного розыска Магнитогорского Управления внутренних дел и обучаясь на курсах повышения квалификации в г. Челябинске с 5 мая по 30 июня 2002 г., с целью получения компенсации за проживание в гостинице (хотя фактически проживал у своего друга на квартире), у неустановленного лица приобрел фиктивный счет о проживании в гостинице "Южный Урал" с 5 мая по 14 июня 2002 г., предъявил его к оплате в бухгалтерию УВД , получил 8960 рублей и присвоил их.
Вариант 2
Задача 1
Демерджи, с целью добычи средств на приобретение спиртного предложил Милованову зайти домой к Савину и похитить там принадлежащее последнему имущество.
Милованов согласился и они направились к Савину. Придя они увидели, что он находится в состоянии алкогольного опьянения. Демерджи достал имевшуюся при себе упаковку таблеток "Феназепама", и добавил несколько таблеток в стакан с самогоном, который стоял на столе и дал Савину выпить содержимое, после чего тот уснул.
Демерджи и Милованов обыскали квартиру и похитили имущество на сумму 740 рублей, причинив потерпевшему значительный ущерб.
Когда Милованов вышел с похищенным имуществом на улицу, где стал ожидать Демерджи, последний, оставшись в квартире Савина, с целью сокрытия совершенного преступления, решил убить Савина - путем поджога его квартиры.
В результате преступных действий Демерджи в квартире Савина произошел пожар.
Савин скончался на месте происшествия. Огнем было уничтожено и повреждено имущество Савина всего на сумму 51993 рубля.
Задача 2
Смирнов являясь преподавателем, за принятие экзамена по немецкому языку в качестве благодарности за положительные оценки получил от пяти студентов 5000 рублей.
Задача 3
Пичугин, отмечая свое 18-летие, напился и вечером во дворе дома в ответ на замечание Сидоровой о недопустимости употребления алкоголя, начал выражаться на нее нецензурной бранью, после повторного замечания оторвал от скамейки деревянную палку и нанес несколько ударов по туловищу, причинив тем самым легкий вред здоровью. Проходивший мимо участковый инспектор Федосеев попытался задержать Пичугина, но получив удар палкой в область живота потерял сознание. Прибывший наряд полиции задержал виновного. Участковый не приходя в сознание умер по дороге в больницу от обширного разрыва печени сломанным ребром.
Вариант 3
Задача 1
Кондырев и Долинин вступили в преступный сговор для изъятия у Борисенко под угрозой расправы крупной суммы денег. 20 октября 2001 г. Кондырев и Долинин приехали к Борисенко в квартиру и стали требовать у него 6 тыс. долл. Под воздействием угроз Борисенко вынужден был передать 1700 тыс. руб., золотые и серебряные изделия.
Не получив требуемой суммы в долларах, Кондырев и Долинин вывели потерпевшего из квартиры и на автомашине привезли в чужую квартиру, где удерживали его до 5 ноября 2001г., связав руки и ноги, круглосуточно охраняя и требуя под угрозой убийства деньги, а затем - его двухкомнатную квартиру. 5 ноября Кондырев, Долинин перевезли потерпевшего в его квартиру для оформления документов, а 16 ноября организовали продажу квартиры Борисенко через нотариальную контору полученные средства поделили поровну.
Задача 2
Фомин приобрел синтетическое моющее средство "Хес" турецкого производства и фирменные заготовки упаковок "Ариэль", после чего совместно с Ляпиным и Пимичевым кустарным способом изготовляли фальсифицированный стиральный порошок, тем самым придавая ему вид CMC "Ариэль" компании "Проктер энд Гембл". Фальсифицированный стиральный порошок Фомин на нанятых им грузовых автомобилях перевозил в г. Москву, где реализовывал под видом CMC "Ариэль" по завышенной цене. Прибыль составила 458700 рублей.
Задача 3
Группа хулиганов пристала к Ковину и его дочерям. Чтобы разогнать хулиганов, одна из дочерей сбегала домой и принесла ружье. Ковин сделал предупредительный сигнал. В ответ на это хулиганы окружили его и стали пытаться отнять у него ружье. Во время борьбы был смертельно ранен один из нападавших.
Вариант 4
Задача 1
Во время распития спиртных напитков между Ивановым и Галкиным возникла ссора, которая переросла в драку, в ходе драки Галкину оказал помощь его друг Смирнов, который уронил Иванова на пол. После того, как последний перестал оказывать сопротивление драка прекратилась. В ходе драки Иванову был причинен тяжкий вред здоровью. Чтобы скрыть данный факт Галкин предложил Смирнову вывести потерпевшего на пустырь и убить. С этой целью они поместили потерпевшего в багажник автомобиля, вывезли на пустырь, где Галкин нанес несколько ударов камнем по голове, что привело к смерти Иванова.
Задача 2
Риматов, войдя в кабинет оперуполномоченного Свинцова наставил на него газовый револьвер, и потребовал вернуть ранее изъятые по уголовному делу ключи и документы от своего автомобиля. Получив требуемое Риматов попытался связать Свинцова для чего положил пистолет на стол, воспользовавшись этим оперуполномоченный схватил пистолет и выстрелил с близкого расстояния в лицо Риматову, что в последствии привело к полной слепоте.
Задача 3
Скворцов незаконно хранил у себя дома обрез и два патрона. Впоследствии он с использованием обреза совершил покушение на убийство. Будучи задержанным по подозрению в совершении преступления, Скворцов добровольно сообщил органам следствия о месте нахождения обреза.
Вариант 5
Задача 1
Блохин А. и Блохин Н. в состоянии опьянения и несовершеннолетний Тарочкин провожали знакомую Блохина А. – Скромнову. Проходя через лес, Блохин А. схватил Скрамнову, зажал ей рот, нанес несколько ударов, повалил на землю и изнасиловал. После этого Блохин А. предложил совершить половой акт с потерпевшей Блохину Н. Воспользовавшись тем, что сопротивление со стороны потерпевшей было подавлено, Блохин Н. дважды совершил с ней половые акты. Затем Блохин А. с целью скрыть совершенное изнасилование задушил Скромнову и уже мертвой нанес в область сердца два удара ножом. Тарочкин все это время по указанию Блохина А. находился в нескольких метрах, наблюдая за окружающей обстановкой с целью своевременного предупреждения о появлении посторонних лиц.
Задача 2
Чикалов вошел следом за незнакомой ему Коробовой в подъезд дома, затем в лифт, остановил его между этажами и, раскрыв складную расческу, которую Коробова приняла за нож, потребовал у Коробовой деньги. Она сказала, что денег у нее нет. Чикалов вновь потребовал деньги и, получив тот же ответ, вышел из лифта.
Задача 3
Оперуполномоченный Саахов в целях укрепления доказательственной базы по делу об обвинении Чертова в убийстве (данный факт подтверждался и рядом других доказательств), представил для исследования экспертам нож не имеющий к делу отношения. Этот нож Саахов испачкал кровью той же группы, которую имел убитый Хилый.
Вариант 6
Задача 1
Климушкин, Гарифуллин и Кучерявенко узнав, что в одном из домов поселка проживают состоятельные люди, договорились совершить разбойное нападение на них. Для осуществления задуманного Климушкин передал нож Гарифуллину. Когда они проникли во двор дома и увидели вышедшего из гаража Кононенко, Кучерявенко ударом кулака сбил его с ног, после чего потерпевшего занесли в гараж. Там они связали ему руки и ноги и на протяжении длительного времени избивали по туловищу и голове. Гарифуллин наносил удары молотком по шее и голове, Кучерявенко - доской по голове, а Климушкин - ногами по туловищу и голове. От полученных тяжких телесных повреждений Кононенко скончался на месте. Забрав из карманов одежды потерпевшего ключи, осужденные открыли дверь и проникли в дом, откуда похитили имущество Мурзаевой, в том числе охотничье ружье и боеприпасы. Гарифуллин, кроме того, похитил водительское удостоверение на имя Кононенко. После этого они угнали автомашину Кононенко и на ней увезли похищенное имущество.
Задача 2
10 июня 2002 г. у Печерицы была совершена кража ульев, преступники найдены не были. Ночью 20 июня 2002 г. Печерица проснулся от лая собак и, думая о совершаемой краже, взял ружье и от калитки произвел выстрел в сторону амбара, после чего услышал топот убегающего человека, а около забора у амбара увидел лежащего раненого Симоняна. Он съездил за фельдшером, и та установила, что потерпевший мертв. Печерица показал, что убивать никого не хотел и все это произошло случайно. Кроме Симоняна от выстрела пострадал Сафронов которому причинен легкий вред здоровью. Как пояснил на следствии Сафронов они пытались выкрасть из амбара два мешка зерна.
Задача 3
Тиунов с целью хищения автомата для последующей его продажи в период несения службы в составе караула пришел на пост к часовому - рядовому Лошкову и ножом убил его.
Завладев автоматом погибшего и боеприпасами к нему, Тиунов пришел на свой пост, где заранее приготовленной ножовкой отпилил приклад автомата, распилил ствол до канала и укрыл похищенное на территории своего поста. После чего был задержан.
Вариант 7
Задача 1
Материалами дела установлено, что Асланова предложила Рыкову и Галиеву избить Зефирова. В процессе избиения у них возник умысел на убийство. С этой целью Рыков и Галиев вытащили потерпевшего на лестничную площадку, где продолжили избиение. Все это время Асланова освещала спичками место преступления, а впоследствии принесла уксусную эссенцию, которую Рыков и Галиев влили в рот потерпевшему.
Смерть потерпевшего наступила от комбинированной травмы шеи и химического ожога гортани и дыхательных путей уксусной кислотой.
Задача 2
Ермолин в состоянии опьянения шел по улице села и, увидев на дороге лежащий мотоцикл "Минск" и спавшего рядом человека, подошел к нему. Желая завладеть мотоциклом, нанес спящему мужчине удары по голове обухом топора, пытался завести мотоцикл, покатил его по дороге, переместив на 15 метров. Однако увидевшие это граждане окриками его остановили, и он бросил мотоцикл на землю.
Задача 3
Садовников, работая адвокатом юридической консультации после ознакомления на предварительном следствии с материалами дела подстрекал Гракович, обвиняемую в совершении преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 123 УК РФ (незаконное производство аборта), к даче взятки судебно-прокурорским работникам.
Гракович, содержавшаяся под стражей, согласилась на дачу взятки и с этой целью написала своему мужу Граковичу А. записку, в которой просила передать Садовникову взятку более 3000 рублей. Садовников передал эту записку Граковичу А. и тогда же получил от него 3000 рублей, которые присвоил, израсходовав на личные нужды.
Вариант 8
Задача 1
Дуров и Около в состоянии алкогольного опьянения из личных неприязненных отношений избили гражданина Брагина, причинив ему вред здоровью средней тяжести. Во время избиения виновные договорились между собой об убийстве Брагина и совместно задушили его при помощи шнурков от ботинок и палки.
Задача 2
Маргушев был командирован в отдел уголовного розыска для оказания помощи в раскрытии краж из универмага и из домовладения Борсова. В числе подозреваемых был Кац. Обнаружив его с семьей и родственниками на отдыхе на берегу реки, Маргушев, одетый в гражданскую одежду, не объяснив причину, отозвал Каца в сторону, где стоял Борсов (домовладелец, у которого была совершена кража). Борсов нанес К. удар ногой по ноге, после чего Маргушев и Борсов посадили К. в автомашину и в пути следования в РОВД Маргушев, нанес Кацу удар кулаком по голове. В кабинете, когда Кац стал отрицать участие в краже, Маргушев совместно с Борсовым с целью добиться от Каца признания в совершении преступлений избили его, нанося удары по голове и другим частям тела. В результате избиения потерпевшему были причинены закрытая черепно-мозговая травма, сотрясение головного мозга, кровоподтеки нижних век обоих глаз и левого плеча и др. Через некоторое время они сказали Кацу, что обознались, и он был отпущен из полиции.
Задача 3
Авдеев изготовил из ранее приобретенного взрывчатого вещества и электродетонатора взрывное устройство и установил его у входа на свой земельный участок с целью охраны от расхитителей. Когда группа подростков пыталась проникнуть на участок, взрывное устройство сработало и взрывом были убиты Зеленов, Майер и Грошев.
Вариант 9
Задача 1
Гнилов, заранее спланировав разбойное нападение, договорился на автомобильном рынке с гражданином Шляпиным о покупке у него автомобиля "VOLVO-460". После оформления доверенности в пути следования на этом автомобиле к месту, где якобы должна состояться передача денег, Гнилов убил из обреза Шляпина и его брата, завладел, таким образом, машиной.
Однако, обнаружив, что в результате выстрелов автомобиль поврежден, Гнилов отогнал его в балку и сжег с целью сокрытия убийства.
Задача 2
Фуксов был признан виновным в том, что будучи пьяным, вместе с друзьями пришел на дискотеку в клуб, где вел себя вызывающе, приставал к танцующим и спровоцировал драку, поэтому был избит и выдворен из клуба.
На улице Фуксов вооружился обрезком металлической трубы длиной 2 м 10 см диаметром 5 см и направился к клубу. Вышедший ему навстречу Коробов попытался остановить Фуксова и отобрать у него трубу, но ему этого сделать не удалось.
Выбежавшие из клуба подростки решили пресечь действия Фуксова, размахивавшего трубой, и с этой целью направились к нему. Остановившийся от Фуксова на расстоянии 1,5-2 м несовершеннолетний Сакович попытался приблизиться к нему и вырвать трубу, но Фуксов ударил его трубой, причинив закрытую черепно-мозговую травму - опасное для жизни повреждение. Несмотря на усилия врачей, Сакович скончался в больнице.
Около 21 час. 30 мин. Фуксов возвратился в клуб, ворвался в танцевальный зал и стал размахивать намотанным на руку ремнем с пряжкой, выражаясь нецензурно. Танцевальный вечер был прерван. Фуксов вновь был избит и выдворен из клуба.
Задача 3
Сифонов, не имея соответствующего разрешения, приобрел двуствольное охотничье ружье и патроны, которые хранил небрежно: ружьё висело на стене, а патроны лежали в ящике стола. Его пятнадцатилетний сын Василий, взяв ружьё из личных неприязненных отношений, убил Сергеева.
Вариант 10
Задача 1
Саидов пришел переночевать в дом к своей родственнице - тете. Она его не пустила и между ними возникла ссора, в результате которой Саидов избил родственницу, причинив черепно-мозговую травму, от чего наступила ее смерть; положив труп на кровать, он снял с убитой золотые изделия и скрылся.
Задача 2
Петров, преподаватель химии, сфабриковал документ о присуждении ему ученой степени кандидата химических наук. По этому документу он поступил на должность старшего преподавателя в государственный университет. За 5 лет работы на этой должности он получил незаконную надбавку к заработной плате в сумме 7 тыс. рублей.
Задача 3
Заведя Тимофееву на кухню и угрожая ей физической расправой, Цыхоцкий и Юматов требовали от нее вступить в половые отношения, Сердюк добивался того же в коридоре от Черкасовой, а затем пришел на кухню. Здесь, посоветовавшись между собой, они оставили девушек одних на кухне, предлагая им согласиться на их требования. Воспринимая угрозы как реальную опасность для жизни, Тимофеева и Черкасова стали предпринимать меры, чтобы позвать на помощь. Черкасова удерживала дверь кухни, а Тимофеева вылезла из окна кухни на лоджию, пыталась перелезть на лоджию 8-го этажа, но сорвалась и разбилась насмерть. После этого Юматов, Сердюк и Цыхоцкий скрылись.
Методические рекомендации по выполнению письменных работ
Рекомендации по выполнению курсовых работ
Курсовая работа имеет целью научить студентов самостоятельно применять полученные знания для комплексного решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений. Работа над курсовой работой является неотъемлемой частью учебного плана и представляет собой самостоятельное исследование слушателя по выбранной теме, включающее в себя использование различных методов научного анализа как монографических и периодических печатных источников, так и судебной практики различного уровня. Результатом данного исследования должен стать самостоятельно написанный логически последовательный и аргументированный текст, составляющий содержание курсовой работы.
Предлагается десять вариантов тем. Номер варианта зависит от последней цифры номера зачетной книжки. К каждой теме прилагается примерный план, которому должна соответствовать структура работы.
Подготовка к выполнению курсовой работы предполагает подробное и глубокое изучение максимально возможного количества научной литературы имеющейся по данной теме. Использование при написании работы только учебников исключает возможность допуска курсовой работы к защите.
Обязательным условие при подготовке работы является использование местной или опубликованной судебной практики и статистической информации, что будет способствовать: во-первых, обоснованию актуальности темы, и, во-вторых, позволяет все теоретические выводы и предложения, сделанные автором, по ходу работы аргументировать примерами из судебно-следственной практики.
Алгоритм выполнения курсовой работы следующий:
1) выбор темы работы;
2) обсуждение с руководителем плана и литературы;
3) изучение соответствующей литературы и судебной практики;
4) написание работы в соответствиями с требованиями, предъявляемыми к оформлению;
5) предоставление работы руководителю на проверку;
6) защита курсовой работы.
Требования по оформлению курсовой работы. Курсовая работа выполняется на стандартных листах белой бумаги формата А-4. Текст располагается на одной стороне листа. На каждой странице, за исключением титульного листа, должен стоять ее номер. Поля по краям листа должны соответствовать следующим значениям: 25 мм с левой стороны, 15 мм с правой стороны, 20 мм сверху и снизу. Выполнение курсовой работы в школьной тетради не допускается. Рекомендуется выполнять курсовую работу на компьютере (текстовый редактор Microsoft Word: размер шрифта - 13 или 14, междустрочный интервал - полуторный ) и распечатывать на принтере. Объем работы должен составлять 30-40 страниц. Допускается представление работы в рукописном варианте, но при этом объем работы должен соответствовать не менее 30 страницам машинописного текста. Каждый раздел работы (глава, параграф) должен начинаться с новой страницы. Текст работы обязательно должен содержать постраничные сноски на использовавшуюся литературу. Структура работы должна иметь следующие обязательные компоненты:
1) Титульный лист;
2) Содержание;
3) Введение (указывается актуальность темы курсовой работы, ее теоретическая и практическая значимость, степень разработанности темы в теории уголовного права, рамки исследования, задачи и цели, поставленные перед работой);
4) Основную часть (состоит из глав поделенных на параграфы, либо только из параграфов);
5) Заключение (указываются основные выводы сделанного анализа, предложения по совершенствованию законодательства и правоприменительной деятельности);
6) Список использованной литературы (оформляется в алфавитном порядке с соблюдением соответствующих правил – в качестве образца оформление литературы как в списке литературы, так и в сносках можно использовать любую из монографий, изданных в последние два года).
После проверки курсовой работы и ее положительной оценке, она защищается в установленном порядке с выставлением оценки. В случае, если работа при проверке оценена на неудовлетворительно, работа возвращается слушателю, который обязан в кратчайшие сроки устранить все замечания указанные в рецензии к работе и сдать ее на повторную проверку.
При получении неудовлетворительной оценки по результатам защиты слушатель выполняет работу по новой теме или перерабатывает прежнюю в сроки, устанавливаемые кафедрой.
Рекомендации по выполнению контрольных работ
Контрольная работа является составной частью учебного процесса, одним из видов отчета студентов о проделанной самостоятельной работе. Результаты решения предложенных заданий позволяют оценить полноту и правильность усвоения теоретического материала, и возможность его практического применения при квалификации преступных деяний. Все задания предлагаемые для решения являются реальными жизненными ситуациями с которыми сталкиваются сотрудники правоохранительных органов в повседневной профессиональной деятельности.
Для контрольной работы предлагается 10 вариантов каждый из которых содержит теоретический вопрос и 2 практических задачи. Выбор варианта зависит от последней цифры номера зачетной книжки слушателя (например: 21 – первый вариант; 32 – второй вариант…; 30 - десятый вариант и т.д.)
Ответ на теоретический вопрос контрольной работы предполагает подробное и глубокое изучение максимально возможного количества научной литературы имеющейся по данному вопросу. Использование при написании работы только учебников исключает возможность получения положительной оценки.
Решение задачи предполагает развернутый ответ на вопрос поставленный в условии Требования по оформлению контрольной работы. Работа выполняется на стандартных листах белой бумаги формата А-4. Текст располагается на одной стороне листа. На каждой странице, за исключением титульного листа, должен стоять ее номер. Поля по краям листа должны соответствовать следующим значениям: 25 мм с левой стороны, 15 мм с правой стороны, 20 мм сверху и снизу. Выполнение контрольной работы в школьной тетради не допускается. Рекомендуется выполнять работу на компьютере (текстовый редактор Microsoft Word: размер шрифта - 13 или 14, междустрочный интервал - полуторный ) и распечатывать на принтере. Объем работы должен составлять 30-40 страниц. Допускается представление работы в рукописном варианте, но при этом объем работы должен соответствовать не менее 30 страницам машинописного текста. Каждый раздел работы (глава, параграф) должен начинаться с новой страницы. Текст работы обязательно должен содержать постраничные сноски на использовавшуюся литературу. Структура работы должна иметь следующие обязательные компоненты:
7) Титульный лист;
8) Содержание;
9) Ответ на теоретический вопрос;
10)Решение практического задания;
Список использованной литературы (оформляется в алфавитном порядке с соблюдением соответствующих правил – в качестве образца оформление литературы как в списке литературы, так и в сносках можно использовать любую из монографий, изданных в последние два года).
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Курс уголовного права России - одна из ведущих дисциплин специальности “юриспруденция”. Глубокие знания уголовного законодательства России являются непременным условием успешной работы в органах правосудия, полиции, прокуратуры и других правоприменительных учреждениях.
Самостоятельная работа по дисциплине уголовное право России способствует развитию умения активно и творчески мыслить. В ходе занятий обучающиеся вырабатывают навыки аргументации своей точки зрения и точного изложения своих мыслей перед аудиторией.
Необходимым условием успешного усвоения курса Общей части является изучение Уголовного кодекса Российской Федерации.
Важное значение для правильного понимания содержания некоторых норм уголовного закона имеют разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленумов Верховных Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации), которые небходимо хорошо знать. Более конкретные рекомендации даны к темам семинарских занятий.
Изучение практики высших судебных органов будет способствовать более успешному усвоению Общей части курса уголовного права России. Материалы судебной практики опубликованы в периодических изданиях: Бюллетене Верховного Суда СССР, Бюллетене Верховного Суда РСФСР и Российской Федерации.
Освоение курса Общей части уголовного права России предполагает знание различных взглядов и точек зрения, имеющихся в науке уголовного права по наиболее важным вопросам, умение критически осмыслить эти научные позиции и выработать свое мнение. Поэтому обучающийся не должен ограничиваться только изучением учебников, а должен ознакомиться с дополнительной литературой.
Порядок проведения самостоятельной подготовки включает ознакомление с поставленными вопросами, изучение литературы, рекомендованной к теме занятий, конспектов прослушанных лекций, законодательства. Предусмотренные задачи должны быть выполнены письменно, аргументированы ссылками на уголовный закон, постановления Пленумов Верховных Судов СССР и Российской Федерации и теоретические положения курса Общей части уголовного права России.
Тема 1. Понятие и задачи и система уголовного права
1. Понятие уголовного права. Предмет и метод уголовного права. Наука уголовного права. Методы науки уголовного права.
2. Задачи уголовного права.
3. Понятие и система принципов уголовного права.
Рекомендации по изучению темы:
Изучая данную тему, необходимо уяснить, что уголовное право является одной из отраслей права и отличается от других предметом и методом регулирования.
Уголовное право - это совокупность юридических норм, которые определяют преступность и наказуемость деяний, порядок и условия назначения уголовного наказания и освобождения от уголовной ответственности и наказания. Уголовное право понимают трояко: как отрасль права; уголовно-правовое законодательство; уголовно-правовую науку.
Обучающимся необходимо уяснить каждое из этих понятий и уметь правильно употреблять эти термины.
Уголовно-правовая наука - это система научных взглядов и теорий на уголовно-правовое законодательство, на уголовно-правовые отношения и способы регулирования этих уголовно-правовых отношений, а также на преступность и наказуемость деяний.
Уголовно-правовое законодательство - это система уголовно-правовых норм.
Уголовное право в первом значении - понятие более широкое, чем уголовно-правовое законодательство, и включает в себя как законодательство, так и уголовно-правовые отношения.
Предметом уголовного права являются уголовно-правовые отношения, которые возникают по поводу совершения общественно-опасного деяния.
Метод правового регулирования этих отношений представляет собой запрет совершать преступления под угрозой уголовного наказания и является разновидностью императивного метода правового регулирования.
От предмета и метода уголовного права как отрасли права необходимо отличать предмет и методы науки уголовного права.
Предметами науки являются уголовное законодательство, уголовно-правовые отношения, механизм регулирования уголовно-правовых отношений.
В основе метода науки уголовного права лежит система категорий диалектического материализма, которая предопределяет юридический метод науки уголовного права. Юридический метод включает в себя системный метод, методы толкования закона, сравнительный метод и исторический метод. Для уголовно-статистического измерения преступности используются статистический и социологический методы.
Задачи уголовного права можно условно разделить на три группы: охранительную, превентивную, воспитательную.
Обучающимся необходимо уяснить сущность каждой задачи.
Приступая к рассмотрению третьего вопроса, необходимо обратить внимание на значение руководящих идей в уголовном праве. Принципы получили свое закрепление впервые в Уголовном кодексе Российской Федерации. Необходимо дать характеристику каждому из принципов, закрепленных Уголовным кодексом Российской Федерации, а также такому принципу, как неотвратимость уголовной ответственности, который не получил законодательного закрепления.
Тема 2. Уголовный закон
Занятие 1
1. Понятие и значение уголовного закона.
2. Соотношение уголовного закона с международно-правовыми документами, а также с подзаконными или ведомственными правовыми актами.
3. История российского уголовного законодательства:
а) дореволюционное российское законодательство;
б) советское уголовное законодательство (до 1991 г.);
в) постсоветское “революционное” законодательство.
Рекомендации по самостоятельному изучению темы:
Изучение темы необходимо начать с уяснения понятия уголовного закона, при этом необходимо вспомнить признаки закона, которые должны быть известны из курса теории государства и права. Рассматривая вопрос о значении уголовного закона, необходимо обратить внимание на значение уголовного закона для охраны интересов личности, общества и государства, а также уяснить понятие “функция уголовного закона”.
Изучая вопрос о приоритете уголовного закона над подзаконными нормативными актами, необходимо исходить из положения, что единственным источником уголовного права является закон и в уголовном праве существует строгий запрет на применение аналогии закона или аналогии права.
В соответствии со ст.15 Конституции Российской Федерации международные нормы, которые относятся к правам человека, имеют приоритет перед законами Российской Федерации. Приоритет международных норм над нормами уголовного права Российской Федерации заключается в обязанности государства при формулировании своих уголовно-правовых запретов руководствоваться международно-правовыми нормами. В случае, если уголовно-правовой запрет противоречит нормам международного права, лицо подлежит освобождению от уголовной ответственности.
Рассматривая вопрос об истории российского уголовного законодательства, изучите содержание основных нормативных актов, учитывая, что уголовное законодательство во многом предопределяется историческими, экономическими, политическими и криминологическими предпосылками каждого периода времени.
Занятие 2
1. Структура и система уголовного закона. Структура уголовно-правовых норм Общей и Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации.
2. Действие уголовного закона в пространстве.
3. Действие уголовного закона в отношении деяний, совершенных иностранными гражданами и лицами без гражданства. Выдача преступников и право убежища.
4. Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона.
5. Толкование уголовного закона. Понятие и виды толкования.
Рекомендации по самостоятельному изучению темы:
Уголовное законодательство состоит из Общей и Особенной частей. В Общей части Уголовного кодекса Российской Федерации определены задачи, принципы уголовного законодательства, содержатся понятия преступления и наказания, основные условия и порядок назначения наказания и освобождения от уголовной ответственности. Обучающемуся необходимо усвоить сущность деления Уголовного кодекса на Общую и Особенную части.
С вопросом о строении уголовного закона не следует смешивать вопрос о структуре уголовно-правовой нормы, которую нельзя отождествлять со статьей уголовного закона. Необходимо уяснить отличие структуры норм Общей и Особенной части Уголовного кодекса. В нормах Общей части Уголовного кодекса, раскрывающих общие понятия и принципы уголовного права, невозможно выделить гипотезу, диспозицию, санкцию. В нормах Особенной части та часть нормы, которая указывает на признаки деяния, называется диспозицией, а та часть, в которой указывается на наказание, - санкцией.
Необходимо обратить внимание на классификацию норм по различным основаниям, в том числе в зависимости от строения диспозиций и санкций.
Для рассмотрения второго вопроса занятия необходимо уяснить следующие понятия: “территориальный принцип” и, как дополняющий его, “принцип гражданства” (ч.1 ст.11 и ч.1 ст.12 Уголовного кодекса Российской Федерации), “территория Российской Федерации” (Закон Российской Федерации “О Государственной границе Российской Федерации” от 1 апреля 1993 г.), а также “место совершения преступления”. Необходимо обратить внимание на законодательное закрепление универсального и реального принципа действия уголовного закона в пространстве (ч.3 ст.12 УК России).
Переходя к следующему вопросу, обратите внимание на общеправовой принцип равенства граждан перед законом, в то же время уясните круг лиц, которые пользуются дипломатическим иммунитетом. Кроме того, необходимо уяснить себе смысл ч.3 ст.12 УК России, устанавливающей условия ответственности для иностранных граждан и лиц без гражданства. Данная норма может вступать в конкуренцию с принципом выдачи преступников. Вопрос о выдаче иностранных граждан и лиц без гражданства, совершивших преступление вне пределов Российской Федерации и находящихся на ее территории, решается на основе взаимных договоров. В отношении граждан Российской Федерации действует правило: не выдай, но накажи сам, - которое получило закрепление в ст.13 УК России.
Особое внимание обучающийся должен обратить внимание на пределы действия УК во времени. Для этого необходимо уяснить следующие понятия: “время совершения преступления” (ч.2 ст.9 УК России), “порядок вступления в силу уголовных законов”. Особое внимание следует уделить следующим понятиям: “закон, устраняющий преступность деяния”, “закон, смягчающий наказание”, “закон, иным образом улучшающий положение лица, совершившего преступление” (ч.1 ст.10 УК России).
По вопросу о толковании уголовного закона необходимо заметить, что виды толкования различаются по субъекту (легальное, судебное, научное), по приемам (грамматическое, систематическое, историческое) и по объему (буквальное, ограничительное, распространительное).
Тема 3. Понятие и признаки преступления
Занятие 1
1. Понятие и социальная сущность преступления.
2. Признаки преступления. Формально-материальное определение преступления.
3. Преступление - общественно опасное деяние.
Рекомендации по самостоятельному изучению темы:
Работу над темой следует начать с понятия преступления, данного в ч.1 ст.14 Уголовного кодекса. В частности необходимо обратить внимание на то, что российское уголовное право формирует понятие преступления исходя из его материального признака, то есть рассматривает не только преступление как деяние, запрещенное уголовным законом, но и как действие или бездействие по своему содержанию опасное для интересов личности, общества и государства. При этом необходимо уяснить исторически изменчивый характер круга деяний, признаваемых преступлениями, и социальную обусловленность преступлений.
Основными признаками преступления являются: общественная опасность, уголовная противоправность, виновность.
В литературе иногда выделяют еще один признак: наказуемость. Однако, Н.Ф.Кузнецова включает наказуемость в признак противоправности.
Материальным признаком преступления является его общественная опасность, а формальным признаком - противоправность, то есть запрещенность уголовным законом под страхом наказания.
При анализе главного признака преступления, его общественной опасности следует исходить из того, что общественная опасность выражается в причинении или создании угрозы причинения вреда уголовно-охраняемым общественным отношениям. Необходимо также учитывать зависимость общественной опасности деяния от исторических и социально-политических условий, а также от других обстоятельств, определяющих характер и степень общественной опасности преступления. Раскрытие понятия характера и степени общественной опасности как ее качественной и количественной характеристик.
Понятие вреда в уголовном праве включает в себя понятие имущественного, физического и нематериального вреда (организационного, психического, морального).
Вред в уголовном праве можно определить как асоциальные изменения в общественных отношениях, которые стали последствиями общественно опасного посягательства.
Занятие 2
1. Противоправность как формальный признак преступления и его соотношение с признаком общественной опасности.
2. Виновность как признак преступления.
3. Малозначительное деяние. Отличие преступления от иных видов правонарушений.
4. Категоризация преступлений в действующем уголовном законодательстве.
Рекомендации по самостоятельному изучению темы:
Признак противоправности означает, во-первых, что признаки общественно опасных деяний описаны в диспозиции статьи Особенной части, во-вторых, что за данное деяние лицу грозит наказание, определенное в санкции статьи. Связь этого признака преступления с общественной опасностью деяния определяется тем, что законодателем в качестве преступных определяются только такие деяния, которые причиняют вред общественным отношениям или ставят их под угрозу причинения вреда. Противоправность является юридическим выражением его общественной опасности.
Виновность как признак преступления означает, что преступлением признается лишь такое деяние, совершая которое, лицо определенным образом (умышленно или неосторожно) относилось к нему.
Рассматривая вопрос о малозначительности, необходимо изучить ч.2 ст.14 УК Российской Федерации, в которой малозначительным определяется, “не представляющее общественной опасности деяние, то есть не причинившее вреда и не создавшее угрозы причинения вреда личности, обществу и государству”. Данная конструкция законодателя нуждается в редактировании, так как деяние, которое не причиняет вред и не ставит под угрозу причинения вреда общественные отношения, не может даже по формальным признакам подпадать под уголовный закон.
Категоризация преступлений дана в ст.15 УК России. Основным критерием для разграничения преступлений является характер и степень общественной опасности, причем характер и степень общественной опасности законодатель выражает через форму вины и размер предусмотренного санкцией статьи наказания.
Тема 4. Состав преступления
Занятие 1
1. Понятие состава преступления по уголовному праву.
2. Соотношение состава преступления и преступления.
3. Состав преступления как уголовно-правовая сущность общественно опасного деяния.
Рекомендации по самостоятельному изучению темы:
При изучении первого вопроса необходимо уяснить сущность и смысл ст.8 УК России: “Основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления предусмотренного настоящим Кодексом”. Определив назначение состава преступления, законодатель не дает понятие состава преступления. Это понятие теория (наука) уголовного права рассматривает как законодательную модель преступления, совокупность объективных и субъективных признаков преступления.
При изучении этого вопроса следует иметь в виду, что в теории уголовного права по сей день понятие состава преступления признается дискуссионным.
Конкретное преступление и его состав относятся друг к другу как явление и сущность. Преступление - это деяние, которое имеет место в реальности, а состав преступления - это модель преступления, структурными элементами которой являются юридически значимые признаки, носящие обобщающий характер.
Состав преступления - это юридическая, правовая характеристика преступления.
Занятие 2
1. Структура состава преступления.
2. Элементы и признаки состава преступления.
3. Обязательные и факультативные признаки состава преступлений.
Рекомендации по самостоятельному изучению темы:
При изучении данного вопроса необходимо помнить, что из многообразия признаков, присущих конкретному общественно опасному деянию, закон включает в характеристику состава лишь существенные, обязательные и значимые для преступления конкретного вида.
Объективными признаками являются такие, которые характеризуют объект и объективную сторону преступления, а субъективными - субъект и субъективную сторону преступления.
Элементами состава преступления являются составные части конструкции, соответствующие различным сторонам общественно опасного деяния. Признак - это конкретная характеристика элементов состава преступления.
Обучающийся должен уметь различать обязательные и факультативные признаки преступления.
Обязательными являются признаки преступления, которые присутствуют во всех составах преступления. Такими признаками являются: в объекте -характер общественных отношений, на которые посягает преступление; в объективной стороне - действие или бездействие, последствия, причинно-следственная связь между действием или бездействием и общественно
опасными последствиями; в субъекте - возраст, с которого наступает уголовная ответственность, вменяемость; в субъективной стороне - вина.
Факультативными признаками считаются те, которые дают дополнительную характеристику элементам состава преступления (к обязательным признакам) и присутствуют не во всех составах преступления.
Факультативные признаки могут иметь различное значение: во-первых, они являются обязательными, если включены законодателем в число конструктивных признаков основного состава преступления, во-вторых, факультативные признаки могут быть включены в составы не основные, а привилегированные или квалифицированные. Отсутствие этих признаков влечет за собой квалификацию по основному составу. В-третьих, факультативные признаки, как смягчающие или отягчающие обстоятельства, могут влиять на вид и размер наказания.
За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!