Уважаемые студенты!

По любым из нижеприведенных заданий я, Марина Самойлова,  могу выполнить реферат, контрольную работу, доклад, эссе и др. на заказ.

Стоимость работы зависит от вида работы, сроков, количества заданий, методических указаний и т.п.

Для заказа данной работы обращайтесь по адресу: studentshopadm@yandex.ru

 

При этом, если вы не нашли необходимую работу на сайте http://studentshop.ru/ – я могу выполнить ее на заказ. Стоимость рефератов и контрольных работ на заказ – от 200 р. Стоимость курсовых работ на заказ – от 800 р. Для заказа рефератов, контрольных, курсовых и других работ свяжитесь со мною по электронной почте studentshopadm@yandex.ru и в течение всего нескольких дней вы получите необходимую работу.

 

Я, Марина Самойлова, много лет выполняю работы на заказ в Уральском регионе, имею университетское образование (Уральский государственный университет им. А.М. Горького) и большой преподавательский стаж. У меня большое количество клиентов в городе Екатеринбурге, а также в Свердловской области. Я выполняла много заказов для студентов высших учебных заведений Екатеринбурга, Челябинска, Тюмени, Кургана, Уфы, Москвы и других городов. К этим учебным заведениям относятся: РАНХиГС, УрГЮА, ЧПГУ, МИЭП, ВЭГУ, МПСИ, РГППУ, юридические вузы и др.
Сегодня мой интернет-магазин входит в число наиболее крупных сайтов, помогающих студентам в выполнении работ. Количество пользователей моего магазина постоянно растет.
Мне очень важен имидж моего интернет-магазина, перспективы его развития и положительное мнение о нем со стороны покупателей моих работ. При этом я гарантирую высокое качество и высылку вам готовых работ в кратчайшие сроки, потому что моими личными качествами всегда являлись обязательность, точность, трудолюбие и аккуратность. У меня под рукою огромное количество учебной литературы, что позволяет обеспечивать высокое качество моих работ.

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

 

 

Варианты контрольных работ для осуществления 

текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации).

 

Вариант 1.

1.               Работа руководителя с конфликтными ситуациями

2.               Модели эффективного руководителя.

3.               Психологические защиты руководителя (рационализация)

4.               Внутригрупповые процессы (конформизм) и деятельность руководителя

 

Вариант 2.

1.               Работа руководителя с командой. Teambuilding.

2.               Психологические требования к руководителю.

3.                Психологические защиты руководителя (компенсация)

4.               Внутригрупповые процессы и деятельность руководителя

 

Вариант 3.

1.               Работа руководителя с подчиненным.

2.               Способность руководителя к управленческой деятельности.

3.               Психологические защиты руководителя (вытеснение и отрицание)

4.               Внутригрупповые процессы (формирование внутригрупповой структуры) и деятельность руководителя

 

УЧЕБНИКИ, РАЗРАБОТАННЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ КАФЕДРЫ

 

1.               Базаров Т.Ю., Долгополова О.А. Управление персоналом: Учебное пособие. – Волгоград: ВАГС, 2004

2.               Васюта Г.Г., Долгополова О.А. Диагностика профессиональных и личностных качеств современного руководителя: Учебное пособие. – Волгоград: ВАГС, 1999

3.               Долгополова О.А., Пилипенко В.А. Социология и психология управления: Учебно-методическое пособие. – Волгоград: ВАГС, 1998

4.               Зиновьева Д.М. Рабочая тетрадь «Профессиональные навыки менеджера», - ВАГС, -|2008

5.               Прокофьева Т.В. Психологические аспекты управления персоналом. Федеральное агентство по образованию; ФГОУ ВПО ВАГС, - 2009

6.               Социология общественного мнения: Учебное пособие / Под ред. В.Н. Ефремова, В.А. Пилипенко. - Волгоград: Издат-во ВАГС, 1998.

 

 

РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению 

 учебной дисциплины для студентов

 

2.1.          Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.

 

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить внимание на содержание данного комплекса.

Специфика в изучении разделов № 1,2  настоящего комплекса проявляется в необходимости познакомиться с ним в самом начале изучения данного курса. Это важно для того, чтобы студент познакомился с целями  и задачами данной учебной дисциплины, требованиями к тому, что он обязан знать по данному курсу, какими умениями и навыками он должен овладеть в результате изучения дисциплины «Психология управления».  Анализируя литературу, необходимо остановиться на практической стороне применения полученных теоретических знаний, усвоении тестовых методик и методов анализа полученных данных.

Специфика в изучении раздела  № 3 настоящего комплекса проявляется в особом внимании к проблеме конфликтов в управлении. Не затрагивая иные стороны изучения данного явления, необходимо сконцентрироваться на психологических аспектах деятельности руководителя по предупреждению, урегулированию, разрешению конфликтов. Особе внимание необходимо уделить выработке практических навыков разрешения конфликтов.

При работе над особое внимание необходимо обратить на журнальные статьи из журналов «Управление персоналом», «Психологический журнал», «Вопросы психологии», «Мир психологии», а также максимально использовать монографическую литературу. Глубокая самостоятельная работа над ними обеспечит успешное усвоение курса «Психология управления» в вузе. Максимально придерживаться  рекомендаций по работе с литературой, с тестовой системой и практическими задачами. Перед экзаменами обратить внимание на советы по подготовке к экзамену. Необходимо познакомиться с тестовыми методиками, направленными на диагностику стратегий поведения в конфликтных ситуациях,  особенностей личности, ведущих к конфликтному взаимодействию. Особенностью проблематики раздела №3 является необходимость получения практических навыков -  техник конструктивного поведения в конфликте.

Разделы № 4,6 содержат основные психологические термины и понятия, относящиеся к требованиям к эффективному руководителю и методам их диагностики и оценки. Специфика в изучении данного раздела заключается в необходимости познакомиться с психологическими процедурами (тестами, упражнениями, подходами), направленными на оценку деятельности руководителя. Студенты знакомятся с процедурой Assessment Center, самостоятельно проходят некоторые этапы  комплексной оценки кадров, узнают свои сильные и слабые стороны.  

При изучении раздела № 7 обратите внимание на специфику различных типов совещаний, особенно мотивационных и творческих. Вспомните изученные ранее дисциплины, например, «Теория организаций», знание которой поможет разобраться в том, что надо сделать, чтобы организация была эффективной. Какова в этом случае  роль совещаний.

  При работе над темами для самостоятельного изучения особое внимание необходимо обратить на журнальные статьи из журналов «Управление персоналом», «Психологический журнал», «Вопросы психологии», «Мир психологии», а также максимально использовать монографическую литературу. Глубокая самостоятельная работа над ними обеспечит успешное усвоение курса «Психология управления» в вузе. Максимально придерживаться  рекомендаций по работе с литературой, с тестовой системой и практическими задачами. Перед экзаменами обратить внимание на советы по подготовке к экзамену.

                         

2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса

            При изучении тем «Внутригрупповые процессы», «Конфликты в сфере управления» и «Управленческое и деловое общение» необходимо учесть, что семинарские занятия заменены практическими, в том числе с использование video-техники. Особое внимание следует обратить на то обстоятельство, что самостоятельно, без участия группы, эти упражнения провести невозможно. В связи с этим, желательно практические занятия не пропускать, посещать с группой.

            При изучении темы «Методы оценки личности руководителя» студенты знакомятся с определенными тестами, учатся анализировать полученные результаты, приобретают навыки прохождения оценочных процедур. Самостоятельно получение таких навыков и умений практически невозможно.

            При изучении темы № 9 обратить внимание на особенности психологической формулы рекламы, ее универсальность в плане саморекламы, рекламы услуг и товаров.  

             

 

2. 3. Рекомендации по работе с литературой

К основным  (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся: Занковский А.Н. Организационная психология. - М., 2000;  Зигерт В.  Ланг Л.  Руководить без конфликтов. М.: Экономика, 1990;  Кабаченко Т. С. Психология управления. Ч.1-2. Российское педагогическое агентство. М., 1997;  Кабаченко Т.С. Психология в   управлении человеческими ресурсами- СПб.: Питер, 2003; Карташова Л.В. Поведение в организации; Карпов А.В. Психология менеджмента. – М.: Гардарики, 1999; Красовский Ю.Д.   Психология менеджмента; Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель...М., Дело, 1993; Лютенс Ф.   Психология менеджмента; Мицич П. Как проводить деловые беседы. М., 1984;  Розанова В.А.. Психология управления. М., 1996/97 г.; Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями. - СПб., 1999

 

2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса

В разделе 3 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Специфика решения данных заданий заключается в том, что здесь требуется наличие знаний по всему курсу. Прежде чем приступать к решению тестовых заданий, необходимо внимательно прочесть вопрос и все варианты ответов и выбрать  верный ответ.

 

2.5 Советы по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на следующие моменты:

1.               Экзамен по дисциплине «Психология управления» может проводиться как в устной, так и в письменной форме с последующим собеседованием. Для написания экзаменационной работы дается 40-45 мин. Экзамен проводится строго по расписанию. Неявка на экзамен или отказ от ответа приравниваются к неудовлетворительной оценке.

2.               На экзамене особое внимание уделяется умению применять на практике полученные знания. Поэтому вопросы, на которые требуется ответить, часто звучат таким образом: «Вы – менеджер по персоналу. Вам необходимо провести процедуру Assessment Center. Какова последовательность Ваших шагов?»

3.               При выставлении экзаменационной оценки преподаватель учитывает текущую успеваемость и посещаемость студента, участие в практических занятиях, учебу на курсах повышения квалификации, в научных конференциях, результаты промежуточной аттестации и пр.

Опыт приема экзамена выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена возникают по следующим разделам:

1.               Психологические требования к эффективному руководителю.

2.               Методы оценки кадров.

3.               Управленческое и деловое общение.

            Для того чтобы избежать трудностей при ответе на указанные вопросы, необходимо принимать участие в практических занятиях, продемонстрировать не только знания, но умения и навыки.   

При подготовке к экзамену особое внимание необходимо обратить на следующие моменты:

Основой для определения оценки на экзамене служит уровень усвоения студентами материала, предусмотренного рабочей программой дисциплины. При выставлении оценки применяются те же рекомендательные критерии, которые обозначены в «Положении о рейтинге».