За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!

Найти работу

← назад

«Задания по пенитенциарной педагогике»

/ Общее право
Контрольная,

При этом, если вы не нашли необходимую работу на сайте http://studentshop.ru/ – я могу выполнить ее на заказ. Стоимость рефератов и контрольных работ на заказ – от 200 р. Стоимость курсовых работ на заказ – от 800 р. Для заказа рефератов, контрольных, курсовых и других работ свяжитесь со мною по электронной почте studentshopadm@yandex.ru и в течение всего нескольких дней вы получите необходимую работу.

Я, Марина Самойлова, много лет выполняю работы на заказ в Уральском регионе, имею университетское образование (Уральский государственный университет им. А.М. Горького) и большой преподавательский стаж. У меня большое количество клиентов в городе Екатеринбурге, а также в Свердловской области. Я выполняла много заказов для студентов высших учебных заведений Екатеринбурга, Челябинска, Тюмени, Кургана, Уфы, Москвы и других городов. К этим учебным заведениям относятся: РАНХиГС, УрГЮА, ЧПГУ, МИЭП, ВЭГУ, МПСИ, РГППУ, юридические вузы и др.
Сегодня мой интернет-магазин входит в число наиболее крупных сайтов, помогающих студентам в выполнении работ. Количество пользователей моего магазина постоянно растет.
Мне очень важен имидж моего интернет-магазина, перспективы его развития и положительное мнение о нем со стороны покупателей моих работ. При этом я гарантирую высокое качество и высылку вам готовых работ в кратчайшие сроки, потому что моими личными качествами всегда являлись обязательность, точность, трудолюбие и аккуратность. У меня под рукою огромное количество учебной литературы, что позволяет обеспечивать высокое качество моих работ.

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

РАЗДЕЛ V.

ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ОСУЖДЕННЫХ

Тема № 14. Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными

Практическое занятие

Во время практического занятия слушатели отвечают на вопросы и решают задачи по данной теме:

1. Какие особенности личности несовершеннолетних осужденных необходимо учитывать в воспитательном процессе?

2. Назовите особенности трудового, общеобразовательного, нравственного, правового, санитарно-гигиенического, полового воспитания несовершеннолетних осужденных.

3. Какова роль учителя в активизации познавательных и интеллектуальных интересов у несовершеннолетних осужденных?

4. Назовите основные направления воспитательной работы, для формирования сплоченного, максимально образованного и трудоспособного коллектива несовершеннолетних осужденных.

Задача:

Петров с первых дней отбывания наказания в ВК работает добросовестно, хорошо учится в общеобразовательной школе. Если учителя поручают ему помочь отстающим ученикам, он выполняет добросовестно поручения. Но осужденные подростки не хотят с ним заниматься: во время занятий Петров называет их "тупицами", "безмозглыми" и т.д., старается показать свое превосходство над ними.

За успехи в учебе и активное участие во внеклассной работе учителя школы представили Петрова к поощрению, о чем вскоре ему стало известно. Начальник же отряда возражает против поощрения Петрова, поскольку он вызывающе относится к другим осужденным находящимся в этом же отряде не только в учебном процессе, но и в повседневной жизни.

Вопросы:

Как правильно решить вопрос о поощрении Петрова?

Как должно осуществляться взаимодействие между учителями и начальниками отряда, воспитателями, по отношению к осужденному Петрову и другим осужденным?

Задание для закрепления пройденного материала

Слушатели изучив рекомендованную нормативные акты, литературу и материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы, письменно излагают свою точку зрения по следующим направлениям воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными:

- противоречия и недостатки учебно-воспитательного процесса в ВК: административно-командный стиль руководства воспитательной работой, единообразие в содержании, формах и методах воспитательной работы колонии, формализм и т.д.;

- основные пути совершенствования воспитательной деятельности ВК: направленность на развитие личности, демократизация управления воспитательным процессом, гуманизация содержания воспитания и обучения несовершеннолетних осужденных, отношение к личности воспитанника как к субъекту общения, познания и творчества.

Нормативные акты

Конституция (Основной закон) Российской Федерации. Принята Всенародным голосованием 12 декабря 1993 года (с изм. внесенными указами Президента РФ от 09.01.1996 г. № 20, от 10.02.1996 г. № 173, от 09.06.2001 г. № 679, от 25.07.2003 г. № 841), п. «о», ст. 71 // Собрание законодательства РФ. -1996. - № 3. - Ст. 152; № 7. - Ст. 676; 2001. - № 24. - Ст. 2421; 2003. - № 30. – Ст. 3051.

Уголовно-исполнительный кодекс РФ (в действ. редакции) // Консультант плюс [Электронный ресурс]: Справочная правовая система. Версия проф., сетевая.

Уголовный кодекс РФ 1996. (с послед. изм. и доп.).

Постановление Правительства РФ от 28 февраля 1996 года № 221 (в ред. постановления Правительства РФ от 30.12.2005 г. № 847) «Об утверждении Правил обязательного медицинского освидетельствования лиц, находящихся в местах лишения свободы, на выявление вируса иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)» // Собрание законодательства РФ. - 1996. - № 12. - Ст. 1112; 2006. - № 3. – Ст. 27.

Постановление Правительства РФ от 2 августа 1997 года № 974 «Об утверждении норм создания материально-технической базы для организации воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях» // Собрание законодательства РФ. - 1997. - № 32. - Ст. 3787.

Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 года № 1295 «Об утверждении Примерного положения о попечительском совете при воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы» // Собрание законодательства РФ. - 1997. - № 42. - Ст. 4785.

Постановление Правительства РФ от 1 февраля 2000 года №89 (в ред. постановления Правительства РФ от 29.10.2003 г. №650) «Об утверждении перечня видов предприятий, учреждений и организаций, входящих в уголовно-исполнительную систему» //Собрание законодательства РФ. - 2000. - №6. - Ст.769; 2003. - №44. - Ст.4317.

Постановление Правительства РФ от 15 октября 2001 года № 727 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 02.04.2002 г. № 208, от 12.08.2002 г. № 586, от 01.02.2005 г. № 49) «О порядке обеспечения пособиями по обязательному государственному социальному страхованию осужденных к лишению свободы лиц, привлеченных к оплачиваемому труду» // Собрание законодательства РФ. - 2001. - № 43. - Ст. 4106; 2002. – № 4. - Ст. 1308; № 33. – Ст. 3230; 2005. - № 7. – Ст. 560.

Постановление Правительства РФ от 16 апреля 2003 года №225 «О трудовых книжках» //Собрание законодательства РФ. - 2003. - №16. - Ст.1539.

Постановление Правительства РФ от 11 апреля 2005 года №205 (в ред. постановления Правительства РФ от 7.05.2006 г. №275) «О минимальных нормах питания и материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы, а также о нормах питания и материально-бытового обеспечения подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, находящихся в следственных изоляторах Федеральной службы исполнения наказаний» //Собрание законодательства РФ. - 2005. - № 16. - Ст.1455; 2006. - №20. - Ст.2172.

Постановление Правительства РФ от 13 сентября 2005 года № 561 «О федеральной целевой программе «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту» на 2005-2009 годы». – п.п. 339-40, 44; подп. «г» п. 57 Приложения № 2; под. 5 Приложения № 4 // Собрание законодательства РФ. – 2005. - № 38. – Ст. 3820.

Приказ Минюста России и Министерства общего и профессионального образования России от 9 февраля 1999 года №31/321 «Об утверждении Положения о порядке организации получения основного общего и среднего (полного) общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях и тюрьмах» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - М.: Юрид. лит., 1999. - № 9.-С. 13-15.

Приказ Минюста России от 30 июня 1999 года № 212 (в ред. приказов Минюста России от 15.05.2000 г. № 158, от 09.08.2000 г. № 237, от 13.04.2004 г. № 84) «Об утверждении Перечня исправительных учреждений, на территориях которых созданы помещения, функционирующие в режиме следственных изоляторов» // Ведомости УИС. – 2004. - № 7. – С. 56-58.

Приказ Минюста России от 24 декабря 1999 года №369-ДСП «Об утверждении Инструкции об охране и надзоре за осужденными, содержащимися в воспитательных колониях УИС Минюста России».

Приказ Минюста России от 26 января 2000 года №14 «О совершенствовании структуры и деятельности психологической службы УИС Минюста России».

Приказ Минюста России от 28 февраля 2000 года № 77 (в ред. приказа Минюста России от 22.07.2003 г. № 178) «Об утверждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях УИС Минюста России» // Ведомости УИС. – 2004. – № 1. – С. 69.

Приказ Минюста России от 30 июля 2000 года №185 (в ред. приказа Минюста России от 05.09.02 г. № 236) «Об утверждении Положения о порядке организации получения осужденными основного общего и среднего (полного) общего образования в вечерней (сменной) общеобразовательной школе воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - М.: Юрид. лит., 2000. -№46.-С. 57; 2002.-№41.-С. 157.

Приказ Минюста России и Минобразования России от 6 декабря 2000 года №3526/377 «Об утверждении Перечня профессий для профессиональной подготовки в профессиональных училищах осужденных к лишению свободы, отбывающих наказания в исправительных учреждениях».

Приказ Минюста России от 30 июля 2001 года № 224 (в ред. приказов Минюста России от 08.07.2002 г. № 191, от 23.03.2004 г. № 68, от 03.12.2004 г. № 189) «Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2001. - № 35. – С. 29-53; 2002. - № 32. – С. 85; 2004. - № 16. – С. 113-114, № 50. – С. 111.

Приказ Минюста России от 3 августа 2001 года №229 (в ред. приказа Минюста России от 31.10.2002г. №295) «Об утверждении Инструкции по организации принудительного амбулаторного лечения от алкоголизма или наркомании осужденных, отбывающих наказания в учреждениях УИС Минюста России» //Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2001. - №37. - С.19-22; 2002. - №51. - С.125.

Приказ Минюста России от 29 июля 2002 года № 210 (в ред. приказа Минюста России от 06.10.2006 г. № 311) «Об утверждении Правил внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста России от 25 марта 2003 года № 69 (в ред. приказа Минюста России от 08.07.2003 г. № 161) «Об утверждении Положения об отряде осужденных исправительного учреждения» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., – 2003. - № 24. – С. 84-107; № 48. – С. 134-135.

Приказ Минюста России от 9 апреля 2003 года №85 «О мерах по укреплению охраны воспитательных колоний УИС Минюста России».

Приказ Минюста России от 2 февраля 2004 года № 17-ДСП «Об утверждении Инструкции о надзоре за осужденными, содержащимися в воспитательных колониях уголовно-исполнительной системы Минюста России».

Приказ Минюста России от 30 марта 2004 года № 71 «Об утверждении Инструкции о порядке направления осужденных к лишению свободы для отбывания наказания, их перевода из одного исправительного учреждения в другое, а также направление в лечебно-профилактические и лечебные исправительные учреждения» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2004. - № 16. – С. 149-154.

Приказ Минюста России от 30 марта 2004 года №72 « О создании изолированных участков в ВК УИС Минюста России».

Приказ Минюста России от 8 июня 2005 года № 79 «Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительных учреждениях Федеральной службы исполнения наказаний» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 26. – С. 64-71.

Приказ Минюста России от 28 июня 2005 года № 95 «Об утверждении Инструкции о надзоре за осужденными, содержащимися в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 30. – С. 3-53.

Приказ Минюста России от 2 августа 2005 года № 125 «Об утверждении норм питания и материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы, а также подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, находящихся в следственных изоляторах Федеральной службы исполнения наказаний, на мирное время» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 33. – С. 45-61.

Приказ Минюста России от 26 августа 2005 года № 144 «Об утверждении Порядка создания изолированных участков, функционирующих как исправительные колонии общего режима, для содержания осужденных, достигших во время отбывания наказания возраста 18 лет, в воспитательных колониях территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний» // Бюллетень Минюста России. – 2005. - № 11. – С. 85-86.

Приказ Минздравсоцразвития России и Минюста России от 17 октября 2005 года № 640/190 «О порядке организации медицинской помощи, отбывающим наказание в местах лишения свободы и заключенным под стражу» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 46. – С. 48-106.

Приказ Минюста России от 3 ноября 2005 года № 205 «Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 47. – С. 102-132.

Приказ Минюста России от 18 ноября 2005 года № 221 «О создании помещений, функционирующих в режиме следственных изоляторов, и внесении изменений в приказ Минюста России от 14 июня 2005 г. № 86» // Бюллетень Минюста России. – 2006. - № 1. – С. 101-103.

Приказ Минюста России от 21 ноября 2005 года № 223 «Об организации получения осужденными основного общего и среднего (полного) общего образования в вечерней (сменной) общеобразовательной школе воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 49. – С. 102-105

Приказ Минюста России от 1 декабря 2005 года № 235 (в ред. приказа Минюста России от 10.02.2006 г. № 10) «Об утверждении Инструкции о порядке направления осужденных к лишению свободы для отбывания наказания, их перевода из одного исправительного учреждения в другое, а также направления осужденных на лечение и обследование в лечебно-профилактические и лечебные исправительные учреждения» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 51. – С. 52-57; 2006. - № 10. – С. 224.

Приказ Минюста России от 12 декабря 2005 года № 238 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста России от 30 декабря 2005 года № 259 (в ред. приказа Минюста России от 06.06.2006 г. № 206) «Об утверждении Положения об отряде осужденных исправительного учреждения федеральной службы исполнения наказаний» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2006. - № 10. – С. 137-161; № 26. – С. 152.

Приказ Минюста России от 30 декабря 2005 года №262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительных учреждений УИС» //Бюллетень Минюста России. - 2006. - №3. - С.109-125.

Приказ Минюста России от 13 января 2006 года № 2 (в ред. приказа Минюста России от 08.09.06 г. № 290) «Об утверждении Инструкции об оказании содействия в трудовом и бытовом устройстве, а также оказании помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания в исправительных учреждениях УИС» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2006. - № 7. – С. 242-254.

Приказ Минюста России от 31 января 2006 года № 16 «Об утверждении Инструкции об организации и осуществлении Минюстом России ведомственного контроля за соблюдением прав человека в учреждениях и территориальных органах уголовно-исполнительной системы» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2006. - № 8. – С. 170-175.

Приказ Минюста России и Минобрнауки России от 27 марта 2006 г. № 61/70 «Об утверждении Положения об организации получения основного общего и среднего (полного) общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях и тюрьмах уголовно-исполнительной системы» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2006. - № 17. – С. 284-288.

Письмо Пенсионного Фонда РФ от 6 ноября 1997 года № 18/13-204 «О порядке оформления документов для назначения и выплаты пенсий осужденным, содержащимся в исправительных учреждениях».

Указание ФСИН России от 2 марта 2006 года №10/15/1-66 «Обзор о взаимодействии учреждений и территориальных органов ФСИН России с общественными и религиозными организациями (объединениями) в 2005 году».

Концепция воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы. Утверждена заместителем министра юстиции России Ю.И. Калининым 20 апреля 2000 года // Ведомости УИС. - 2000. - № 3. - С . 45-48.

Международно-правовые документы

Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года, ст.ст.5-11 // Международные акты о правах человека. Сборник документов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. М., 2000. – С. 40-41.

Декларация о защите всех лиц от пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания. Принята резолюцией 3452 (XXX) Генеральной Ассамблеи ООН 9 декабря 1979 года // Уголовно-исполнительное право: Сборник нормативных актов / Под ред. П.Г. Пономарева. - М.: Новый Юрист, 1997. -С. 23-27.

Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания. Принята Советом Европы 28 ноября 1987 г. № 126 // Международные акты о правах человека. Сборник документов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. М., 2000. – С.620-624.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод и протоколы к ней. Заключена в Риме 4 ноября 1950 года. – Ст. 2. Ратифицированы Федеральным Собранием (Федеральный закон от 30 марта 1998 года № 54-ФЗ – Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, - № 14. – Ст. 1514). Вступили в силу для Российской Федерации 5 мая 1998 года // Собрание законодательства РФ. – 1998. - № 20. – Ст. 2143.

Конвенция о правах ребенка. Принята и открыта для подписания, ратификации и присоединения резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года (Вступила в силу 2 сентября 1959 г.) // Там же. – С. 306-323.

Конвенция о передаче осужденных лиц. Страсбург, 21 марта 1983 г. // Международные акты о правах человека. Сборник документов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. М., 2000. – С. 609-615.

Минимальные стандартные правила общения с заключенными. Приняты Первым конгрессом ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями 30 августа 1955 года. Одобрены Экономическим и Социальным Советом в его резолюциях 663 С (XXIV) от 31 июля 1957 г. и 2076 (LXII) от 13 мая 1977 г. // Там же. – С. 190-205.

Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила). Приняты Генеральной Ассамблеей ООН № 40/33 от 29 ноября 1985 г. // Уголовно-исполнительное право: Сборник нормативных актов / Под ред. П.Г. Пономарева. - М: Новый Юрист, 1997. - С. 106-140.

Основные принципы обращения с заключенными. (Резолюция 45/111 Генеральной Асамблеи ООН от 14 декабря 1990 г.) // Международные акты о правах человека. Сборник документов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. М., 2000. – С. 206-207.

Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы. Приняты Генеральной Ассамблеей ООН № 45/113 от 14 декабря 1990 г. // Там же. - С. 141-163.

Принципы медицинской этики, относящиеся к роли работников здравоохранения, в особенности врачей, в защите заключенных или задержанных лиц от пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания. Приняты резолюцией 37/194 Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 1982 г. // Там же. - С. 41-45.

Литература

Анопко В. Влияние гуманизации уголовного законодательства на изменения численности и состава осужденных // Преступление и наказание. - 2003. - №6. - С. 10-14.

Горяинов К.К., Фильченков Г.И. Проблемные вопросы совершенствования законодательства по предупреждению правонарушений несовершеннолетними.// Социальные и правовые вопросы предупреждения правонарушений несовершеннолетними: Сборник научных трудов. – М.: НИИ МВД России. - 1993. – С.3-13.

Курганов С.И., Фетисов В.З. Рецидивная преступность несовершеннолетних (исправительно-трудовой аспект): Учебное пособие. – М.: ВНИИ МВД СССР. - 1986. – 56 с.

Лелик Н.Б. Гуманизация учебно-воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными / Актуальные вопросы безопасности здоровья при занятиях спортом и физической культурой: Материалы VII Международной научно-практической конференции 25-26 марта 2004 г. В 2-х томах. Т. 1. - Томск: Центр учебно-методической литературы ТГПУ. - 2004. - С. 73-79.

Литвишков В.М., Митькина А.В. Пенитенциарная педагогика: Курс лекций. - Рязань: Академия права и управления Минюста России. - 2003. - 320 с.

Макаренко А.С. О воспитании. - М.: Политическая литература. - 1990.

Миньковский Г.М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителей //Проблемы судебной психологии. - Тбилиси. - 1971. - 148 с.

Невский В.В. Теория и практика исполнения наказаний в отношении несовершеннолетних: Монография. – Домодедово: РИПК работников МВД России. - 1998. – 188 с.

Педагогика и политико-воспитательная работа с осужденными / Под ред. Гербеева Ю.В. - Рязань. - 1985. - 360 с.

Прозументов Л.М. Права несовершеннолетних и их охрана в Российском законодательстве. – Томск. - 1998.

Синякин М.П. Формирование психофизической устойчивости дезадаптированных подростков 15-16 лет в процессе спортивной деятельности: Автореф. дисс… канд. пед. наук. - М. - 2000. - 23 с.

Ткач О.С. Физическое воспитание учащихся 15-16 лет вспомогательно-коррекционных школ: Автореф. дисс… канд. пед. наук. - М. - 1999. - 25 с.

Тюгаева Н.А. Воспитательная деятельность школы при ИТУ в системе работы с осужденными: Учебное пособие. - Рязань: РВШ МВД СССР - 1980. - 60 с.

Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Основы пенитенциарной психологии: Учебник / Под ред. С.Н. Пономарева – Рязань. – 2001. – 534 с.

Шамис А.В. Правовые и организационные основы деятельности воспитательно-трудовых колоний: Учебное пособие / Под ред. Н.С. Кирьякова. - М. - 1975. - 159 с.

Материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы

Данилин Е., Наумов С. Новое в организации воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными // Преступление и наказание. - 1999. - №1. - С. 30-33.

Данилин Е., Наумов С. У алтаря духовности: о взаимодействии ВТК и церкви в воспитании подростков // Преступление и наказание. - 1996. - №10. - С. 38-39.

Жирнов В. Состояние и перспективы развития профессионального образования осужденных к лишению свободы // Ведомости УИС. - 2002.- № 4 (16) – С. 22-26.

Катков В. Работают и учат // Преступление и наказание. - 2004. - №2. - С. 39-44.

Опыт работы литературного музея имени В.М. Шукшина и школы Бийской ВК по нравственному воспитанию осужденных // Аннотированный сборник материалов передового опыта в УИС Минюста России за 2003-2004 годы. - М.: НИИ УИС Минюста России. - 2004. - С. 10-12.

Организация заочного обучения в высших учебных заведениях несовершеннолетних осужденных Жигулевской ВК ГУИН Минюста России по Самарской области // Аннотированный сборник материалов передового опыта в УИС Минюста России за 2003-2004 годы. - М.: НИИ УИС Минюста России. - 2004. - С. 20-22.

Повышение эффективности воспитательного воздействия на спецконтингент посредством организации первенства между начальниками отрядов, советами воспитателей отрядов и отрядов осужденных учреждениях // Аннотированный сборник материалов передового опыта в УИС Минюста России за 2003-2004 годы. - М.: НИИ УИС Минюста России. - 2004. - С. 25-26.

Строева Г. Вопросы нравственной переориентации осужденных // Ведомости УИС. - 2003. - №7. - С. 34-36.

Тема № 15. Особенности воспитательной работы с осужденными женщинами

План семинара

1. Социально-педагогическая характеристика осужденных женщин.

2. Использование в воспитательной работе как общих принципов, средств, форм и методов педагогического воздействия, так и специфических.

3. Роль и значение психолога в изучении личности осужденной.

4. Особенности трудового, нравственного, санитарно-гигиенического, полового воспитания осужденных женщин.

5. Гуманистическая направленность процесса исправления осужденных женщин.

Практическое занятие

Во время практического занятия слушатели письменно решают следующую задачу:

Осужденная Коволева, 24 лет, осуждена за кражу, без определенного места жительства и рода занятий. С родственниками связи не поддерживает. Брата также ранее судим. Отец с семьёй не проживает. Мать больна, инвалид II группы. Из следственного изолятора, на осужденную Коволеву пришла отрицательная характеристика, где отмечались такие черты характера, как грубость, неуравновешенность. В колонии не выходила на работу, допускала хулиганские действия. Окружающей жизнью совсем не интересуется, безучастна к мероприятиям, проводимым администрацией, не думает о самостоятельной жизни. С другими женщинами держит себя высокомерно. До первого осуждения получила среднее образование. Была влюблена, собиралась выйти замуж, но в последний момент жених бросил её и уехал в другой город. Увлекалась танцами, занималась в хореографическом кружке.

Задание:

1. Дайте характеристику осужденной Коволевой.

2. Составьте план индивидуальной беседы с осужденной Коволевой.

3. Предложите воспитательные мероприятия, которые, на ваш взгляд, необходимо провести с осужденной Коволевой.

Нормативные акты

Уголовный кодекс РФ 1996. (с послед. изм. и доп.).

Приказ Минюста России от 30 марта 2004 года №72 « О создании изолированных участков в ВК УИС Минюста России».

Международно-правовые документы

Литература

Ветошкин С.А., Жарков И.Д. Социально-педагогические условия воспитательной работы в пенитенциарном учреждении: Учеб.-метод. пособие. - Екатеринбург. - 1999. - 56 с.

Взаимодействие с органами исполнительной власти по вопросам социальной адаптации осужденных, освобождающихся из ВК // Аннотированный сборник материалов передового опыта в УИС Минюста России за 2003-2004 годы. - М.: НИИ УИС Минюста России. - 2004. - С. 18- 20.

Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань: РВШ МВД РФ. - 1993.

Методические рекомендации по реализации основных направлений совершенствования воспитательной работы с осужденными. - М.: ГУИН, НИИ УИС МЮ РФ. - 2000. - 22 с.

Наказание и исправление преступников: Пособие / Под ред. проф. Ю.М. Антоняна. - М.: НИИ МВД РФ. - 1992. - 392 с.

Поздняков В.И. Воспитательно-трудовые колонии: возможности радикальных преобразований // Совершенствование деятельности воспитательно-трудовых колоний и профилактика молодежной преступности: Сборник научных трудов. – М.: НИИ МВД РФ. - 1992. - С.3-12

Хомлюк В.И., Поздняков В.И., Серов В.И. Организация и методика воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях: Учеб. пособие / Под общ. ред. Ю.И. Калинина. - Рязань: Академия права и управления Минюста России. - 2003. - 227 с.

Тема № 16. Педагогические основы направленного воздействия на осужденных зрелого и старческого возраста

Задание для закрепления пройденного материала

Во время самостоятельной работы слушатели изучив нормативные акты, рекомендованную литературу, материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы и отвечают на вопросы к следующим задачам:

Задача № 1:

Осужденный Иванов третий раз отбывает наказание в ИК за хулиганство, и каждый раз его судили за дебош в коммунальной квартире. Злоупотребляет спиртными напитками, холост, проживает один. Возраст 54 года, инвалид II группы.

В колонии постоянно затевает ссоры, оскорбляет окружающих, вступает в драки. Во время бесед и разбора его поведения на собраниях ни разу не признал себя виновным. На производстве кирпичного завода при ИК, участия не принимает ввиду инвалидности. Принять участие в посильной для него работе отказывается (например, выйти на уборку жилой зоны не хотел, так как эта работа не оплачивается). Каждый раз за противоправные действия на него налагают взыскания, но эта мера всегда вызывает приступ ярости и не довольства с его стороны.

Вопросы:

1. Каким должно быть сочетание форм, средств и методов исправления в работе с осужденным Ивановым?

2. Каким образом можно привлечь осужденного Иванова к общественно полезной деятельности?

3. Как можно подействовать на осужденного Иванова через коллектив отряда, в целях воспитательного воздействия?

4. Что следует предпринять начальнику отряда для установления контакта с осужденным Ивановым?

Задача № 2:

Из пятидесяти двух лет своей жизни Гусев тридцать провел в колониях различных видов режима. Жизни вне колонии не представлял, свободы для себя не желал. Из его объяснений по этому поводу, было написано следующее: "…в колонии все ясно. Усомнился в чем - почитай распорядок дня. Еда вовремя, кино в срок, когда работает ларек - известно. Вся жизнь как в зеркале. А если что-то натворил, то ШИЗО и ПКТ к твоим услугам. А на свободе воли нет. Почему? Как на свободу выйду - от дружков не оторвусь. Зовут, угощают водкой. И все думай, думай, где доставать деньги. Нет, такая свобода мне не нужна. Ну, а что годы мои идут, и я жизни настоящей не видел - так, значит, судьба моя такая. От судьбы никуда не уйдешь…"

Вопросы:

1. Охарактеризуйте неоднократно судимого Гусева как объекта педагогического процесса?

2. Какой вам представляется программа воспитательной работы с Гусевым, способной изменить его представления о "судьбе"?

Нормативные акты:

Приказ Минюста России от 20 февраля 2002 г. № 47 О мерах по реализации Указа Президента РФ 28.12.2001 г. №1500 «О комиссиях по вопросам помилования на территориях субъектов РФ».

Приказ ГУИН Минюста России от 28 апреля 2000 г. № 68 «О реализации положений Концепции воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования УИС».

Приказ Минюста России от 16 июля 2001 г. № 264 «Об утверждении Инструкции о порядке оказания содействия в труде и бытовом устройстве лицам, освобождаемым из мест отбывания лишения свободы».

Приказ Минюста России от 25 марта 2003 г. № 69 (в ред. приказа Минюста России от 08.07.2003 г. № 161) «Об утверждении Положения об отряде осужденных исправительного учреждения».

Приказ ГУИН Минюста России от 14 июля 1999 г. № 253 (в ред. приказа ГУИН Минюста России от 27.06.2003 г. № 211) «Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительных колониях УИС Минюста России».

Литература

Борсученко С. Защита прав и законных интересов осужденных и сотрудников УИС - важная функция Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации // Ведомости УИС. - 2003. - №6. - С. 24-29.

Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань: РВШ МВД РФ. - 1993.

Материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы

Соловьев В. Организация индивидуально-воспитательной работы с осужденными // Передовой опыт УИС. - 1994. - Вып . 1. - С. 73-90.

Суровцев В. Повысилась эффективность воспитательной работы // Преступление и наказание. - 1999. - №9. - С.4-5.

Тема № 17. Особенности воспитательной работы с впервые осужденными к лишению свободы

Практическое занятие

В начале занятия слушатели отвечают на следующие вопросы:

1. Дайте социально-педагогическую характеристику личности впервые осужденного?

2. Укажите факторы, детерминирующие личность впервые осужденного в условиях временной изоляции?

3. Назовите основные формы и методы воспитательной работы с впервые осужденными?

4. В чем особенности формирования коллектива впервые осужденных?

После обсуждения данных вопросов слушатели решают следующую задачу:

В день своего совершеннолетия Носов поссорился с отчимом и в возникшей драке убил его. В колонии Носов отказывается от работы, грубит начальнику отряда и активистам самодеятельных организаций, очень быстро попал под влияние отрицательно настроенных осужденных, цинично заявляет, что исправляться не будет, так как считает себе ни в чем не виновным.

Узнав о поведении сына, мать написала ему письмо, полное отчаяния и мольбы одуматься и не губить еще и свою жизнь. Но сын и слышать не хотел ни о каких родственниках, в том числе и о матери. А письмо её отправил обратно.

Вопросы:

1. Чем можно объяснить резкое сопротивление воспитанию со стороны молодого осужденного, впервые попавшего в исправительную колонию?

2. Какие методы и средства можно применить в воспитательной работе с Носовым, чтобы изменить отрицательную направленность его личности?

Нормативные акты

Уголовный кодекс РФ 1996. (с послед. изм. и доп.).

Приказ Минюста России от 30 марта 2004 года №72 « О создании изолированных участков в ВК УИС Минюста России».

Международно-правовые документы

Литература

Антонян Ю.М., Канунник А.И., Кулинич В.В. Исправление и перевоспитание осужденных, неадаптированных к условиям ИТК: Учебное пособие / Под ред. Ю.М. Антоняна. – М. - 1987. – 75 с.

Исправительно-трудовая педагогика: Учеб. пособие / Под ред. к.п.н. В.Ф. Пирожкова, д.ю.н., проф. Б.С. Утевского, к.п.н. М.М. Дейнеко. - Москва: Высшая школа МООП СССР. - 1966. - 304 с.

Педагогика и политико-воспитательная работа с осужденными / Под ред. Ю.В. Гербеева. - Рязань. - 1985. - 360 с.

Материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы:

Григорьева Э. «Такое непростое хозяйство…» // Преступление и наказание. – 2002. - № 3. – С. 49-52.

Давыденко В. , Хмель А. Воспитание – задача общая // Преступление и наказание. – 2003. - № 3. – С. 38-42.

Данилин Е., Наумов С. Ресоциализация осужденных в колониях-поселениях в процессе совместного проживания с семьей // Ведомости УИС. - 2003. - №7. - С. 30-33.

Проект "Кто, если не мы" // Аннотированный сборник материалов передового опыта в УИС Минюста России за 2003-2004 годы. - М.: НИИ УИС Минюста России. - 2004. - С. 12-15.

Суровцев В. Повысилась эффективность воспитательной работы // Преступление и наказание. - 1999. - №9. - С.4-5.

Тюгаева Н. Рабочая специальность – путевка в жизнь // Преступление и наказание. - 1995. - № 8. - С. 38-41.

Тема № 18. Особенности воспитательного воздействия на осужденных, неоднократно судимых

План семинара

1. Социально-педагогическая характеристика лиц, неоднократно судимых и опасных рецидивистов.

2. Особенности исправления осужденных в колониях строго режима.

3. Особенности исправления осужденных мужчин в колониях особого режима.

4. Роль личности начальника отряда, его авторитета в организации эффективного педагогического воздействия на данную категорию осужденных.

Нормативные акты

Уголовно-исполнительный кодекс РФ, ст.ст. 109, 110, 111, 112.

Приказ ГУИН Минюста России от 27 мая 2002 г. № 117 «Об утверждении Инструкции о порядке проведения профилактики правонарушений, замышляемых и подготавливаемых лицами, содержащимися в учреждениях УИС Минюста России, Инструкции о порядке проведения профилактики правонарушений в воспитательных колониях УИС Минюста России».

Указание ГУИН Минюста России от 18.05.2004 г. № 18/13 - 430 "О нормативно-правовом обеспечении соблюдения прав человека в УИС".

Указание ГУИН Минюста России от 28.03.2001 года № 18/15/1-147 «О мерах по совершенствованию воспитательной работы с осужденными».

Соглашение о сотрудничестве между Минюстом России и Русской Православной Церковью //Сборник нормативных документов и методических рекомендаций по организации воспитательной работы с осужденными в ИУ (в помощь начальнику отряда). -М.: Права человека. - 2000. - С. 8-9.

Литература

Аладьина Л. Гуманизация правового положения лиц, лишенных свободы // Ведомости УИС. - 2004. - №4. - С. 22-23.

Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Изд. дом Шалвы Амонашвили. - 1998. - 496 с.

Еникеев М.И. Общая и юридическая психология. – М. - 1996. – 390 с.

Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань: РВШ МВД РФ. - 1993.

Исправительно-трудовая педагогика: Учеб. пособие. / Под ред. к.п.н. В.Ф. Пирожкова, д.ю.н., проф. Б.С. Утевского, к.п.н. М.М. Дейнеко. - Москва: Высшая школа МООП СССР. - 1966. - 304 с.

Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования: Учеб. пособие. - М.: Издательская группа "ФОРУМ-ИНФРА-М". - 1998. - 216 с.

Педагогика и политико-воспитательная работа с осужденными / Под ред. Ю.В. Гербеева. - Рязань. - 1985. - 360 с.

Совершенствование воспитательной деятельности органов, исполняющих наказания / Сб. научных трудов. - Рязань: РВШ МВД РФ. - 1992. - 150 с.

Тема № 19. Особенности воспитательного воздействия на осужденных, имеющих отклонения в развитии

Задание для закрепления пройденного материала

Во время самостоятельной работы слушатели письменно отвечают на следующие вопросы:

1. Дайте общую характеристику больных осужденных.

2. Назовите особенности организации воспитания осужденных с аномалиями в психике.

3. Какова роль комплексного применения форм, средств и методов воспитательного характера, а также медицинских и психотерапевтических методов.

4. Определите задачи начальника отряда в воспитательной работе с осужденными, имеющими отклонения в развитии.

После проделанной работы слушателям предлагается проанализировать существующие различные точки зрения на соотношение биологического и социального в структуре личности:

- личность формируется в социальных условиях, биологические же её особенности не оказывают на этот процесс существенного влияния;

- личность есть феномен общественного развития человека; сложный процесс развития и формирования личности обусловлен единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы выступают как природные предпосылки, а социальные - как движущаяся сила психического развития человека и формирования его личности;

- личность определяется биологическим, наследственным фактором, изменить природу которого общество не в состоянии.

Вопросы:

1. Какую из указанных точек зрения вы считаете правильной?

2. Докажите, почему при диагностике развития личности следует учитывать биологические (природные) и общественные стороны бытия человека. Как следует его учитывать при организации воспитательного процесса?

3. Какие точки зрения на природу преступности личности вы можете в этой связи привести (назвать)?

Нормативные акты

Уголовно-исполнительный кодекс РФ, ст.ст. 109, 110, 111, 112.

Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 года № 1295 «Об утверждении Примерного положения о попечительском совете при воспитательной колонии УИС» // Собрание законодательства РФ. - 1997. - № 42. - Ст. 4785.

Литература

Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань: РВШ МВД РФ. - 1993.

Наказание и исправление преступников: Пособие / Под ред. проф. Ю.М. Антоняна. - М.: НИИ МВД РФ. - 1992. - 392 с.

Тема №20. Особенности воспитательной работы с верующими осужденными

План семинара

1. Обеспечение свободы совести и вероисповедания осужденных ИК.

2. Психолого-педагогическая характеристика верующих осужденных.

3. Особенности организация воспитательной работы с верующими осужденными.

4. Привлечение верующих осужденных к воспитательной работе с другими осужденными.

5. Религиозные конфессии и их роль в процессе исправления осужденных.

Нормативные акты

Уголовно-исполнительный кодекс РФ, ст.ст. 109, 110, 111, 112.

Приказ Минюста России от 31 октября 2002 г. № 192 «Об утверждении Правил приема благотворительной, гуманитарной помощи (содействия) учреждениями и органами УИС Минюста России».

Соглашение о сотрудничестве между Минюстом России и Русской Православной Церковью //Сборник нормативных документов и методических рекомендаций по организации воспитательной работы с осужденными в ИУ (в помощь начальнику отряда). - М.: Права человека. - 2000. - С. 8-9.

Литература

Аладьина Л. Гуманизация правового положения лиц, лишенных свободы // Ведомости УИС. - 2004. - №4. - С. 22-23.

Баринов Н. На уровень международных стандартов // Ведомости УИС. - 2004. - №3. - С. 6-17.

Гуманизация воспитания в современных условиях / Под ред. О.С. Газмана, И.А. Костенчука. - М.: Ин-т пед. инноваций РАО, УВЦ "Инноватор". - 1995. - 115 с.

Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань: РВШ МВД РФ. - 1993.

Калинин Ю. Российская пенитенциарная система: прошлое, настоящее, будущее // Преступление и наказание. - 2003. - №1. - С. 26-37.

Концепция воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы // Актуальные проблемы исполнения уголовных наказаний. - М.: Права человека. - 2001. - С. 86-94.

Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Основы пенитенциарной психологии: Учебник / Под ред. С.Н.Пономарева. – Рязань. – 2001. – 534 с.

0
рублей

e-mail: studentshopadm@ya.ru

об АВТОРЕ работ

За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!

Найти работу

«Задания по пенитенциарной педагогике»

Оглавление

Нормативные акты

Материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы

План семинара

Практическое занятие

Нормативные акты

Литература

Литература

Материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы

Нормативные акты

Литература

Материалы передового опыта уголовно-исполнительной системы:

Литература

Нормативные акты

Литература

План семинара

Нормативные акты

Литература