«Задания по криминологии»

Уважаемые студенты!

По любым из нижеприведенных заданий я, Марина Самойлова,  могу выполнить реферат, контрольную работу, доклад, эссе и др. на заказ.

Стоимость работы зависит от вида работы, сроков, количества заданий, методических указаний и т.п.

Для заказа данной работы обращайтесь по адресу: studentshopadm@yandex.ru

При этом, если вы не нашли необходимую работу на сайте http://studentshop.ru/ – я могу выполнить ее на заказ. Стоимость рефератов и контрольных работ на заказ – от 200 р. Стоимость курсовых работ на заказ – от 800 р. Для заказа рефератов, контрольных, курсовых и других работ свяжитесь со мною по электронной почте studentshopadm@yandex.ru и в течение всего нескольких дней вы получите необходимую работу.

Я, Марина Самойлова, много лет выполняю работы на заказ в Уральском регионе, имею университетское образование (Уральский государственный университет им. А.М. Горького) и большой преподавательский стаж. У меня большое количество клиентов в городе Екатеринбурге, а также в Свердловской области. Я выполняла много заказов для студентов высших учебных заведений Екатеринбурга, Челябинска, Тюмени, Кургана, Уфы, Москвы и других городов.

Сегодня мой интернет-магазин входит в число наиболее крупных сайтов, помогающих студентам в выполнении работ. Количество пользователей моего магазина постоянно растет.

Мне очень важен имидж моего интернет-магазина, перспективы его развития и положительное мнение о нем со стороны покупателей моих работ. При этом я гарантирую высокое качество и высылку вам готовых работ в кратчайшие сроки, потому что моими личными качествами всегда являлись обязательность, точность, трудолюбие и аккуратность. У меня под рукою огромное количество учебной литературы, что позволяет обеспечивать высокое качество моих работ.

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Понятие и история зарождения криминологии.
2. Предмет и содержание криминологии.
3. Задачи криминологии и ее значение для деятельности правоохра-
нительных органов.
4. Методы криминологии.
5. Криминология в системе наук.
6. Биологические направления изучения преступности.
7. Промежуточные (биосоциальные) направления изучения преступ-
ности.
8. Социологические направления изучения преступности.
9. Отечественные криминологические теории.
10. Теории причин преступности в отечественной криминологии.
11. Понятие и признаки преступности.
12. Количественные показатели преступности.
13. Качественные показатели преступности.
14. Структура преступности.
15. Уровень преступности и его компоненты, его значение для изу-
чения преступности.
16. Система учета преступности.
17. Латентная преступность: понятие и причины.
18. Виды латентной преступности.
19. Методы выявления латентной преступности.
20. Понятия причин, условий и факторов преступности.
21. Классификации причин преступности.
22. Общесоциальные причины преступности.
23. Социально-психологические причины преступности.
24. Причины конкретного преступления.
25. Понятие личности преступника.
26. Структура личности преступника.
27. Социальное и уголовно-правовое содержание понятия личности
преступника.
28. Социально-типологическая характеристика личности преступни-
ка.
29. Социально-ролевая характеристика личности преступника.
30. Нравственно-психологическая характеристика личности пре-
ступника.
31. Классификация лиц, совершивших преступление.
17
32. Типология лиц, совершивших преступление по характеру крими-
нальной направленности мотивации.
33. Типология лиц, совершивших преступление по глубине и степе-
ни криминальной мотивации.
34. Понятие и содержание механизма индивидуального преступного
поведения, его основные стадии (звенья).
35. Понятие и классификация мотивации преступного поведения.
36. Понятие и содержание конкретной жизненной ситуации при со-
вершении преступления.
37. Условия неблагоприятного формирования личности и их роль в
совершении преступления.
38. Понятие, элементы, виды и механизм возникновения кримино-
генных ситуаций.
39. Понятие, криминологические признаки и значимость криминоло-
гических значимых негативных фоновых явлений преступности.
40. Виды криминологических значимых негативных фоновых явле-
ний преступности.
41. Наркомания как криминологическое значимое негативное фоно-
вое явление преступности.
42. Понятие профилактики преступности.
43. Система профилактики преступности.
44. Принципы профилактической деятельности.
45. Субъекты профилактики преступности.
46. Объекты профилактики преступности.
47. Меры профилактики преступности.
48. Модели противодействия преступности.
49. Общекриминологическая профилактика преступности.
50. Специально-криминологическая профилактика преступности.
51. Правоохранительные органы в системе профилактики преступно-
сти.
52. Федеральная служба Российской Федерации по контролю за обо-
ротом наркотиков в системе субъектов профилактики преступности.
53. Негосударственные субъекты в системе профилактики преступ-
ности.
54. Виктимологическое понятие жертвы, его соотношение с матери-
альным и процессуальным содержанием понятия потерпевшего.
55. Классификация и типология жертв, их теоретическое и практиче-
ское значение.
56. Роль потерпевшего в механизме преступного поведения.
57. Понятие виктимологической профилактики преступности.
58. Виды виктимологической профилактики преступности.
59. Субъекты виктимологической профилактики преступлений.
18
60. Понятие, функции и значение криминологического прогнозиро-
вания.
61. Содержание криминологического прогнозирования преступно-
сти.
62. Понятие, цели и виды криминологической характеристики.
63. Простые методы криминологического прогнозирования преступ-
ности.
64. Сложные методы криминологического прогнозирования пре-
ступности.
65. Прогнозирование индивидуального преступного поведения.
66. Понятие и содержание криминологического планирования про-
филактики преступности.
67. Виды криминологического планирования профилактики пре-
ступности.
68. Состояние преступности в Российской Федерации и в Сибирском
федеральном округе.
69. Основные тенденции преступности в Российской Федерации и в
Сибирском федеральном округе.
70. Криминологическая характеристика преступности, связанной с
незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ в
России и Сибирском федеральном округе.
Примерные практические задания
для подготовки к экзамену
Задание№ 1
Составьте схему связи криминологии с юридическими и другими
науками.
Задание№ 2
Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминоло-
гической науки представляется Вам наиболее правильным (ответ обоснуй-
те):
а) криминология является частью науки уголовного права, так как
она зародилась и развилась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями
и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от уче-
ния о преступлении и уголовной ответственности;
б) криминология есть наука юридическая;
в) криминология стоит на грани права и социологии;
г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология
- это социология; по специфичности круга изучаемых явлений - это кри-
минальная судебная социология.
19
Задание№ 3
Определите значение криминологии для практической деятельности
Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом
наркотиков.
Задание№ 4
Сопоставьте основные криминологические теории по следующим
критериям: 1) обоснование преступного поведения и причин преступности;
2) содержание мер воздействия на преступника и преступность.
Какая из криминологических теорий вам кажется наиболее привле-
кательной с позиций эффективности воздействия на преступность?
Задание№ 5
Сгруппируйте приводимые ниже факторы, оказывающие влияние на
совершение преступлений по следующим основаниям:
А) По уровню влияния: на преступность в целом, на совершение
конкретного преступления.
В) По содержанию: экономического, социального, психологическо-
го, правового, культурного, идеологического и другого характера.
1. Плотность народонаселения, его миграция.
2. Экономический кризис.
3. Отступление от норм социальной справедливости в различных
сферах общественной жизни.
4. Раскрываемость преступлений.
5. Негативное воздействие «массовой культуры» через средства
массовой информации.
6. Обострение межнациональных отношений.
7. Изменения уголовного законодательства и правоприменитель-
ной практики.
8. Недостаток антикоррупционного правосознания у населения.
9. Отсутствие внимания в семье и в школе к проблемам подрост-
ков.
10. Рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых
ситуаций.
11. Стяжательство, паразитизм в тунеядство, эгоизм, цинизм и т.п.
12. Отставание общественного, индивидуального сознания от бы-
тия.
13. Усиление социального и иного неравенства между людьми.
14. Сокращение расходов на учреждения культуры.
15. Изменение половозрастного состава населения.
20
16. Противоречия между потребностями членов общества и име-
ющимися материальными средствами для их удовлетворения.
17. Пьянство, алкоголизм, употребление наркотиков.
18. Нарушение принципов неотвратимости ответственности, ин-
дивидуализация наказания.
19. Недостатки в организации проведения профилактик правона-
рушений.
20. Усиление социальной напряженности.
21. Эффективность правоохранительной деятельности, проявляю-
щейся в показателях раскрываемости преступлений.
22. Отрицательные последствия научно-технического прогресса.
23. Дефекты организационно-управленческой деятельности орга-
нов власти и управления, бюрократизация государственного аппарата.
24. Изменение структуры и характера производства, безработица.
25. Бытовые, семейные, производственные конфликты.
26. Ослабление семейных связей, рост числа разводов.
27. Ужесточение уголовного законодательства.
Задание№ 6
Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Объ-
ясните, каким образом указанные особенности могут повлиять на совер-
шение лицом преступления:
общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старатель-
ность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внеш-
ние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое
уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в себе, целеустремлен-
ность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одарен-
ность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть.
Задание № 7
Прочтите описание преступного поведения и определите, какие при-
чины, условия и факторы его обусловили?
Маркин (32 года, не женат, без постоянного места работы, ранее су-
димый за мошенничество), незаконно изготовил, хранил и носил при себе
огнестрельное оружие – обрез, решил совершить разбойное нападение. 7
сентября 2010 г. Маркин приехал в гаражный массив по ул. Новой, где
размещался пункт приема и хранения металлолома. Там он реализуя свой
преступный умысел, угрожая обрезом приемщику Гришину, похитил 40
тыс. рублей, сотовый телефон, паспорт и свидетельство пенсионного стра-
хования последнего. На просьбы Гришина оставить документы, Маркин не
отреагировал и скрылся с места происшествия. 8 сентября 2010 г. Маркин
пришел в гости к Киселеву, где они совместно распивали спиртные напит-
ки, в процессе распития между ними произошла ссора, в ходе которой на
21
почве личной неприязни к Киселеву Маркин убил его, выстрелив из обреза
ему в голову. В ходе судебного разбирательства Маркин полностью при-
знал свою вину.
Задание № 8
Прочтите описание преступного поведения, проанализируйте, какие
обстоятельства обусловили преступное поведение и определите, какие из
них являются причиной, условиями и факторами?
Сарыгин, 25 лет, с неполным средним образованием, не женатый,
временно не работающий, инвалид 2 группы в состоянии алкогольного
опьянения несколько раз ударил по голове спящую Блохину, с которой
совместно проживал в течение 2 лет. Затем он столкнул Блохину с кровати
и нанес несколько ударов ногой в живот, тем самым умышлено причинив
последней тяжкий вред здоровью. По заключению амбулаторной судебно-
психиатрической экспертизы Сарыгин страдает легкой умственной отста-
лостью в степени выраженной дебильности с нарушением поведения,
осложненной злоупотреблением алкоголя. Это лишало Сарыгина в момент
совершения преступления способности осознавать фактический характер и
общественную опасность своих действий.
Задание № 9
Сопоставьте такие категории как «профилактика преступности»,
«предупреждение преступности», «борьба с преступностью», «контроль
над преступностью» по следующим критерием: 1) субъекты профилакти-
ки; 2) уровни профилактики; 3) содержание и характер (интенсивность,
конформизм или безаппеляционность и т.п.) мер профилактического воз-
действия; 3) особенности объекта профилактики; 4) концептуальные осо-
бенности.
Задание № 10
Проанализируйте систему уголовных наказаний в Российской Феде-
рации и определите профилактический эффект как системы в целом, так и
отдельно взятых видов наказаний. Какие изменения в системе и видах
наказаний Вы можете предложить для повышения их эффективности.
Задание № 11
При расследовании уголовного дела по факту кражи имущества с
территории металлургического предприятия, установлено, что кражи про-
исходили систематически в течение последнего года. Следователем уста-
новлено, что в заборе, ограждающем предприятие, имеется дыра, через ко-
торую и выносится имущество. Начальник службы безопасности пояснил
следователю, что неоднократно обращался к директору предприятия с
обоснованием необходимости выделения денежных средств для ремонта
22
забора, однако, тот, ссылаясь на шаткое финансовое положение предприя-
тия отказывал.
Определите меры профилактики дальнейших хищений с территории
металлургического предприятия, которые могут быть осуществлены сле-
дователем, службой безопасности предприятия и иными субъектами.
Задание №12
Разработайте план мероприятий, осуществляемых сотрудниками
ФСКН России по профилактике навркопреступности на территории Со-
ветского района г. Красноярска.
Задание № 13
Укажите место конкретных видов криминологических значимых
негативных фоновых явлений преступности среди детерминант насиль-
ственной, корыстной, корыстно-насильственной преступности, преступле-
ний против общественной нравственности, порядка и безопасности.
Задание № 14
Саша по кличке «Чума» проснулся утром в камере изолятора вре-
менного содержания. «Браток, за что я здесь?» – спросил он у соседа. В от-
вет: «Откуда я знаю!?» Голова болела с похмелья, руки и ноги были в си-
няках… В кабинете у следователя ему сообщили, что вчера он убил своего
приятеля Иванова. «Как? Я зарезал Васю? Почему я убил его? Ничего не
помню. Не верю, что я мог такое сделать» – недоумевал он.
Проанализируйте личность преступника. Какие криминогенные ка-
чества лежали в основе совершенного им преступления? Раскройте меха-
низм индивидуального преступного поведения. Объясните какое явление
здесь является криминологически значимым.
Задание № 15
1. Определите и прокомментируйте, какая из перечисленных ка-
тегорий наиболее подвержена риску стать жертвой преступления, и какого
конкретно: военнослужащие; корреспонденты; таксисты; водители грузо-
вых машин дальних рейсов, продавцы торговых павильонов; инкассаторы;
пешеходы; авиапассажиры; дети; сотрудники правоохранительных орга-
нов; пенсионеры; люди с ограниченными физическими возможностями;
проститутки; банковские вкладчики.
2. Распределите по группам все перечисленные категории.