Задания по дисциплине "Социальная работа в пенитенциарных учреждениях"

За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!

Оглавление

Уважаемые студенты!

По любым из нижеприведенных заданий я, Марина Самойлова, могу выполнить реферат, контрольную работу, доклад, эссе и др. на заказ.

Стоимость работы зависит от вида работы, сроков, количества заданий, методических указаний и т.п.

Для заказа данной работы обращайтесь по адресу: studentshopadm@yandex.ru

При этом, если вы не нашли необходимую работу на сайте http://studentshop.ru/ – я могу выполнить ее на заказ. Стоимость рефератов и контрольных работ на заказ – от 200 р. Стоимость курсовых работ на заказ – от 800 р. Для заказа рефератов, контрольных, курсовых и других работ свяжитесь со мною по электронной почте studentshopadm@yandex.ru и в течение всего нескольких дней вы получите необходимую работу.

Я, Марина Самойлова, много лет выполняю работы на заказ в Уральском регионе, имею университетское образование (Уральский государственный университет им. А.М. Горького) и большой преподавательский стаж. У меня большое количество клиентов в городе Екатеринбурге, а также в Свердловской области. Я выполняла много заказов для студентов высших учебных заведений Екатеринбурга, Челябинска, Тюмени, Кургана, Уфы, Москвы и других городов. К этим учебным заведениям относятся: РАНХиГС, УрГЮА, ЧПГУ, МИЭП, ВЭГУ, МПСИ, РГППУ, юридические вузы и др.
Сегодня мой интернет-магазин входит в число наиболее крупных сайтов, помогающих студентам в выполнении работ. Количество пользователей моего магазина постоянно растет.
Мне очень важен имидж моего интернет-магазина, перспективы его развития и положительное мнение о нем со стороны покупателей моих работ. При этом я гарантирую высокое качество и высылку вам готовых работ в кратчайшие сроки, потому что моими личными качествами всегда являлись обязательность, точность, трудолюбие и аккуратность. У меня под рукою огромное количество учебной литературы, что позволяет обеспечивать высокое качество моих работ.

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

Тема № 4. Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Усвоить основные теоретические аспекты социального консультирования и диагностики социальных проблем осужденных, отбывающих уголовные наказания в ИУ.

Порядок проведения занятия.

В процессе подготовки к семинарскому занятию слушатели изучают литературу по теме «Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ». В процессе проведения занятия преподавателем разбираются основные аспекты и приемы социального консультирования осужденных и принципы социальной диагностики. Подробно разбираются основные компоненты социального паспорта исправительного учреждения, формируемого на основе социальной диагностики.

Вопросы для подготовки.

1. Понятие «социальная диагностика в ИУ».

2. Социальное консультирование и его специфика в УИС.

3. Цели и задачи социального консультирования осужденных.

4. Этапы консультирования в социальной работе с осужденными.

5. Специфика начальной и завершающей стадии консультирования.

6. Основные этические принципы консультативной деятельности при проведении социальной работы.

7. Основные компоненты социального паспорта исправительного учреждения.

8. Специфика посреднической деятельности специалиста по социальной работе в ИУ.

Список литературы:

Нормативные акты

1. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. № 262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

2. Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

«Об утверждении Инструкции об оказании содействия в трудовом и бытовом устройстве, а также оказании помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы» (с изменениями от 8 сентября 2006 г.).

Научная и учебно-методическая литература

1. Коробицына Е.А. Некоторые аспекты организации социальной работы в исправительных учреждениях // Уголовное наказание: правовая идеология, законотворчество и пенитенциарная практика: Материалы междунар. Науч.-практ. конф.: В 2 ч. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – Ч. 2. – С. 222-226.

2. Лузгин С.А. Центры психолого-педагогической и социальной работы с осужденными как отечественная модель организации их исправления и ресоциализации в исправительных колониях: Учеб. пособие. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2004.

3. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учебное пособие / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 185 с.

4. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

5. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

6. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

7. Суровцев В.А. Организация деятельности центров психологической и социальной работы с осужденными в исправительных колониях: Моногр. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003.

Тема № 4. Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – исправительное учреждение.

Цель занятия:

Под руководством преподавателя практически отработать основные приемы социального консультирования и диагностики социальных проблем на осужденных, отбывающих уголовные наказания в ИУ. Самостоятельно составить социальный паспорт исправительного учреждения.

Порядок проведения занятия.

В часы самоподготовки слушатели изучают литературу по теме «Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ». По прибытии в исправительное учреждения преподаватель делит слушателей на несколько групп, каждой из которых, прикрепляется осужденный. Дается задание: провести консультирование осужденного, заполнить социальную карту, выявит круг социальных проблем, имеющихся у осужденного. По выполнении задания происходит межгрупповое обсуждение выявленных проблем и сложностей, возникших в каждой из групп в процессе диагностики. Затем, на основании статистических сведений, имеющихся у специалиста по социальной работе исправительного учреждения слушатели составляю социальный паспорт исправительного учреждения. В конце занятия подводятся итоги.

Вопросы для подготовки.

Понятие «социальная диагностика в ИУ».

Социальное консультирование и его специфика в УИС.

Цели и задачи социального консультирования осужденных.

Этапы консультирования в социальной работе с осужденными.

Специфика начальной и завершающей стадии консультирования.

Основные этические принципы консультативной деятельности при проведении социальной работы.

Основные компоненты социального паспорта исправительного учреждения.

Специфика посреднической деятельности специалиста по социальной работе в ИУ.

Список литературы:

Нормативные акты

Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. № 262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

Научная и учебно-методическая литература

Коробицына Е.А. Некоторые аспекты организации социальной работы в исправительных учреждениях // Уголовное наказание: правовая идеология, законотворчество и пенитенциарная практика: Материалы междунар. Науч.-практ. конф.: В 2 ч. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – Ч. 2. – С. 222-226.

Лузгин С.А. Центры психолого-педагогической и социальной работы с осужденными как отечественная модель организации их исправления и ресоциализации в исправительных колониях: Учеб. пособие. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2004.

Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учебное пособие / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 185 с.

Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

Суровцев В.А. Организация деятельности центров психологической и социальной работы с осужденными в исправительных колониях: Моногр. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003.

Тема № 5. Взаимодействие ИУ с государственными, общественными, религиозными и другими организациями в оказании социальной помощи осужденным.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Сформировать у слушателей целостное представление о социальной работе в УИС как социальном институте, интегрированном в систему внутренних и внешних связей с различными государственными, общественными, благотворительными организациями, играющими большую роль в ресоциализации осужденных после освобождения.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к занятию слушатели изучают литературу по теме «Взаимодействие ИУ с государственными, общественными, религиозными и другими организациями в оказании социальной помощи осужденным». В процессе занятия преподаватель организует дискуссию по вопросам, касающимся аспектов целесообразности и необходимости интеграции уголовно-исполнительной системы с другими социальными институтами. Слушатели рассматривают каждую организацию с точки зрения ее влияния на ресоциализацию осужденных, а также эффектов ее воздействия на социальный статус осужденного в будущем. Рассматривают примеры из практики взаимодействия общественных организаций и УИС России.

Вопросы для подготовки.

Государственные органы как субъекты взаимодействия с социальной службой в УИС.

Характеристика системы общественных и религиозных организаций, с которыми осуществляется взаимодействие ИУ при оказании социальной помощи, защиты и поддержки осужденных.

Анализ законодательных нормативных актов, регулирующих деятельность общественных организаций по оказанию ими социальной помощи и осуществлению социального, общественного контроля за деятельностью исправительного учреждения.

Попечительские советы, общественные фонды, благотворительные организации и формы их сотрудничества с УИС.

Структура, содержание и реализация деятельности попечительских советов при исправительных учреждениях.

Связь с родственниками осужденного по вопросам его бытового и трудового устройства.

Роль общественных, религиозных организаций в социальной адаптации освобождаемых осужденных.

Список литературы:

Нормативные акты

1. Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 г. № 1295

«Об утверждении Примерного положения о попечительском совете при воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы».

2. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. № 262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

3. Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

Научная и учебно-методическая литература

Организационно-правовые, учебно-воспитательные, социально-психологические основы деятельности воспитательных колоний: учебно-методическое пособие: в 2-х ч. / под ред. Ю.И. Калинина. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2008. – Ч. 1. – 272 с.; Ч. 2. – 206 с.

Тема № 6. Особенности социальной работы с осужденными в карантине.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Выяснить роль предварительного изучения личности осужденного, степени ее «десоциализированности» для проведения дальнейшей работы по ресоциализации и реадаптации.

Порядок проведения занятия.

В процессе подготовки к занятиям слушатели изучают литературу по теме «Особенности социальной работы с осужденными в карантине». Преподавателем проводится подробный анализ работы в карантине всех служб с акцентом на специалистах по социальной работе. Разбирается содержание основных разделов «Карты ресоциализации осужденного», заполняемой в карантине специалистом по социальной работе. Обсуждаются риск факторы действующие на осужденного в исправительном учреждении и приводящие личность к социальной дезадаптации.

Вопросы для подготовки.

Первичное социальное диагностирование личности поступающих в ИУ осужденных.

Специфика индивидуальных проблем осужденного: взаимоотношения с семьей, родственниками, отношение к наказанию, жизненные планы, профессиональная подготовка, сфера жизненных интересов, перспективы и т.п.

Выявление социально позитивных и криминогенных факторов-детерминант преступления.

Карта ресоциализации осужденного: предназначение и порядок заполнения.

Прогнозирование поведения в ИК и после освобождения.

Выявление групп риска, нуждающихся в первоочередной (обязательной) социальной помощи, поддержке, защите.

Взаимодействие специалиста по социальной работе с психологом, начальником отряда при изучении личности и ее социальных проблем.

Разработка социальным работником с участием осужденного программы (плана) индивидуальной помощи и самопомощи.

Роль активизации собственных усилий осужденного для решения сформулированных проблем.

Список литературы:

Нормативные акты

Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. №262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 3 ноября 2005 г. № 205

«Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений» (с изменениями от 3 марта 2008 г., 12 февраля 2009 г.).

Приказ Минюста РФ от 6 октября 2006 г. № 311

«Об утверждении Правил внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 8 июня 2005 г. № 79

«Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительном учреждении Федеральной службы исполнения наказаний».

Научная и учебно-методическая литература

1. Лузгин С.А. Роль психологической и социальной служб исправительных учреждений в поддержании здоровья осужденных // Соответствие законодательства РФ в сфере медицинского обслуживания в УИС. Рязань, 2005.

3. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

4. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

5. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

6. Социальная работа с осужденными / Под ред. Жукова В.И., Галагузовой М.А. Учебное пособие. М, 2002.

7. Социальная работа: Учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

8. Сулейманова Г.В. Социальное обеспечение и социальное страхование. - М., 1997.

Тема № 7. Особенности социальной работы с несовершеннолетними и осужденными молодежного возраста.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – воспитательная колония для несовершеннолетних.

Цель занятия:

Сформировать у слушателей представления о специфике подросткового возраста и особенностях социальной работы с осужденными данной возрастной группы.

Порядок проведения занятия.

Перед проведением занятия слушатели изучают литературу по теме «Особенности социальной работы с несовершеннолетними и осужденными молодежного возраста». Во время проведения занятия на базе воспитательной колонии преподавателем производится анализ реальных ситуаций, связанных с оказанием социальной помощи несовершеннолетним осужденным. Слушатели самостоятельно решают поставленные преподавателем задачи и составляют схему проведения социальной диагностики и социального сопровождения личности каждого конкретного осужденного. В процессе проведения занятия каждый слушатель проводит беседу с осужденным и осуществляет социальную диагностику.

Вопросы для подготовки.

1. Основные особенности личности несовершеннолетних осужденных.

2. Специфика социальных проблем несовершеннолетних осужденных.

3. Установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим) в воспитательных колониях как средство исправления осужденных.

4. Организация общественно полезного труда в деятельности воспитательных колоний как средство исправления осужденных.

5. Воспитательная работа как средство исправления осужденных.

6. Получение общего образования и профессиональная подготовка как средства исправления осужденных.

7. Общественное воздействие как средство исправления осужденных.

8. Роль взаимодействия специалиста по социальной работе исправительного учреждения с семьей, государственными органами и общественными организациями при решении социальных проблем несовершеннолетних осужденных в ВК.

9. Подготовка несовершеннолетних осужденных к освобождению, оказание им содействия в трудовом и бытовом устройстве после освобождения.

Список литературы:

Нормативные акты

Постановление Правительства РФ от 2 августа 1997 г. № 974

«Об утверждении норм создания материально-технической базы для организации воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях».

Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 г. № 1295

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ и Минюста РФ от 17 октября 2005 г. № 640/190 «О порядке организации медицинской помощи лицам, отбывающим наказание в местах лишения свободы и заключенным под стражу».

Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. №262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минобразования РФ от 25 января 2001 г. № 207

«Об утверждении примерных учебных планов профессиональной подготовки в профессиональных училищах при исправительных учреждениях».

Инструкция Главного управления исполнения наказаний Минюста РФ

от 8 ноября 2001г. №18/29-395 «По организации государственного санитарно-эпидемиологического надзора за банно-прачечным обеспечением осужденных».

Приказ Минюста РФ от 3 ноября 2005 г. № 205

Приказ Минюста РФ от 4 апреля 2000 г. № 112

«Об утверждении Положения о конкурсе «Учитель года школ воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации».

Приказ Минюста РФ от 6 октября 2006 г. № 311

«Об утверждении Правил внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 8 июня 2005 г. № 79

Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

Приказ Минюста РФ от 23 июня 2005 г. № 95

«Об утверждении Инструкции о надзоре за осужденными, содержащимися в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний».

Приказ Минюста РФ от 26 августа 2005 г. № 144

«Об утверждении Порядка создания изолированных участков, функционирующих как исправительные колонии общего режима, для содержания осужденных, достигших во время отбывания наказания возраста 18 лет, в воспитательных колониях территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний».

Научная и учебно-методическая литература

Авдеев В. Актуальные вопросы лишения свободы несовершеннолетних // Уголовное право. М.: Интел-Синтез, 2001. № 2. С. 3-6.

Журавлев Л.В. Основы, принципы и организация процесса воспитательно-педагогического воздействия на несовершеннолетних осужденных // Преступление и наказание. 2002. № 4. С. 25-40.

Социальная работа с несовершеннолетними осужденными. Методические рекомендации. Вологда, 2003.

Тема № 9. Социальная поддержка и реабилитация осужденных инвалидов и престарелых.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о психофизиологических и социальных особенностях осужденных пожилого возраста и инвалидов и содержании социальной работы с ними.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинару в часы самоподготовки слушатели изучают нормативные акты и литературу по разделу «Социальная поддержка и реабилитация осужденных инвалидов и престарелых». Во время занятия слушатели отвечают на вопросы по теме занятия. Преподаватель ставит акценты на концептуальном рассмотрении проблем и анализе общих механизмов возникновения социальной недостаточности у лиц пожилого возраста, и специфике социальных проблем у пожилых в пенитенциарной среде.

Вопросы для подготовки.

1. Физиологические и психологические особенности осужденных пожилого возраста.

2. Социальный портрет осужденного пожилого возраста.

3. Профилактика социальной дезадаптации престарелых осужденных в ИУ.

4. Реабилитация и ресоциализация и осужденных инвалидов в ИУ .

5. Технология оформления пенсий осужденным в период отбывания наказания в ИУ.

6. Подготовка осужденных пожилого возраста и инвалидов к освобождению.

Задача:

Осужденный С. 60 лет, образование среднее специальное. Профессия – каменщик. В ИК освоил резьбу по дереву. Страдает сердечно-сосудистым заболеванием. Инвалид 2 группы. Освобождается через 7 мес. Вдовец, с родственниками отношения натянутые, переписывается редко. До осуждения проживал один. К администрации ИК относится с недоверием. Требователен, консервативен, на контакт идет с трудом.

Вопросы:

1. Характеризуйте спектр социальных проблем, отмечаемых у осужденного.

2. Какие мероприятия социальной работы вы будете проводить по отношению к данному осужденному для подготовки его к освобождению?

3. В какие учреждения социального обслуживания населения он может быть направлен?

Список литературы:

Нормативные акты

1. Федеральный закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17.12.2001г. № 173-ФЗ;

2. Федеральный закон «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 15.12.2001 г. № 166-ФЗ;

3. Федеральный закон «Об обязательном пенсионном страховании в РФ» от 15.12.2001г. №167-ФЗ;

4. Федеральный Закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (с изменениями от 10 января 2003 г.). // Собрание законодательства РФ. 1995. № 32.

5. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (с изменениями от 10, 25 июля 2002 г., 10 января 2003 г.).

Научная и учебно-методическая литература

1. Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

2. Дыскин А.А.,Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан: Рук. для подготовки соц. работников/Ин-т "Открытое общество".- М.1996.-223с.

3. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: Учебное пособие. - М.: Форум, 2003.

4. Лузгин С.А. Роль психологической и социальной служб исправительных учреждений в поддержании здоровья осужденных // Соответствие законодательства РФ в сфере медицинского обслуживания в УИС. Рязань, 2005.

5. Настольная книга специалиста: Социальная работа с пожилыми людьми. М., 1995.

6. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

7. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

8. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

9. Социальная работа с осужденными / Под ред. Жукова В.И., Галагузовой М.А. Учебное пособие. М, 2002.

10. Социальная работа: Учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

11. Сулейманова Г.В. Социальное обеспечение и социальное страхование. - М., 1997.

12. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие.- 3-еизд. - М.: Изд. дом Дашков и К, 2005.

13. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии (Антропологические аспекты): Учебник для студентов вузов. - М.: Владос, 1999.

Тема № 9. Социальная поддержка и реабилитация осужденных инвалидов и престарелых.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – исправительное учреждение.

Цель занятия:

Закрепить у слушателей полученные в ходе лекции знания об основных направлениях и содержании социальной работы с осужденными пожилого возраста и инвалидами в учреждениях УИС.

Порядок проведения занятия.

Во время занятия слушатели изучают социальные характеристики осужденных пожилого возраста и инвалидов по данным социального паспорта исправительной колонии; знакомятся с основными направлениями и методами социальной работы, проводимой с осужденными пожилого возраста и инвалидами в ИК, а также с особенностями подготовки их к освобождению.

Вопросы для подготовки.

1. Физиологические и психологические особенности осужденных пожилого возраста.

2. Социальный портрет осужденного пожилого возраста.

3. Профилактика социальной дезадаптации престарелых осужденных в ИУ.

4. Реабилитация и ресоциализация и осужденных инвалидов в ИУ .

5. Технология оформления пенсий осужденным в период отбывания наказания в ИУ.

6. Подготовка осужденных пожилого возраста и инвалидов к освобождению.

Список литературы:

Нормативные акты

1. Федеральный закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17.12.2001г. № 173-ФЗ;

2. Федеральный закон «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 15.12.2001 г. № 166-ФЗ;

3. Федеральный закон «Об обязательном пенсионном страховании в РФ» от 15.12.2001г. №167-ФЗ;

Научная и учебно-методическая литература

Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

Дыскин А.А.,Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан: Рук. для подготовки соц. работников/Ин-т "Открытое общество".- М.1996.-223с.

Журавлева Т.П. Основы гериатрии: Учебное пособие. - М.: Форум, 2003.

Лузгин С.А. Роль психологической и социальной служб исправительных учреждений в поддержании здоровья осужденных // Соответствие законодательства РФ в сфере медицинского обслуживания в УИС. Рязань, 2005.

Настольная книга специалиста: Социальная работа с пожилыми людьми. М., 1995.

Социальная работа с осужденными / Под ред. Жукова В.И., Галагузовой М.А. Учебное пособие. М, 2002.

Социальная работа: Учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Сулейманова Г.В. Социальное обеспечение и социальное страхование. - М., 1997.

Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие.- 3-еизд. - М.: Изд. дом Дашков и К, 2005.

Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии (Антропологические аспекты): Учебник для студентов вузов. - М.: Владос, 1999.

Тема № 10. Оказание социальной помощи осужденным с психическими расстройствами.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

1. Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении и целях социальной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами.

2. Усвоение сведений об основных принципах организации и осуществления социальной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинарскому занятию в часы самоподготовки слушатели изучают литературу по разделу «Оказание социальной помощи осужденным с психическими расстройствами». Во время занятия слушатели разбирают систему реабилитации осужденных с психическими расстройствами и место в ней социальной работы. Особое место уделяется медико-биологическому, психологическому и социальному аспектам реабилитации лиц с психическими расстройствами. Рассматривается роль общественных организаций в сфере социальной реабилитации и охраны психического здоровья осужденных.

Вопросы для подготовки.

1. Биопсихосоциальное реабилитационное направление в медицине и его основные составляющие.

2. Понятие реабилитационного потенциала и социального диагноза.

3. Медико-биологический, психологический и социальный аспекты реабилитации лиц с психическими расстройствами.

4. Медико-биологический аспект реабилитации: активная патогенетическая терапия, поддерживающая (фоновая) терапия, «долечивающая» терапия, функционально-тренирующая терапия, профилактика обострений, «профессиональная терапия», новые формы лечения, организация лечебных мероприятий.

5. Психологический аспект реабилитации: коррекция оптимального психологического контакта, коррекция профориентации, коррекция состояния фрустрации, коррекция мотивационной сферы, коррекция внутренней картины болезни, коррекция системы социально-психологических отношений.

6. Социальный аспект реабилитации: юридическая коррекция (уточнение больным своих прав, льгот), коррекция социально-бытовой ситуации (обустройство среды обитания), коррекция материальных возможностей больных (пенсия, материальная поддержка со стороны родственников, гуманитарная, спонсорская помощь), коррекция семейной ситуации (изменение системы социальных отношений к больному со стороны семьи), коррекция профессиональной деятельности (обустройство рабочего места, профессиональная ориентация, изменение объема работы), коррекция социально-средовых ситуаций (улучшение системы социально-психологических отношений к осужденному в группе, где проходит его профессиональная трудовая деятельность), коррекция системы социально-психологических отношений в иных социальных группах.

7. Роль семьи осужденного с психическим расстройством в социальной реабилитации.

8. Роль общественных организаций в сфере социальной реабилитации и охраны психического здоровья.

Ситуационные задачи:

Задача № 1.

Осужденный Н. 35 лет. Не женат. Отбывает наказание в колонии строгого режима за совершенный грабеж. В течение 10 лет употреблял наркотические препараты опийной группы. Неоднократно лечился у нарколога. Во время настоящей судимости наркотики не употребляет. Состоит под диспансерным наблюдением у психиатра-нарколога медицинской части с диагнозом «Психическое и поведенческое расстройство вследствие употребления наркотиков опийной группы». Врача посещает регулярно. Высказывает установки на полный отказ от употребления наркотиков. Однако, на приеме несколько раздражителен, фон настроения снижен. В процессе беседы с осужденным было выяснено, что его родственники отказались поддерживать с ним связи из-за его постоянной лжи и пустых обещаний прекратить употребления наркотиков. После освобождения осужденный четко не представляет себе дальнейшее существование, поскольку отсутствует жилье, хотя имеется профессия. Отмечает, что в последнее время беспокойно спит, часто снится процесс употребление наркотика.

Вопросы:

1. Как характеризуется данное состояние у осужденного с зависимостью от наркотиков?

2. Какие сферы социального функционирования осужденного больше всего требуют внимания специалиста по социальной работе?

3. В консультации каких специалистов нуждается осужденный?

4. Ваши рекомендации осужденному после освобождения в целях профилактики срывов и рецидивов заболевания.

Задача № 2.

Осужденный К. 20 лет. Не женат. Сельский житель. Инвалид с детства в связи с эпилепсией. Воспитывался в «алкогольной» семье. Старшие братья отбывают наказание в местах лишения свободы. Мать умерла. В деревне осталась тетка по линии матери, также страдающая алкоголизмом. В результате неблагоприятного течения заболевания был парализован, и обездвижен, нуждается в постоянном уходе. Определена I группа инвалидности. Готовится к освобождению от отбывания наказания в связи с тяжелым расстройством. Со слов осужденного, после освобождения будет проживать в своей деревне. Ухаживать за ним изъявила желание тетка по линии матери.

Вопросы:

1. В каких мерах социальной защиты и поддержки нуждается осужденный после освобождения?

2. Назовите документы, которые необходимо оформить данному осужденному перед освобождением.

3. Целесообразно ли передавать данного осужденного под попечительство его родственников?

Литература:

Нормативные акты

1. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. № 5487-1 (с изм. и доп. от 24 декабря 1993 г., 2 марта 1998 г., 20 декабря 1999 г., 2 декабря 2000 г., 10 января, 27 февраля, 30 июня 2003 г., 29 июня 2004 г.). Ст. 50. // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 193. - №33. – Ст. 1318; Собрание актов Президента и Правительства РФ. – 1993. - № 52. – Ст. 5086; Собрание законодательства РФ. – 1998. - №10. – Ст. 1143; 1999. - №51. – Ст. 6289; 2000. - №49. – Ст. 4740; 2003 - №2. Ст. 167; №9 – Ст. 805; № 27 – Ст. 2700.

2. Закон РФ от 2 июля 1992 г. № 3185-1 (в ред. Федерального закона от 10.01.2003г. № 15-ФЗ, от 29.06.2004г. №58-ФЗ) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992. - № 33. – Ст. 1913; - 2004. - №27. – Ст. 2711. Собрание законодательства РФ. – 2003. - № 2. – Ст. 167.

3. Федеральный закон от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (с изменениями от 10 января 2003 г.)

4. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями от 24 июля 1998 г., 4 января, 17 июля 1999 г., 27 мая 2000 г., 9 июня, 8 августа, 29, 30 декабря 2001 г., 29 мая 2002 г., 10 января, 23 октября 2003 г.).

6. Федеральный закон от 15 декабря 2001 г. № 166-ФЗ "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации" (с изменениями от 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г.) // Собрание законодательства РФ №51, 2001, ст-4831

7. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 1995 года № 338 «О развитии сети специальных домов-интернатов для престарелых и инвалидов», п. 2. // Собрание законодательства РФ. - 1995. - № 17. - Ст. 1544.

8. Постановление Правительства Российской Федерации

от 10 августа 1996 № 965 «О порядке признания граждан инвалидами». // Собрание законодательства Российской Федерации, 19.08.96, № 34, СТ.4127; Российская газета, 21.08.96, № 158.

9. Постановление Минтруда и Соцразвития России от 18 июля 2001 года № 56 «Об утверждении временных критериев определения степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, формы программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве и профессиональном заболевании // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. М.: Изд-во Юрид. лит. – 2001. - №36. – С.29-43.

10. Приказ Минюста России и Министерства общего и профессионального образования России от 9 февраля 1999 года № 31/321 (в ред. приказа Минюста России от 5 сентября 2002 года №236) «Об утверждении Положения о порядке организации получения основного общего и среднего (полного) общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в ИК и тюрьмах».

11. Приказ Минздрава России от 28 июля 1997 г. № 226 «О подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи»

12. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы утверждены постановлением Минтруда и социального развития Российской Федерации, Минздрава Российской Федерации от 29 января 1997 г. № 1/30.

13. Письмо Пенсионного Фонда РФ от 6 ноября 1997 года № 18/13-204 «О порядке оформления документов для назначения и выплаты пенсий осужденным, содержащимся в исправительных учреждениях».

Научная и учебно-методическая литература

1. Войтенко Р.М. Социальная психиатрия с основами медико-социальной экспертизы и реабилитологии: Руководство для врачей и психологов. – СПб.: ИКФ «Фолиант», 2002. – С. 24-39, 51-66., 137-147.

2. Гурович И.Я. Психосоциальное лечебно-реабилитационное направление в психиатрии. // Социальная и клиническая психиатрия. – 2004. – Т. 14. №1. – С. 81-86.

3. Гурович И.Я., Сторожакова Я.А. Социальная психиатрия и социальная работа в психиатрии // Социальная и клиническая психиатрия. – 1998. - № 4.

4. Диденко А.В. Организация психиатрической помощи в учреждениях уголовно-исполнительной системы: Учебное пособие /Под общ. ред. В.Я. Семке. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. 160 с.

5. Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

6. Законодательные и нормативные материалы по медико-социальной экспертизе: Уч. пособие / Сост. М.В. Коробов, Н.С. Смирнова, Л.В. Туаева. – СПб: СПбИУВЭК, 1999. – 404 с.

7. Зозуля Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учебн. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С. 160-176.

8. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб., 1998.

9. Решетникова А. Больной освободился. Что дальше? // Преступление и наказание. - 2002. - №10. - С. 17-18.

10. Семке В.Я. Превентивная психиатрия. – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 1999. – С. 204-211, 345-347.

11. Справочник по медико-социальной экспертизе и реабилитации / Под ред. М.В. Коробова и В.Г. Помникова. – СПб.: Гиппократ, 2003. – 800 с.

Тема № 10. Оказание социальной помощи осужденным с психическими расстройствами.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – медицинская часть исправительного учреждения.

Цель занятия:

1. Закрепление на практике полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении и целях социальной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами.

2. Усвоение на практике основных принципов организации и осуществления социальной работы, медико-социальной реабилитации осужденных, страдающими психическими расстройствами.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к практическому занятию в часы самоподготовки слушатели изучают литературу по разделу «Социальная работа с осужденными страдающими психическими расстройствами». Во время занятия слушатели совместно с врачом-психиатром медицинской части составляют программы медико-социальной реабилитации осужденных страдающих различными психическими расстройствами. Особое внимание акцентируется анализу социальной работы в ее коррекции.

Вопросы для подготовки.

1. Понятие реабилитационного потенциала и социального диагноза.

2. Медико-биологический, психологический и социальный аспекты реабилитации лиц с психическими расстройствами.

3. Медико-биологический аспект реабилитации: активная патогенетическая терапия, поддерживающая (фоновая) терапия, «долечивающая» терапия, функционально-тренирующая терапия, профилактика обострений, «профессиональная терапия», новые формы лечения, организация лечебных мероприятий.

4. Психологический аспект реабилитации: коррекция оптимального психологического контакта, коррекция профориентации, коррекция состояния фрустрации, коррекция мотивационной сферы, коррекция внутренней картины болезни, коррекция системы социально-психологических отношений.

5. Социальный аспект реабилитации: юридическая коррекция (уточнение больным своих прав, льгот), коррекция социально-бытовой ситуации (обустройство среды обитания), коррекция материальных возможностей больных (пенсия, материальная поддержка со стороны родственников, гуманитарная, спонсорская помощь), коррекция семейной ситуации (изменение системы социальных отношений к больному со стороны семьи), коррекция профессиональной деятельности (обустройство рабочего места, профессиональная ориентация, изменение объема работы), коррекция социально-средовых ситуаций (улучшение системы социально-психологических отношений к осужденному в группе, где проходит его профессиональная трудовая деятельность), коррекция системы социально-психологических отношений в иных социальных группах.

6. Роль семьи осужденного с психическим расстройством в социальной реабилитации.

7. Роль общественных организаций в сфере социальной реабилитации и охраны психического здоровья.

Литература:

Нормативные акты

8. Постановление Правительства Российской Федерации

Научная и учебно-методическая литература

8. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб., 1998.

9. Решетникова А. Больной освободился. Что дальше? // Преступление и наказание. - 2002. - №10. - С. 17-18.

10. Семке В.Я. Превентивная психиатрия. – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 1999. – С. 204-211, 345-347.

Тема № 11. Социальная работа с ВИЧ-инфицированными осужденными.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

1. Изучение правовых и нормативных актов по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции.

2. Закрепление полученной в ходе лекции и самоподготовки информации об этиологии, эпидемиологии и особенностях клинического течения ВИЧ-инфекции.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинару слушатели изучают нормативные акты и литературу. Во время семинара в ходе опроса и дискуссии проводится обсуждение представленных вопросов.

Вопросы для подготовки.

1. Правовые и нормативные документы Российской Федерации, Минюста России, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Федеральной службы исполнения наказаний Российской Федерации по профилактике и борьбе с ВИЧ-инфекцией/СПИДом.

2. Возбудитель ВИЧ-инфекции. Пути передачи инфекции.

3. Эпидемиология ВИЧ-инфекции. Распространенность заболевания в мире, в России и в пенитенциарных учреждениях.

4. Стадии болезни. Основные принципы диагностики и лечения.

Задача:

Осужденный В. 20 лет, образование среднее, не женат. В ИК выявлена ВИЧ-инфекция. Содержится в ИК общего режима, где прошел обучение по специальности слесарь-сантехник. Зарекомендовал себя положительно и через 6 мес. освобождается условно досрочно. Не желает идти на контакт с родственниками в связи с тем, т.к. боится, что они узнают о ВИЧ-инфекции. Заботит проблема трудоустройства после освобождения, переживает, что будет проблема найти работу в связи с заболеванием. Обратился за консультацией к специалисту по социальной работе в связи с проблемами установления социально-полезных связей и трудоустройством после освобождения.

Вопросы:

1. Какова тактика социально-психологического консультирования данного осужденного?

2. Какие мероприятия по подготовке к освобождению вы проведете с данным осужденным?

3. Каких специалистов необходимо пригласить для консультации осужденного?

Литература:

Нормативные акты

1. Федеральный закон от 30.03.1995 № 38-ФЗ «О предупреж¬дении распространения в Российской Федерации заболевания, вызы¬ваемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)».

2. Федеральный закон от 12.08.1996№ 112-ФЗ «О внесении до¬полнения в Федеральный закон "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммуно¬дефицита человека (ВИЧ-инфекции)"».

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 06.02.2004 № 54 «О медицинском освидетельствовании осужденных, представляемых к освобождению от отбывания наказания в связи с болезнью».

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 11.04.2005 № 205 «О минимальных нормах питания и материально -бы¬тового обеспечения осужденных к лишению свободы, а также о нормах питания и материально-бытового обеспечения подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, находящихся в след¬ственных изоляторах Федеральной службы исполнения наказаний и Федеральной службы безопасности Российской Федерации, на мирное время».

Научная и учебно-методическая литература

1. Белозеров Е.С., Змушко Е.И. ВИЧ-инфекция. 2-е изд. – СПб: Питер, 2003.

2. ВИЧ в тюрьмах. Практическое пособие (для пенитенциарных систем новых независимых государств). – "ФорМед", Швейцария, 2001.

3. ВИЧ/СПИД и злоупотребление наркотическими средствами в России: программы снижения вреда и российская правовая система. Уильям Э. Бамлер. Лондон, 2003. – 206с.

4. ВИЧ-инфекция. Информационный бюллетень № 22 Центрального НИИ эпидемиологии, Федерального научно-методического центра по профилактике и борьбе со СПИДом. М.: 2002.

5. Глобальная программа по СПИДу. Рекомендации ВОЗ относи¬тельно ВИЧ-инфекции и СПИДа в тюрьмах. Женева, март 1993 года.

6. Гранитов В.М. ВИЧ-инфекция/СПИД, СПИД-ассоциированные инфекции и инвазии.— М.: Медкнига, Н.Новгород: Издательство НГМД, 2003.-124 с.

7. Датий А.В. Судебная медицина и психиатрия: Словарь-справочник для юристов.- М.: Юристъ, 1999.-478 с.

8. Диагностика и лечение ВИЧ-инфекции. Методические рекомендации для врачей. МЗ РФ, центральный НИИ эпидемиологии. Российский Федеральный научно-методический центр профилактики и борьбы со СПИДом. М.: 1999.

9. Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

10. Жолус Б.И., Евстафьева И.В., Хохлов И.В. Правовые аспекты профилактики ВИЧ-инфекции в связи с потреблением психоактивных веществ // Теоретические и прикладные проблемы деятельности уголовно-исполнительной системы: Сборник научных трудов.— М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С. 202-207.

11. Клиническая диагностика и лечение ВИЧ-инфекции. Практическое руководство для студентов, врачей-интернов, клинических ординаторов и врачей всех специальностей. М.: 2001.

12. Консультирование до и после теста на ВИЧ-инфекцию. / Руководство. М.: «СПИД инфосвязь»., 2000. 159 с.

13. На пороге эпидемии. Необходимость неотложных мер в борьбе против СПИДа в России. Доклад рабочий группы США-Россия в борьбе против ВИЧ/СПИДа.- 2003.- 38 с.

14. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

15. Предоставление лечения и помощи ВИЧ-положительным потребителям инъекционных наркотиков,- М.: СПИД Фонд Восток-Запад, 2003.- 164с.

16. Профилактика ВИЧ-инфекции в учреждениях уголовно-исполнительной системы Минюста России: Учебное пособие /Галимук Н.Ф., Диденко А.В., Молокова Т.М., Павленко А.А./ Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. – 88 с.

17. Профилактика ВИЧ-инфекции и других социально-значимых заболеваний: Учебная программа / Авт. – сост. Жолус Б.И. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.

18. Ракова С. Основные мероприятия, направленные на предупреждение распространения ВИЧ-инфекции в учреждениях УИС Минюста России. // Ведомости УИС. – 2003. - №2. – С.33-34.

19. Селиванов С.Б., Матвеев А.А., Ракова С.А. Подходы в организации мероприятий, направленных на предупреждение распространения ВИЧ-инфекции в учреждениях пенитенциарной системы Министерства юстиции Российской Федерации // Материалы 3 конференции «Проблемы профилактики социально-значимых заболеваний в УИС».- Нижний Новгород.- 2002.- С. 9-11.

20. Совет Европы. Рекомендация № R (93) 6 Комитета Министров для стран — членов Совета относительно тюрем и кри¬минологических аспектов контроля над инфекционными забо¬леваниями, включая СПИД, и связанные с этим проблемы

21. Стратегия ЮНЕСКО по образованию в области профилак¬тики ВИЧ/СПИДа. 2004.

22. ЮНЭЙДС. Развитие эпидемии СПИДа: состояние на декабрь 2005 года. ВОЗ.

Тема № 13. Организация трудоустройства лиц, освобождаемых из ИУ. Деятельность организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию бывших осужденных.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – областной центр занятости населения.

Цель занятия:

1. Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении и целях трудоустройства осужденных освобождаемых из исправительных учреждений в плане ресоциализации и социальной реадаптации.

2. Усвоение сведений о процедуре и методике трудоустройства осужденных после освобождения из исправительного учреждения.

3. Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию для бывших осужденных.

4. Усвоение сведений о формах и методах работы организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию бывших осужденных.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинарскому занятию в часы самоподготовки слушатели изучают литературу по разделу «Организация и методика трудоустройства лиц, освобождаемых из ИУ. Деятельность организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию бывших осужденных». Во время занятия слушатели разбирают значение социальное значение труда осужденных в связи с необходимостью ресоциализации и адаптации к жизни на свободе. Труд рассматривается как неотъемлемый компонент социальной работы, влияющий на формирование личности и развивающий ее положительные качества в условиях мест лишения свободы и после освобождения. Рассматриваются проблемы трудоустройства и трудового воспитания осужденных в современных рыночных условиях. Подробно разбирается методика трудоустройства осужденных в соответствии с действующими нормативными актами и инструкциями. Рассматриваются формы и методы работы организаций осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию. Слушатели делятся региональным опытом проведения постпенитенциарной ресоциализации и реабилитации для бывших осужденных.

Вопросы для подготовки.

1. Организация социальной работы по содействию освобождающимся и освобожденным осужденным в трудоустройстве.

2. Основные причины, затрудняющие трудоустройство лиц, освобождаемых и освобожденных из ИУ (неэффективное взаимодействие ИУ и территориальных органов МВД, нежелание трудовых коллективов и их руководителей; ограничение в выборе трудовой деятельности в зависимости от характера преступления; низкий трудовой потенциал лиц, освобождаемых из ИУ).

3. Отечественный опыт по трудоустройству лиц, освобождаемых из ИУ.

4. Законодательное регулирование постпенитенциарной адаптации освобождаемых осужденных.

5. Деятельность служб социальной защиты и занятости населения по трудовому устройству освобождающихся осужденных.

6. Функции центров социальной реабилитации, домов ночного пребывания, социальных гостиниц, домов-интернатов по бытовому устройству освобождаемых осужденных. Опыт их работы.

7. Роль общественных, религиозных организаций в постпенитенциарной ресоциализации освобожденных из исправительных учреждений.

8. Анализ опыта Башкортостана, Свердловской и Орловской областей по постпенитенциарной реабилитации освобождаемых осужденных.

Литература:

1. Ананьев О.Г. Об опыте содержания и организации работы реабилитационного центра в Рязанской воспитательной колонии // Социальная работа в УИС: концепции и перспективы развития: Мат. междунар. науч.-практ. конф. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003.- С. 55-60.

2. Взаимодействие с органами исполнительной власти по вопросам социальной адаптации осужденных, освобождающихся из ВК (опыт УИН Минюста России по Омской области) // Аннотированный сборник материалов передового опыта в уголовно-исполнительной системе Минюста России за 2003-2004 годы. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С.18-20.

3. Вологодский опыт социальной работы с осужден¬ными: актуальность в современных условиях: Сб. ма¬териалов межведомственного научного семинара. — Во¬логда: Ин-т права и экономики Минюста России, 2003.

4. Восстановление утраченных документов, необходимых для начисления пенсии осужденным (опыт УИН Минюста России по Костромской области) // Аннотированный сборник материалов передового опыта в уголовно-исполнительной системе Минюста России за 2003-2004 годы. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С.26-28.

5. Дитковский А. Трудоустройство освободившихся - дело общее // Преступление и наказание. - 2004. - №1. - С. 23-24.

6. Ефимова Т. К общей цели // Преступление и наказание.–2005.-№ 1.-С. 29.

7. Жирнов В. Состояние и перспективы развития профессионального образования осужденных к лишению свободы // Ведомости УИС.- 2002.- № 4 (16) – С. 22-26.

8. Калачев А.Ю. Опыт взаимодействия администрации исправительных учреждений с городскими (районными) Центрами труда и занятости по вопросам бытового устройства лиц, освобождаемых из мест лишения свободы // Передовой опыт уголовно-исполнительной системы. - М.: ГУИН Минюста России, 1998. - Выпуск № 19. - С. 53-62.

9. Лисичкин В., Поздняков В. Достигнуты положительные результаты (о ходе эксперимента по организации психолого-педагогической и социальной работы с осужденными в УИИ Минюста России по Орловской области) // Ведомости УИС. - 2002. №4. - С. 14-17.

10. Лузгин С., Суровцев В. Центры психолого-педагогической и социальной работы с осужденными: предпосылки создания и организационно-содержательные аспекты деятельности // Ведомости УИС. - 2003. - №7. - С. 2-10.

11. Организация юридической помощи спецконтингенту, предоставление информационно-образовательных услуг (опыт УИН Минюста России по Кировской области) // Аннотированный сборник материалов передового опыта в уголовно-исполнительной системе Минюста России за 2003-2004 годы. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С.15-17.

12. Привлечение общественных объединений к участию в исправлении осужденных и содействие в работе учреждений (опыт УИН Минюста России по Орловской области) // Аннотированный сборник материалов передового опыта в уголовно-исполнительной системе Минюста России за 2003-2004 годы. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С.7-10.

13. Тюрьма без насилия: гуманизация условий отбывания наказаний и социальная реабилитация бывших осужденных (положительный опыт работы ГУИН Минюста России по Нижегородской области). Сборник материалов. – М.: НИИ УИС МЮ РФ, 2004. – 56 с.

14. Худасов С.И., Милованов С.И., Шиян Г.Г. Практика организации работы общественного фонда материальной помощи осужденным в учреждении УО-68/9 // Передовой опыт уголовно-исполнительной системы.- М., 1996. - Выпуск 8. - С. 23-27.

15. Шамсунов С.Х. Профессионально-техническое обучение осужденных к лишению свободы в России (социально-правовые и организационные аспекты). М.: Юрист, 2004. 80 с.

16. Шамсунов С.Х. Труд и социализация личности осужденных к лишению свободы в России: Монография. – Самара: Самарский научный центр Российской академии наук, 2005. – 376 с.

17. Шамсунов С.Х. Труд осужденных к лишению свободы в России (организационно-правовые проблемы): Моногр. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003. – 304 с.

Найти работу

«Задания по дисциплине "Социальная работа в пенитенциарных учреждениях"»

Оглавление