За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!
|
Магазин контрольных, курсовых и дипломных работ |
За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!
Уважаемые студенты!
Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.
Срок исполнения заказа от 1-го дня.
Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru
Вступи в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Решение задач по юриспруденции [праву] от 50 р.
Опыт решения задач по юриспруденции 20 лет!
С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru
Тема 6. Квалификация преступлений против семьи
и несовершеннолетних
План
1. Понятие и виды преступлений против семьи и несовершеннолетних.
2. Преступления, посягающие на нормальное нравственное и духовное разви-тие несовершеннолетних.
3. Преступления, посягающие на интересы родителей по воспитанию детей.
4. Преступления, посягающие на личную свободу ребёнка и право семьи на сохранение тайны усыновления.
5. Преступления, посягающие на материальные интересы детей и нетрудо-способных родителей.
6. Криминологическая характеристика преступлений против семьи и несо-вершеннолетних.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
а) История развития норм об ответственности за преступления против семьи и несовершеннолетних в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против семьи и несовершеннолетних в уголовном праве зарубежных стран (на примере стран англо-саксонской, рома-но-германской, мусульманской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за пре-ступления против семьи и несовершеннолетних (по согласованию с преподава-телем). Проанализируйте их. Выделите типовые признаки рассматриваемого со-става преступления (отдельного признака состава преступления). Раскройте объ-ективные и субъективные признаки данного состава преступления и способы их описания в приговорах.
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
Практические задания
1. Нигде не работавший тридцатилетний Дураков и его шестнадцатилетний приятель Барышников на протяжении месяца ежедневно распивали спиртные напитки в квартире Дуракова.
39
Дайте уголовно-правовую оценку поведению Дуракова.
2. После расторжения брака суд возложил на Баранова обязанность выплачи-вать алименты на содержание трёхлетней дочери. В течение первых двух лет Ба-ранов пересылал на имя жены почтовыми переводами с перерывами в 3-4 месяца незначительные суммы денег. После чего он уволился с официальной работы, устроился неофициально охранников в одну из частных фирм, прекратил выпла-чивать алименты. Через полгода Баранов был предупреждён судебным ис-полнителем об образовавшейся задолженности и возможности привлечения к уголовной ответственности, но должных выводов не сделал, выплату алиментов не возобновил.
Квалифицируйте деяния Баранова.
3. Супруги Борзовы взяли из детского дома на воспитание шестилетнего мальчика, став для него приёмными родителями. Через некоторое время по при-чине непослушания ребёнка они стали систематически наносить ему побои, час-то в качестве наказания лишали его воды и пищи, а в холодное время года вы-ставляли в лёгкой одежде в коридор. Через некоторое время мальчик сбежал от приёмных родителей.
Дайте уголовно-правовую оценку поведению Борзовых.
4. Хануев, недовольный тем, что его пятнадцатилетняя дочь Марина дерзко разговаривает с ним и его женой, несколько раз ударил её рукой по лицу, а когда она стала громко кричать и звать на помощь, связал и заткнул рот кляпом. На следующий день ситуация повторилась. Марина заявила, что уйдёт из дома. То-гда Хануев закрыл её в комнате и продержал там без пищи в течение двух суток.
Квалифицируйте деяния Хануева.
5. Куприянов, сожительствуя с Прошиной, систематически вовлекал в пьян-ство её несовершеннолетних детей Виктора и Александру. Виктор стал употреб-лять с отчимом водку с двенадцати лет, а Александра – с тринадцати.
Квалифицируйте деяния Куприянова.
Темы докладов
1. История развития норм об ответственности за преступления против семьи
и несовершеннолетних в отечественном законодательстве.
2. Ответственность за преступления против семьи и несовершеннолетних в уголовном праве зарубежных стран (на примере стран англо-саксонской, рома-но-германской, мусульманской систем права).
40
3. Квалификация вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступле-ния и совершение антиобщественных действий.
4. Квалификация вовлечения несовершеннолетнего в совершение действий, представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего.
5. Квалификация неуплаты средств на содержание детей или нетрудоспособ-ных родителей.
Методические рекомендации по изучению темы
При изучении темы 6 необходимо уяснить смысл и содержание нижесле-дующих основных понятий, вопросов и положений:
Преступления против семьи и несовершеннолетних. Понятие и виды этих преступлений.
Преступления против несовершеннолетних. Вовлечение несовершеннолетне-го в совершение преступления. Способы и формы вовлечения. Момент оконча-ния этого преступления. Квалификация действий виновного при подстрекатель-стве им несовершеннолетнего к совершению конкретного преступления. Осо-бенности субъекта данного преступления. Квалифицирующие и особо квалифи-цирующие признаки, а также признаки исключительной тяжести этого преступления.
Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных дейст-вий. Понятие и виды антиобщественных действий. Формы вовлечения несовер-шеннолетнего в совершение антиобщественных действий. Особенности субъек-тивной стороны состава преступления и субъекта данного преступления. Квали-фицирующие и особо квалифицирующие признаки этого преступления. Условия освобождения от уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетне-го в совершение антиобщественных действий.
Розничная продажа несовершеннолетним алкогольной продукции. Условия привлечения к уголовной ответственности за розничную продажу несовершен-нолетним алкогольной продукции.
Вовлечение несовершеннолетнего в совершение действий, представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего. Объективные, субъективные и ква-лифицирующие признаки. Способы склонения или иного вовлечения несовер-шеннолетнего в совершение действий, представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего.
41
Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Особен-ности объективной стороны состава преступления и субъекта данного преступления.
Преступления против семьи. Подмена ребёнка. Особенности объектной и субъективной стороны данного состава преступления. Проблема соучастия в со-вершении данного преступления лиц, побудивших исполнителя преступления осуществить подмену ребёнка.
Незаконное усыновление (удочерение). Особенности объективной и субъек-тивной сторон данного состава преступления. Специфика субъекта. Специфика уголовной ответственности должностных лиц, совершивших данное преступление.
Разглашение тайны усыновления (удочерения). Специфика объективной сто-роны состава преступления и субъекта данного преступления. Квалификация действий лица, разгласившего тайну усыновления (удочерения), если его дейст-вия были сопряжены с вымогательством.
Злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспо-собных родителей. Понятие «злостного уклонения» от уплаты средств на содер-жание детей или нетрудоспособных родителей. Специфика объективной сторо-ны состава преступления и субъекта преступления.
Состояние, структура и динамика преступлений против семьи и несовершен-нолетних. Причины и условия преступлений против семьи и несовершеннолет-них. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против семьи и несовершеннолетних. Социально-психологические и нравственные осо-бенности. Предупреждение преступлений против семьи и несовершеннолетних.
42
3. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ,
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Самостоятельная работа магистранта включает в себя подготовку по плану семинарского (практического) занятия, выполнение практических заданий в письменном виде. Контроль самостоятельной работы магистранта предполагает устные ответы по теме занятия и объяснение своего варианта решения практиче-ских заданий с приведением обоснования.
Магистранты должны подготовить развернутые ответы на вопросы семинар-ских (практических) занятий, письменные решения практических заданий и не менее одного доклада по каждой теме.
МОДУЛЬ 1
Тема 1. Квалификация преступлений против жизни
План
1. Понятие и система преступлений против жизни.
2. Убийство.
3. Иные преступления против жизни.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
а) История развития норм об ответственности за преступления против жизни в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против жизни в уголовном праве зару-бежных стран (на примере стран англо-саксонской, романо-германской, мусуль-манской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за преступле-ния против жизни человека (по согласованию с преподавателем). Проанализируйте их. Выделите типовые признаки рассматриваемого состава преступления (отдель-ного признака состава преступления). Раскройте объективные и субъективные при-знаки данного состава преступления и способы их описания в приговорах.
43
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
Практические задания
1. Якунин распивал спиртные напитки с Синицыным в квартире, где находились
и родители последнего. Между Якуниным и Синицыным возникла ссора. Когда Си-ницын зашёл в ванную комнату, Якунин, стал наносить ему удары по телу и лицу, а затем повалил его в ванну, заполненную водой, и удерживал в воде до наступления смерти. Опасаясь, что родители Синицына сообщат о случившемся в правоохрани-тельные органы, Якунин решил убить и их. Понимая, что мать и отец потерпевшего в силу возраста не могут оказать сопротивление, Якунин удушил подушкой сначала мать, а затем и отца Синицына. Совершив убийство, Якунин похитил имущество по-терпевших на общую сумму 7 200 рублей.
Квалифицируйте деяния Якунина.
2. Киселёва сообщила своему мужу о том, что она беременна. Не желая вос-питывать будущего ребёнка и желая избавиться от надоевшей ему жены, Кисе-лёв убил её. Проведённая судебно-медицинская экспертиза установила, что по-терпевшая не была беременна.
Квалифицируйте деяния Киселёва.
3. Прокофьева, Фролов и Соколов разработали план убийства, после чего вы-везли потерпевшую Филякину в лес, где Фролов показал ей нож, а Прокофьева объявила, что «выпустит из неё кровь по капле». После этого потерпевшую свя-зали принесённой для этой цели верёвкой. Фролов выкопал яму, подвёл Филя-кину к яме и нанёс ей удар ножом в левую половину груди. Получив проникаю-щее ранение грудной клетки, Филякина попыталась убежать, но Фролов догнал её и опять подвёл к яме. У потерпевшей случилась истерика, она сидела на кор-точках возле вырытой ямы и умоляла не убивать её, а вызвать машину скорой помощи. Прокофьева потребовала добить Филякину, однако Фролов отказался. Тогда Прокофьева вручила лопату Соколову, и тот несколько раз ею ударил Фи-лякину по голове, а затем вернул лопату Прокофьевой. Последняя нанесла по-терпевшей несколько ударов острием металлической лопаты по голове и шее. Убедившись, что Филякина мертва, Фролов закопал потерпевшую.
Квалифицируйте деяния Прокофьевой, Фролова и Соколова.
Темы докладов
1. Квалификация эвтаназии.
44
2. Квалификация ритуальных убийств.
3. Квалификация криминального каннибализма.
Тема 2. Квалификация преступлений против здоровья
План
1. Понятие и система преступлений против здоровья.
2. Причинение вреда здоровью различной тяжести.
3. Иные виды преступлений против здоровья.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
а) История развития норм об ответственности за преступления против здоро-вья в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против здоровья в уголовном праве зару-бежных стран (на примере стран англо-саксонской, романо-германской, мусуль-манской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за пре-ступления против здоровья человека (по согласованию с преподавателем). Про-анализируйте их. Выделите типовые признаки рассматриваемого состава пре-ступления (отдельного признака состава преступления). Раскройте объективные
и субъективные признаки данного состава преступления и способы их описания в приговорах.
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
Практические задания
1. Кесарев употреблял спиртные напитки со своей сожительницей Лучковой.
В состоянии опьянения Кесарев кухонным ножом резал лук. Лучкова начала уп-рекать его в том, что он злоупотребляет спиртными напитками, не оказывает помощи в ведении совместного хозяйства, и заявила, что, если он не изменит своего поведения, она выгонит его из квартиры. Кесарев не хотел слушать Луч-кову и оттолкнул её, причинив перелом берцовой кости.
Квалифицируйте действия Кесарева.
45
2. Николаев, скрыв от Власенко и Жидкова наличие у него венерического забо-левания, предложил им совершить изнасилование Татищевой. Встретив потерпев-шую вечером в парке, злоумышленники поочерёдно изнасиловали её. В результате Татищева, Власенко и Жидков были заражены венерической болезнью.
Квалифицируйте действия указанных лиц.
3. Данченко ударил Слепцова кулаком, причинив ему открытый перелом кос-тей носа. На носу образовался рубец, устранение которого потребовало хирурги-ческой операции. На лечении Слепцов находился две недели.
Квалифицируйте действия Данченко.
Темы докладов
1. Ответственность медицинских работников за причинение смерти и вреда здоровью.
2. Квалификация истязания.
3. Квалификация криминальной трансплантации органов и (или) тканей человека.
Тема 3. Квалификация преступлений против свободы, чести
и достоинства личности
План
1. Понятие и система преступлений против свободы, чести и достоинства личности.
2. Преступления против свободы.
3. Преступления против чести и достоинства личности.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
а) История развития норм об ответственности за преступления против свобо-ды, чести и достоинства личности в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против свободы, чести и достоинства личности в уголовном праве зарубежных стран (на примере стран англо-саксонской, романо-германской, мусульманской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за пре-ступления против свободы, чести и достоинства личности (по согласованию с преподавателем). Проанализируйте их. Выделите типовые признаки рассматри-
46
ваемого состава преступления (отдельного признака состава преступления). Рас-кройте объективные и субъективные признаки данного состава преступления и способы их описания в приговорах.
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
Практические задания
1. Нестеров в целях востребования с Федяевой денежного долга обманным путём вывез семилетнего сына Федяевой на загородную дачу своего знакомого Барсукова. Нестеров договорился с Барсуковым, чтобы тот «присматривал» за ребёнком, пока не решится вопрос о возврате долга. Добившись выполнения своих требований, Нестеров отвёз сына Федяевой к подъезду дома.
Квалифицируйте действия Нестерова и Барсукова.
2. Панов и Нилов, сотрудники службы безопасности коммерческого предпри-ятия, получили указание от своего начальника Туркина задержать Оганесяна, который задолжал предприятию значительную сумму денег. Панов и Нилов си-лой посадили Оганесяна в автомобиль, отвезли на пустырь, предложили пере-дать им половину долга, пообещав за это отпустить его. Для снятия необходи-мой суммы денег со счета Оганесян был доставлен в банк, где ему удалось свя-заться с полицией и сообщить о противоправных действиях Панова и Нилова.
Квалифицируйте деяния Туркина, Панова и Нилова.
3. Между мастерами Морозовым и Быковым произошла ссора. Быков расска-зал работникам мастерской о том, что Морозов судим за хищения и лечился от венерической болезни. Сведения Быкова соответствовали действительности.
Квалифицируйте действия Быкова.
Какими признаками должны обладать распространяемые сведения для при-знания их клеветническими?
Темы докладов
1. Квалификация похищения человека и незаконного лишения свободы.
2. Квалификация торговли людьми и использования рабского труда.
3. Квалификация клеветы.
47
МОДУЛЬ 2
Тема 4. Квалификация преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности
План
1. Понятие и виды преступлений против половой неприкосновенности и по-ловой свободы личности.
2. Насильственные преступления против половой неприкосновенности и по-ловой свободы личности.
3. Ненасильственные преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
а) История развития норм об ответственности за преступления против поло-вой неприкосновенности и половой свободы личности в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности в уголовном праве зарубежных стран (на примере стран англо-саксонской, романо-германской, мусульманской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за пре-ступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности (по согласованию с преподавателем). Проанализируйте их. Выделите типовые при-знаки рассматриваемого состава преступления (отдельного признака состава преступления). Раскройте объективные и субъективные признаки данного соста-ва преступления и способы их описания в приговорах.
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
Практическое задание
1. Гарин познакомился в парке с Каневской и предложил ей вступить с ним в половую связь. Получив отказ, Гарин затащил женщину в кусты, повалил на землю и стал срывать с нее одежду. Неожиданно Каневская прекратила сопро-тивление и сказала, что не против полового акта, но лучше это сделать в более
48
подходящей обстановке в квартире её подруги. Гарин согласился, и они напра-вились по адресу. Проходя мимо гуляющих по парку людей, Каневская обрати-лась к ним с криком о помощи. Гарин был задержан.
Квалифицируйте деяния Гарина.
2. Калашников в своей квартире на восьмом этаже попытался изнасиловать Борисову, которая, спасаясь от насилия, стала перелезать на лоджию соседней квартиры, однако сорвалась и разбилась насмерть.
Квалифицируйте действия Калашникова.
3. Голубев и Кузнецов познакомились с пятнадцатилетней Володиной, нахо-дившейся в состоянии опьянения. Голубев и Кузнецов предложили Володиной «оттянуться по полной программе» и «догнаться винишком», на что получили положительный ответ. Голубев совершил действия сексуального характера в форме «per os», а Кузнецов половое сношение. После этого все выпили вина и разошлись по домам. О случившемся стало известно родителям Володиной, ко-торые обратились с заявлением о случившемся в полицию.
Квалифицируйте действия Голубева и Кузнецова.
Темы докладов
1. Квалификация насильственных половых преступлений.
2. Квалификация ненасильственных половых преступлений.
3. Квалификация преступлений против половой неприкосновенности несо-вершеннолетних.
Тема 5. Квалификация преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина
План
1. Понятие и виды преступлений, посягающих на конституционные права и свободы человека и гражданина.
2. Преступления, посягающие на гражданские права и свободы.
3. Преступления, посягающие на политические права и свободы.
4. Преступления, посягающие на трудовые и иные права и свободы.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
49
а) История развития норм об ответственности за преступления против кон-ституционных прав и свобод человека и гражданина в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина в уголовном праве зарубежных стран (на примере стран англо-саксонской, романо-германской, мусульманской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за пре-ступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина (по согласованию с преподавателем). Проанализируйте их. Выделите типовые при-знаки рассматриваемого состава преступления (отдельного признака состава преступления). Раскройте объективные и субъективные признаки данного соста-ва преступления и способы их описания в приговорах.
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
Практические задания
1. В день проведения выборов в местные законодательные органы власти член участковой избирательной комиссии Гуров при подсчёте голосов исказил данные в пользу одного из избирательных объединений и поставил свою под-пись в протоколе, фиксирующем результаты голосования.
Квалифицируйте действия Гурова.
2. Руководство акционерного общества «Дальтехмонтаж» объявило о наборе сотрудников на инженерные должности. К заместителю начальника акционерно-го общества Твердову, имевшему право приёма на работу, обратилась Ольгина, предоставившая все необходимые документы для приёма на работу. Твердов, ознакомившись с предоставленными документами, согласился принять Ольгину на работу. Однако позднее, когда узнал, что у Ольгиной есть дети в возрасте 1,5
и 2,5 года, отказал ей в приёме на работу, мотивируя тем, что Ольгина будет час-то отсутствовать на рабочем месте из-за болезней детей.
Квалифицируйте действия Твердова.
3. Профессор Сенчуков и доцент Воронов написали и подготовили к изданию учебник по одной из преподаваемых учебных дисциплин. Учебник был издан университетом, а гонорар за его подготовку распределён между Сенчуковым и Вороновым. После смерти Сенчукова Воронов внёс незначительные авторские правки в рукопись уже изданного учебника и заключил договор с коммерческим
50
издательством об издании нового учебника, автором которого он якобы являет-ся. На основании указанного договора Воронов получил крупный гонорар. Узнав об этом, родственники Сенчукова обратились в суд с иском о нарушении Воро-новым авторских прав покойного профессора и о разделе гонорара в соответст-вии с долей каждого автора.
Квалифицируйте действия Воронова.
Темы докладов
1. Квалификация нарушения равенства прав и свобод человека и гражданина.
2. Квалификация нарушения неприкосновенности частной жизни и жилища.
3. Квалификация нарушения авторских и смежных прав.
Тема 6. Квалификация преступлений против семьи
и несовершеннолетних
План
1. Понятие и виды преступлений против семьи и несовершеннолетних.
2. Преступления против семьи.
3. Преступления против несовершеннолетних.
Самостоятельная работа магистранта
1. Подготовить презентацию по темам:
а) История развития норм об ответственности за преступления против семьи и несовершеннолетних в отечественном законодательстве.
б) Ответственность за преступления против семьи и несовершеннолетних в уголовном праве зарубежных стран (на примере стран англо-саксонской, рома-но-германской, мусульманской систем права).
2. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите не менее 10 приговоров по одной из статей, регламентирующих ответственность за пре-ступления против семьи и несовершеннолетних (по согласованию с преподава-телем). Проанализируйте их. Выделите типовые признаки рассматриваемого со-става преступления (отдельного признака состава преступления). Раскройте объ-ективные и субъективные признаки данного состава преступления и способы их описания в приговорах.
3. Составьте 2 учебные задачи на основании одного из приговоров.
4. Решение задач.
51
Практические задания
1. Нигде не работавший тридцатилетний Дураков и его шестнадцатилетний приятель Барышников на протяжении месяца ежедневно распивали спиртные напитки в квартире Дуракова.
Дайте уголовно-правовую оценку поведению Дуракова.
2. После расторжения брака суд возложил на Баранова обязанность выплачи-вать алименты на содержание трёхлетней дочери. В течение первых двух лет Ба-ранов пересылал на имя жены почтовыми переводами с перерывами в 3-4 месяца незначительные суммы денег. После чего он уволился с официальной работы, устроился неофициально охранников в одну из частных фирм, прекратил выпла-чивать алименты. Через полгода Баранов был предупреждён судебным ис-полнителем об образовавшейся задолженности и возможности привлечения к уголовной ответственности, но должных выводов не сделал, выплату алиментов не возобновил.
Квалифицируйте деяния Баранова.
3. Супруги Борзовы взяли из детского дома на воспитание шестилетнего мальчика, став для него приёмными родителями. Через некоторое время по при-чине непослушания ребёнка они стали систематически наносить ему побои, час-то в качестве наказания лишали его воды и пищи, а в холодное время года вы-ставляли в лёгкой одежде в коридор. Через некоторое время мальчик сбежал от приёмных родителей.
Дайте уголовно-правовую оценку поведению Борзовых.
Темы докладов
1. Квалификация вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступле-ния и совершение антиобщественных действий.
2. Квалификация вовлечения несовершеннолетнего в совершение действий, представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего.
3. Квалификация неуплаты средств на содержание детей или нетрудоспособ-ных родителей.
52
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Задания для выполнения контрольной работы в первом семестре (Модуль 1)
I вариант
Теоретическое задание. Назовите отличие убийства двух или более лиц (п. «а» ч. 2 ст. 105 УК РФ) от убийства, совершённого общеопасным способом (п. «е» ч. 2 ст. 105 УК РФ). В каких случаях требуется квалификация содеянного по совокупности данных составов преступлений?
Практическое задание. Студень был нанят Ширяйкиным для убийства ди-ректора конкурирующей фирмы Рафикова за десять тысяч долларов США. По-лучив задаток, Студень забрался с винтовкой, имеющей оптический прицел, на чердак дома, откуда была хорошо видна квартира Рафикова, и приготовился к стрельбе. Заметив, что Рафиков лежит на кровати, Студень выстрелил в него. Судебно-медицинская экспертиза установила, что смерть Рафикова наступила в результате инфаркта миокарда. Студень, сам того не зная, стрелял уже в труп.
Квалифицируйте деяния Ширяйкина и Студеня.
II вариант
Теоретическое задание. Назовите отличие убийства в связи с выполнением потерпевшим общественного долга (п. «б» ч. 2 ст. 105 УК РФ) от убийства из хулиганских побуждений (п. «и» ч. 2 ст. 105 УК РФ). Проведите соотношение преступления, предусмотренного п. «б» ч. 2 ст. 105 УК РФ с преступлениями, предусмотренными ст. 277, 295, 317 УК РФ.
Практическое задание. Краснов, решив избавиться от беременной от него Ушаковой, спрятался с топором в сенях её дома. Услышав скрип двери и шаги, в темноте Краснов несколько раз ударил вошедшего человека лезвием топора по голове. Уходя, разлил заранее приготовленный керосин и поджог дом. Через не-которое время к нему прибежала испуганная Ушакова и рассказала, что в её до-ме кто-то зверски убил её сестру и пытался сжечь дом, но соседи, вовремя заме-тив пламя, затушили огонь.
Квалифицируйте деяния Краснова.
53
III вариант
Теоретическое задание. Назовите отличие убийства, совершённого с особой жестокостью (п. «д» ч. 2 ст. 105 УК РФ), от убийства лица, заведомо для винов-ного находящегося в беспомощном состоянии (п. «в» ч. 2 ст. 105 УК РФ). В чём заключается отличие убийства, совершаемого с особой жестокостью (п. «д» ч. 2 ст. 105 УК РФ), от убийства, совершённого в состоянии аффекта (ст. 107 УК РФ)?
Практическое задание. Пушкарёв, враждебно настроенный к Рожкину за то, что тот пытался отравить его собаку ротвейлера, неоднократно бросавшуюся на прохожих, дважды выстрелил в него из пистолета, который был приобретён на-кануне, приговаривая при этом: «Я тебя вместо собаки в землю закопаю». Оба раза он промахнулся. От следующих выстрелов отказался, сказав: «Бог на твоей стороне – пока живи».
Квалифицируйте деяния Пушкарева и Рожкина.
IV вариант
Теоретическое задание. Назовите отличие убийства из корыстных побужде-ний от убийства, сопряжённого с разбоем и вымогательством (п. «з» ч. 2 ст. 105 УК РФ), а также убийства из корыстных побуждений (п. «з» ч. 2 ст. 105 УК РФ), сопряжённого с кражей чужого имущества.
Практическое задание. Авдеев изготовил из ранее приобретённого взрывча-того вещества и электродетонатора взрывное устройство и скрытно установил его на своем земельном участке. Когда группа подростков проникла на участок, взрывное устройство сработало и взрывом были убиты Зеленов и Майер, а здо-ровью Грошева причинён тяжкий вред.
Квалифицируйте деяния Авдеева.
Задания для выполнения контрольной работы во втором семестре (Модуль 2)
I вариант
Задание 1. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите 10 приговоров по ст. 105 УК РФ и 10 приговоров по ч. 4 ст. 111 УК РФ. На основа-нии анализа содержания приговоров выделите типовые признаки, которые ис-пользуются в судебной практике для разграничения данных видов преступлений. Задание 2. Составьте 2 учебные задачи на основании одного приговора по ст.
105 УК РФ и одного приговора ч. 4 ст. 111 УК РФ.
II вариант
Задание 1. Проведите обобщение судебной практики по делам о похищении человека из корыстных побуждений (не менее 10 приговоров). На основании проведённого анализа, ответьте на вопросы: а) что понимают суды под корыст-ными побуждениями, квалифицируя действия подсудимых по п. «з» ч. 2 ст. 126 УК РФ; б) имелись ли у судов затруднения, связанные с разграничением состава преступления, предусмотренного ст. 126 УК РФ от смежных составов преступ-лений (незаконное лишение свободы, захват заложника, торговля людьми); в) имела ли место совокупность с какими-либо иными приговорами.
55
Задание 2. Составьте 2 учебные задачи на основании приговоров по ст. 126 УК РФ.
III вариант
Задание 1. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите 10 приговоров по ст. 135 УК РФ. Раскройте объективную сторону данного состава преступления и способы её описания в приговорах.
Задание 2. Составьте 2 учебные задачи на основании приговоров по ст. 135 УК РФ.
IV вариант
Задание 1. Используя открытые банки данных судебных решений, найдите 20 приговоров по ст. 150 УК РФ. На основании анализа содержания приговоров выделите основные способы осуществления вовлечения несовершеннолетних в совершение преступления.
Задание 2. Составьте 2 учебные задачи на основании приговоров по ст. 150 УК РФ.
За помощью обращайтесь в группу https://vk.com/pravostudentshop
«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»
Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!