«Задания по дисциплине «Уголовное право»»

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

 

 

Тема 9.  Субъективная  сторона  преступления

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие и значение субъективной стороны преступления; обязательный признак субъективной стороны; факультативные признаки субъективной стороны и их значение для квалификации; понятие вины, её формы и виды; интеллектуальный и волевой моменты умысла и неосторожности; отличие косвенного умысла от легкомыслия; условия уголовной ответственности при небрежности; ошибка в уголовной праве и её значения. 

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам умений: раскрывать содержание субъективной стороны, определять форму и вид вины; отграничивать косвенный умысел от прямого умысла и от легкомыслия; квалифицировать деяние при наличии юридической или фактической ошибки.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие и содержание субъективной стороны преступления.

2. Обязательные и факультативные признаки субъективной стороны преступления.

3. Понятие и содержание вины по уголовной праву. Формы вины, виды форм вины.

4. Умысел как форма вины. Виды умысла. Интеллектуальный и волевой моменты видов умысла.

5. Неосторожная вина и её виды.

6. Содержание преступного легкомыслия, его интеллектуальный и волевой моменты, отграничение от косвенного умысла.

7. Преступная небрежность, её психологическое содержание, интеллектуальный и волевой моменты. Критерии преступной небрежности.

Методические указания

При изложении первого вопроса следует раскрыть содержание и понятие субъективной стороны преступления. Дать отличие субъективной стороны преступления от объективной стороны. Юридическое значение субъективной стороны преступления: отграничение преступления от непреступного поведения; отграничение сходных по объективной стороне составов преступления; определение степени общественной опасности деяния.

По второму вопросу необходимо дать определение признаков субъективной стороны. Раскрыть содержание обязательных и факультативных признаков субъективной стороны и их значение для квалификации.

Раскрывая содержание третьего вопроса, описать, что понимается под виной в уголовном праве; раскрыть элементы вины, образующие её содержание. Изучив ст. 24 УК, определить, когда лицо, совершившее общественно опасное деяние, может быть признано виновным. Социальная сущность вины.

Юридическое значение формы вины. Правовые последствия совершения преступления, связанные с формой вины.

По четвёртому вопросу подробно изложить понятие и содержание умысла как формы вины. Изучив содержание ст. 25 УК, показать, когда преступление считается совершённым умышленно. Дать понятие прямого и косвенного умысла, раскрыть содержание интеллектуального и волевого моментов; различие прямого и косвенного умысла. Раскрыть содержание сознания, предвидения и желания при прямом умысле. Содержание волевого момента косвенного умысла.   

Отвечая на пятый вопрос, дать определение неосторожности, обосновать значение борьбы с неосторожными преступлениями.

По шестому вопросу следует, используя законодательное определение преступного легкомыслия, раскрыть содержание интеллектуального и волевого моментов. Сопоставить легкомыслие с косвенным умыслом, выявить предвидение последствий и различное волевое отношение к последствиям при косвенном умысле и легкомыслии.

В седьмом вопросе осветить содержание преступной небрежности, её объективный и субъективный критерии. Показать, как они устанавливаются в каждом конкретном случае.

Ошибка в уголовном праве.

Задание.  1. Дайте понятие субъективной стороны преступления.

2. Значение субъективной стороны преступления для уголовной ответственности, квалификации деяния, назначения наказания.

3. Назовите обязательные и факультативные признаки субъективной стороны преступления.

4. Что такое вина? Определите соотношение понятия вины с принципом вины и принципом законности (ст. 3 и 5 УК).

5. Раскроёте содержание вины, проведите анализ её элементов – что такое сознание и что такое воля.

6. Что такое интеллектуальный и волевой моменты вины?

7. Каковы формы вины? Что лежит в основе деления вины на формы и виды?

8. Как используются формы вины при конструировании конкретных составов преступлений Особенной части УК? Приведите примеры.

9. Каково юридическое значение форм вины для уголовной ответственности?

10. Приведите понятие умысла и его видов. Проведите анализ интеллектуального и волевого моментов умысла.

11. Раскройте понятие «сознание общественной опасности своих действий» и понятия «предвидение возможности или неизбежности наступления общественно опасных последствий». Каково содержание этих понятий для преступлений с материальным и формальным составом?

12. Охарактеризуйте волевой момент прямого и косвенного видов умысла.  

13. Проведите разграничение прямого и косвенного видов умысла по интеллектуальному и волевому моментам.

14. Выскажите Ваше мнение о формулировке косвенного умысла, приведенной в ч. 3 ст. 25 УК, при характеристике эмоционально-волевого момента «сознательно допускал». Назовите другие виды умысла в зависимости от момента возникновения преступного намерения, от степени определённости результата.

15. Дайте понятие и раскройте содержание неосторожности. Какие виды неосторожности Вы знаете?

16. Что такое преступное легкомыслие и каково содержание его интеллектуального и волевого моментов?

17. По каким моментам (интеллектуальному или волевому) отличается легкомыслие от косвенного умысла.

18. Дайте понятие и раскройте содержание небрежности. Содержание объективного и субъективного критериев небрежности.

19. В чём отличие небрежности от легкомыслия и невиновного причинения вреда?

20. Что такое «преступление с двумя формами вины»? Какие особенности составов преступлений с двумя формами вины?

21. Что такое мотив и цель преступления, эмоциональное состояние лица? Их правовое значение.

22. Дайте понятие ошибки в уголовном праве. Виды ошибок и их правовые последствия. Что такое юридическая и фактическая ошибки, и как они влияют на квалификацию преступлений?

Наглядные материалы: схемы субъективной стороны преступления; форм и видов вины; юридической и фактической ошибок.

 

Задачи.  № 1. Во время ссоры Токаев нанёс своему собутыльнику Ветрову кухонным ножом удар в живот. Несмотря на своевременно проведённую операцию, Ветрова спасти не удалось, и тот умер от полученной раны.

 

№ 2. Зная, что Сарыев и его жена ушли на работу, Рудаков из мести поджёг дом Сарыева. Вместе с домом сгорела и 68-летняя мать Сарыева, которая была тяжело больна и не могла ходить. О том, что Сарыева больна и находится в горящем доме Рудаков знал, но не предпринял никаких мер к спасению Сарыевой. На суде Рудаков заявил, что смерти Сарыевой не желал и сожалеет о случившемся.

Раскройте понятие вины и субъективной стороны преступления. Определите форму и вид вины Рудакова.  

 

№ 3. Монахов, находясь в нетрезвом состоянии в кафе «У Серёжи», подошёл к сидящим в кафе Иванову и Токареву и попросил закурить. Иванов угостил Монахова сигаретой, а Токарев сказал ему, что тот пьёт, но не имеет своих сигарет. Монахов молча отошёл от стола Иванова и Токарева, а когда те стали выходить из кафе, он ударил отвёрткой Токарева в грудь, попав в сердце. От полученной раны Токарев скончался через 5 минут. 

Какова форма и вид вины Монахова? Раскройте содержание интеллектуального и волевого моментов его вины.

 

№ 4. Пять членов садоводческого кооператива «Надежда», устроили засаду, чтобы поймать вора, «промышлявшего» на их участках. Вечером они поймали Ведрова, рвавшего на участках чеснок, огурцы, малину. Они избили Ведрова, раздели его до трусов, связали и посадили на муравейник, привязав к дереву.

Ведров был обнаружен в бессознательном состоянии утром следующего дня проходившими рабочими и отправлен в реанимацию. В больнице он находился на излечении 42 дня.

Раскройте содержание субъективной стороны деяния, совершённого членами кооператива.

 

№ 5. Тимофеев во время ссоры толкнул Ушакову, в результате чего она упала в строительный котлован глубиной 2 метра, возле которого стояла и сломала руку и ногу. Судебно-медицинская экспертиза дала заключение, что Ушаковой причинён тяжкий вред здоровью.

Определите форму и вид вины Тимофеева, её интеллектуальный и волевой моменты.       

 

№ 6. Уртенов, намереваясь украсть барана у Татарбулатова, проник в его сарай. Услышав, что кто-то идёт, Уртенов спрятался в сене, лежащем в сарае. Татарбулатов, войдя в сарай, взял железные вилы и начал брать сено, чтобы дать корм баранам. Вилами был причинён тяжкий вред здоровью Уртенова.

Виновен ли Татарбулатов в причинении вреда здоровью Уртенова? Отграничьте небрежность от невиновного причинения вреда.  

Дополнительная литература

1. Бикеев И. Актуальные проблемы учения о субъективной стороне преступления // Уголовное право. 2002. № 3.

2. Бибик О. Культурологический аспект учения о юридической ошибке // Уголовное право. 2009. № 2.

3. Векленко С., Фалько А. Понятие и виды заранее обдуманного умысла // Уголовное право. 2005. № 3.

4. Есаков Г. Юридическая ошибка в уголовном праве США // Уголовное право. 2002. № 2.

5. Недопекина Т. Проблемные аспекты преступного легкомыслия в правоприменении // Уголовное право. 2009. № 1.

6. Попов И. Указание в диспозиции уголовно-правовой нормы на форму вины // Уголовное право. 2009. № 6.

7. Трухин А. Классификация соучастия в преступления // Уголовное право. 2009. № 5.

 

Тема 10.  Субъект  преступления

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие и значение субъекта преступления, его признаки; критерии невменяемости; понятие специального субъекта.

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: устанавливать субъектов преступления; устанавливать возраст лица, привлекаемого к уголовной ответственности; отграничивать общего субъекта от специального.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие субъекта преступления.

2. Вменяемость и невменяемость. Ограниченная вменяемость.

3. Возрастные признаки субъекта преступления.

4. Понятие специального субъекта преступления.

5. Субъект преступления и личность преступника.

Методические указания

В ответе на первый вопрос раскрыть понятие субъекта преступления, показать, на кого распространяется действие УК. Признаки субъекта преступления. Дискуссионные вопросы о привлечении к уголовной ответственности юридических лиц. Понятие общего субъекта преступления.

По второму вопросу подробно описать вменяемость как признак субъективной стороны. Содержание медицинского и юридического критерия невменяемости.

Совершение преступления в состоянии обычного физиологического опьянения и патологического опьянения.

Понятие и содержание ограниченной вменяемости, ответственность при ограниченной вменяемости.

Излагая содержание третьего вопроса, прежде всего, необходимо изучить положения ст. 20 УК. Показать с какого возраста и почему именно с этого возраста лицо становится субъектом преступления, направленного против жизни человека, против собственности, при государственной измене, шпионаже.

Установление возраста несовершеннолетнего при отсутствии необходимых для этого документов.

Раскрывая четвёртый вопрос, следует описать понятие специального субъекта, указать признаки, по которым лицо признаётся специальным субъектом. Классификация признаков специального субъекта. Дополнительные признаки специального субъекта.  

В пятом вопросе необходимо дать понятие личности преступника, провести её отграничение субъекта преступления от личности преступника.

Задание.  1. Каковы признаки субъекта преступления?

2. Выскажите Ваше мнение об уголовной ответственности юридических лиц.

3. Что такое «достижение возраста уголовной ответственности»? Как определяется возраст лица при отсутствии документов, устанавливающих его?

4. Изучите ст. 20 УК и выскажите своё мнение о перечне преступлений, в соответствии с которым возраст уголовной ответственности наступает с 14 лет (ст. 166, 214 УК), и с 16 лет (ст. 106 УК).

5. Что такое вменяемость и невменяемость, их критерии?

6. Раскройте содержание уголовной ответственности лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемости (ст. 22 УК).

7. Нет ли противоречия между положениями ч. 3 ст. 20 и ст. 22 УК, когда согласно ст. 20 УК лицо не имеет никаких психических расстройств и «не подлежит уголовной ответственности», т.е. к нему не применяются ни принудительные меры воспитательного воздействия, ни принудительные меры медицинского характера. В то же время, если у него имеется психическое расстройство, то согласно ст. 22 УК оно подлежит уголовной ответственности!?   

8. Что такое «специальный субъект» преступления?

9. Каково соотношение понятий «субъект преступления» и «личность преступника»?   

Наглядные материалы: схемы субъекта преступления; вменяемости и невменяемости; специального субъекта. Задачи.

 

Задачи. № 1. Привлекаемый к уголовной ответственности за изнасилование, совершённое 25 ноября 2000 г., Торопов не имел документов, точно устанавливающих его возраст. Судебно-медицинская экспертиза определила, что он родился в 1987 году.

Как устанавливается дата и месяц рождения, если соответствующая экспертиза определила только год рождения?

 

№ 2. Сорокалетний Абайханов и тринадцатилетний Серов охотились в заповеднике. Обнаруживший браконьеров егерь Лайпанов стал преследовать их. Абайханов передал Серову карабин и крикнул, чтобы тот стрелял в егеря. Серов выстрелил и убил Лайпанова.

 

№ 3. В районный отдел внутренних дел поступило заявление Шишкиной, которая просила привлечь к уголовной ответственности её четырнадцатилетнего сына, который, по её словам, украл у неё золотые серьги и перстень с бриллиантом.

 

№ 4. Штейнина, будучи в нетрезвом состоянии, решила из ружья убить каркавшую во дворе ворону. Выйдя во двор и поднимая ружьё, она споткнулась и, падая, произвела выстрел, которым ранила соседа, причинив тяжкий вред его здоровью. На следствии Штейнина заявила, что ничего не помнит, так как была сильно пьяна. По заключению судебно-психиатрической экспертизы Штейнина в момент произведённого ею выстрела, находилась в тяжёлой степени опьянения, но не потеряла способности отдавать себе отчёт в своих действиях и руководить ими.

 

№ 5. Жаров обвинялся в краже денег у пассажира трамвая. При рассмотрении дела у суда возникло сомнение в психической полноценности Жарова, который не мог ответить на элементарные вопросы, совсем не разбирался в вопросах общественной жизни.

По заключению судебно-психиатрической экспертизы Жаров страдает слабоумием в глубокой степени психического недоразвития.

Дайте понятие невменяемости, её юридического и медицинского критериев. Как должен поступить суд при решении вопроса в отношении Жарова?

Дополнительная литература

1. Анощенко С., Крапивина О. Субъект преступления, признаки которого устанавливаются путём толкования закона // Уголовное право. 2009. № 3.

2. Антонова Е. Ответственность юридических лиц в уголовном праве: аргументы за и против // Уголовное право. 2009. № 5.

3. Бурковская В. Проблемы вменяемости членов религиозных или общественных объединений, посягающих на личность и права граждан // Уголовное право. 2002. № 1.

4. Жевлаков Э. К вопросу об ответственности юридических лиц за совершение экологических преступлений // Уголовное право. 2002. № 1.

5. Коробеев А., Чанхай Лун. Юридическое лицо как субъект уголовной ответственности: от китайского настоящего к российскому будущему // Уголовное право. 2009. № 2.

6. Цымбал Е. Ограниченная вменяемость: дискуссионные вопросы теории и правоприменительной практики // Уголовное право. 2002. № 1.

 

Тема 11.  Неоконченное  преступление

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по следующим вопросам: понятие оконченного преступления; понятие и виды неоконченного преступления; содержание приготовления к преступлению и покушения на преступление; ответственность за неоконченное преступление; понятие и значение добровольного отказа от преступления; отличие добровольного отказа от преступления от деятельного раскаяния.

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: отграничивать оконченное преступление от неоконченного; определять момент окончания длящихся и продолжаемых преступлений; отграничивать добровольный отказ от преступления от деятельного раскаяния.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие оконченного преступления.

2. Понятие приготовления к преступлению.

3. Покушение на преступление и его виды.

4. Добровольный отказ от преступления.

Методические указания

По первому вопросу дать понятие оконченного преступления. Ваше мнение о законодательном определении оконченного преступления. Момент окончания продолжаемого и длящегося преступлений.

Раскрывая второй вопрос, определите понятие неоконченного преступления. Содержание приготовления к преступлению. Отграничение приготовления от обнаружения умысла на преступление. Формы приготовительной деятельности. Возможно ли приготовление путём бездействия. Наказуемость приготовления к преступлению.

Раскройте содержание покушения на преступление. Объективные и субъективные признаки покушения на преступление. Виды покушения. Оконченное и неоконченное покушение. Негодное покушение и его наказуемость.

Изучив содержание ст. 31 УК, дать определение добровольного отказа от преступления. Основания и условия исключения уголовной ответственности при добровольном отказе от преступления. Регламентация ответственности соучастников при добровольном отказе от преступления. Отличие добровольного отказа от деятельного раскаяния (ст. 75 УК).    

Задание. 1. Проведите анализ формулировки оконченного преступления, приведённой в ч. 1 ст. 29 УК. Полно ли сконструировано понятие оконченного преступления в ст. 29 УК?        

2. Раскройте содержание приготовления к преступлению. Уголовная ответственность за приготовление к преступлению.

3. Ваше мнение по поводу наказуемости только приготовления к тяжким и особо тяжким преступлениям.

4. Что является покушением на преступление?

5. Что такое оконченное и неоконченное покушение?

6. Раскройте содержание добровольного отказа от преступления и его признаков.

7. В чём отличие добровольного отказа от преступления от деятельного раскаяния?

Наглядные материалы: схемы по теме и задачи.

 

Задачи. № 1. Бурова отказалась выйти замуж за Гареева, который стал её преследовать и угрожать убийством. Он неоднократно заходил в квартиру Буровой, показывал ружьё и заявлял, что намерен убить её, если она не выйдет за него замуж.

Имеется ли в действиях Гареева состав преступления, если имеется, то на какой стадии преступной деятельности находится его деяние?

 

№ 2. Чтобы добыть оружие для последующего совершения разбойных нападений, Шатоев и Иванченко напали на участкового инспектора милиции. Оглушив его ударом по голове пятикилограммовой гирей, забрали у него боевой, служебный пистолет и скрылись. Через неделю Шатоев и Иванченко были задержаны, когда стояли в темном месте недалеко от аэропорта, поджидая прохожих пассажиров для разбойного нападения.

Какие составы преступлений имеются в деяниях Шатоева и Иванченко? К каким стадиям преступления относятся их действия?

 

№ 3. Салманов вбежал в сберегательную кассу с пистолетом в руках и крикнул: «Всем стоять на месте, кто шелохнётся – получит пулю!», - и выстрелил в потолок. Затем он двинулся к окошку кассы. Стоявшая здесь уборщица внезапно ударила металлическим совком Салманова по лицу, а находившиеся здесь же двое мужчин обезоружили его.

На каком этапе было прервано деяние Салманова? По каким статьям следует квалифицировать его деяние?

 

№ 4. Студент столичного университета Имранов, решил совершить кражу денег из кассы университета. Ночью он взломал двери кассы и вытащил на улицу металлический ящик, в котором находилось 185 тысяч рублей. Имранов пытался открыть ломиком ящик, но не смог этого сделать. Он засыпал ящик снегом.

Являются ли деяние Имранова оконченным преступлением, приготовлением к преступлению или покушением на него? Нет ли здесь добровольного отказа от преступления?

 

№ 5. Желая отомстить Кривову за нанесённое ему оскорбление, Олегов приобрёл у неустановленного лица пистолет с патронами и стал подкарауливать Кривова. Однажды, когда Кривов шел вечером с работы, Олегов вышел ему навстречу, поднял пистолет и нажал на спусковой крючок. Но выстрела не последовало из-за того, что патроны были очень старые.

Подлежит ли Олегов уголовной ответственности? Если подлежит то, за какое деяние?

Дополнительная литература

1. Коробов П. Определение классификационной принадлежности неоконченного преступления // Уголовное право. 2009. № 6.

2. Редин М. Понятие покушения на преступление в российском уголовном праве // Уголовное право. 2002. № 2.

3. Ситникова А. Приготовление к преступлению как внестадийный уголовно-правовой деликт // Уголовное право. 2007. № 4.

 

 

Тема 12.  Соучастие  в  преступлении

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие соучастия в преступлении; формы и виды соучастия; виды соучастников и их ответственность; эксцесс исполнителя.

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: устанавливать объективные и субъективные признаки при соучастии в преступлении; определять конкретных соучастников и устанавливать ответственность каждого из них; правильно квалифицировать деяния каждого из соучастников, в том числе при эксцессе исполнителя, при неоконченном преступлении.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие и значение соучастия в уголовном праве.

2. Объективные и субъективные признаки соучастия.

3. Виды соучастников. Основания и пределы уголовной ответственности соучастников. Эксцесс исполнителя.

4. Формы соучастия в преступлении.

Методические указания

Изложение первого вопроса следует начать с законодательного определения соучастия в преступлении (ст. 32 УК). Объективный характер повышенной общественной опасности преступления, совершённого в соучастии. Значение института соучастия для квалификации преступлений и индивидуализации уголовного наказания.

При ответе на второй вопрос раскрыть содержание объективных и субъективных признаков, обратив внимание на особенность характеристики умысла соучастников.

Рассматривая виды соучастников, необходимо на основе ст. 32 УК, показать, какой критерий положен в основу деления на виды. Раскрыть характер объективной стороны деяния и содержание умысла исполнителя, подстрекателя, пособника, организатора. Указать различие между отдельными видами соучастников и их ответственность за преступление.

Изложить основания и пределы ответственности соучастников, особенности квалификации их действий в зависимости от формы соучастия. 

Раскрывая формы соучастия, дать определение и содержание каждой из форм совместной преступной деятельности. Определить  предварительный сговор на совершение преступления. Раскрыть понятие и содержание группы лиц, группы лиц с предварительным сговором, организованной преступной группы, преступного сообщества. Признаки видов соучастия с предварительным сговором.

Задание. 1. Раскройте понятие соучастия, его объективных и субъективных признаков.

2. Назовите виды соучастников и их признаки.

3. В каких пределах отвечают соучастники?

4. Что такое «эксцесс исполнителя»? Ответственность соучастников при эксцессе исполнителя.

5. Формы соучастия, их признаки и содержание.

6. Что такое «неудавшееся соучастие» и правила его квалификации?                  7. Что такое добровольный отказ от преступления соучастников? Его условия?

Наглядные материалы: схемы соучастия и соучастников; задачи по соучастию в преступлении.

 

Задачи.  № 1. Горлов попросил у сотрудника милиции Никонова пистолет, объяснив, что хочет убить свою собаку, которая имеет признаки бешенства. Получив пистолет, Горлов вечером того же дня убил Светлова, с которым имел давно личные счёты.

 

№ 2. Китаев увидел лежащего возле магазина пьяного. Он сделал вид, что помогает пьяному подняться, а сам вытащил из его кармана кошелёк с деньгами и спрятал его в свой карман. Стоящий вблизи Нартанов заметил на руке пьяного часы, подошёл к нему и в присутствии Китаева снял часы и сунул себе в карман.

 

№ 3. Машинист маневрового тепловоза Идрисов с целью хищения груза открыл люк одного из вагонов и стал вытаскивать оттуда коробку с магнитофоном. Помощник машиниста Старков, догадавшись о намерении Идрисова, присоединился к нему. Они достали из люка вагона две коробки с магнитофонами и понесли их к тепловозу, чтобы там спрятать. Проходивший мимо вагона с открытым люком составитель поездов Дьяченко, увидел открытый люк вагона, залез в вагон, взял там коробку с видеомагнитофоном и вылез из вагона.

 

№ 4. Рачков и Сибирцев, очищая от строительного мусора пятый этаж дома, подняли кусок бетонной плиты и бросили его из проема окна вниз. Падающий кусок бетонной плиты попал в рабочего Орлова и смертельно травмировал его.

 

№ 5. Дронов и Силантьев договорились, что Силантьев поможет продать шкурки норки, которые Дронов намеревался похитить со зверофермы. Силантьев дал Дронову ключи от своей кладовки. Дронов, совершив хищение шкурок, спрятал их в кладовке Силантьева. Через восемь дней Силантьев продал большую часть похищенного и половину денег отдал Дронову, как ранее и было ими обговорено.      

Дополнительная литература

1. Арутюнов А. Объективная сторона преступления, совершённого в соучастии // Уголовное право. 2002. № 2.

2. Багмет А., Бычков В. Банда как организованная группа: теория и судебная практика // Уголовное право. 2007. № 4.

3. Балеев С. Соучастие в преступлении и организованной преступной деятельности: законодательная регламентация и доктринальное толкование // Уголовное право. 2009. № 5.

Быков В. Виды преступных групп: проблемы разграничения // Уголовное право. 2005. № 2.

4. Водько Н. П. Уголовно-правовая борьба с организованной преступностью. М., 2000.

5. Жовнир С. К вопросу об определении понятия преступного сообщества в уголовном законе // Уголовное право. 2005. № 1.

           

Тема 13.  Множественность  преступлений

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие и значение института множественности преступлений; отграничение единого преступления от их множественности; формы и виды множественности преступлений.

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: устанавливать наличие или отсутствие множественности преступлений при длящихся и продолжаемых преступлениях; определять совокупность преступлений; правильно определять реальную и идеальную совокупность преступлений; уметь квалифицировать содеянное при различных видах рецидива.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие и признаки множественности преступлений, её отличие от единого преступления.

2. Виды множественности преступлений.

3. Понятие, признаки и виды совокупности преступлений.

4. Рецидив преступлений.

Методические указания

При рассмотрении первого вопроса раскрыть содержание института множественности преступлений. Дать определение множественности преступлений. Показать, что такое продолжаемое, длящееся и составное преступление, дать их отличие от множественности преступлений.

Раскрывая второй вопрос, назвать виды множественности преступлений и коротко раскрыть их содержание.

В третьем вопросе дать понятие совокупности преступлений, назвать признаки совокупности. Реальная и идеальная совокупность преступлений. Юридическое значение совокупности преступлений. Отличие совокупности преступлений от составных (сложных) преступлений.

Раскрывая четвёртый вопрос, раскрыть определение рецидива преступлений. Признаки, характеризующие рецидив преступлений.

Виды рецидива преступлений. Раскрыть содержание рецидива, опасного рецидива и особо опасного рецидива. Специальный рецидив.   

 

Задание. 1. Дайте определение множественности преступлений.

2. Покажите отличие множественности преступлений от единого составного преступления.

3. Назовите виды множественности преступлений и дайте их краткую характеристику.

4. Дайте характеристику совокупности преступлений, назовите её признаки и виды.

5. Понятие реальной и идеальной совокупности, их различие?

6. Чем отличается реальная совокупность от длящихся и продолжаемых преступлений?

7. Что такое рецидив преступлений? Виды рецидива?

Наглядные материалы: схемы множественности преступлений, совокупности, рецидива. Задачи.

 

Задачи.  № 1. Петровский с целью совершения кражи вошёл в промтоварный магазин, где взял один мужской туфель, сунул его под куртку и вышел. На улице Петровский спрятал туфель в мусорный ящик и вернулся обратно в магазин. Он взял второй туфель, тайно вынес его из магазина и возле мусорного ящика стал переобуваться в похищенные туфли, но был задержан сотрудниками милиции.

 

№ 2. Сборщик телевизоров Гареев в течение шести месяцев выносил с завода комплектующие изделия к телевизору, намереваясь дома собрать телевизор и продать его. На момент задержания Гареев более двадцати раз выносил с территории завода комплектующие детали к телевизору.

 

№ 3. Сотов встретил в переулке Воробьёва и, угрожая финским ножом, потребовал от него деньги. Воробьёв ответил Сотову, что не имеет денег, так как он является студентом. Тогда Сотов обыскал Воробьёва и, не найдя денег, два раза ударил его по лицу, а затем сорвал с головы Воробьёва ондатровую шапку и скрылся. Через два часа Сотов был задержан. В процессе расследования было установлено, что Сотов два с половиной года назад совершил ограбление Никонова, сорвав с него норковую шапку.

 

№ 4. Огнев совершил хулиганские действия с применением оружия. Он ударил рукояткой пистолета по голове Манеева. От удара Манеев упал, ударился затылком об угол тротуара и скончался через два часа.

 

№ 5. Боташев два года незаконно хранил дома автомат Калашникова. В это время он совершил хищение коровы из сарая Уртенова.

Дополнительная литература

1. Малков В. К вопросу о формах и видах множественности преступлений по уголовному праву России // Уголовное право. 2009. № 1.

2. Пудовочкин Ю. Признаки совокупности преступлений в современной судебной практике // Уголовное право. 2009. № 4.

3. Самылина И. Рецидив преступлений: теория и практика // Уголовное право. 2004. № 1.

4. Якубов А. Е. Категории рецидивов преступлений и обратная сила закона // Законность. 1997. № 11.

 

Тема 14. Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие и значение обстоятельств, при наличии которых уголовная ответственность исключается; виды и содержание обстоятельств, исключающих преступность деяния.

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: определять наличие в содеянном обстоятельства, исключающего преступность деяния; устанавливать соответствие условий правомерности необходимой обороны, крайней необходимости, причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление и других обстоятельств, исключающих преступность деяния; выявлять в деянии признаки превышения мер необходимой обороны, причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление, и других обстоятельств, исключающих преступность деяния.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния.

2. Необходимая оборона.

3. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление.

4. Крайняя необходимость.

5. Иные обстоятельства, исключающие преступность деяния.

Методические указания

При раскрытии первого вопроса дать понятие обстоятельств, исключающих преступность деяния по российскому уголовному праву, и их виды. Признаки, по которым идёт несовпадение объективной и субъективной стороны преступления и обстоятельств, исключающих преступность деяния.

Во втором вопросе раскрыть понятие необходимой обороны; содержание условий правомерности необходимой обороны, относящихся к посягательству, и условий, относящихся к защите от общественно опасного посягательства.       

Раскрыть содержание превышения пределов необходимой обороны. Мнимая оборона.

При рассмотрении третьего вопроса необходимо привести определение причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление. Условия правомерности данного деяния, относящиеся к задерживаемому и совершённому им деянию; условия правомерности, относящиеся к задержанию.

Рассматривая четвёртый вопрос, следует дать определение крайней необходимости. Раскрыть содержание условий правомерности крайней необходимости, относящиеся к предотвращаемой грозящей опасности. Остановиться на том, от кого исходит такая опасность. Условия устранения грозящей опасности.

Ответ на пятый вопрос должен содержать понятие физического или психического принуждения, условия отсутствия уголовной ответственности при физическом и при психическом принуждении, каково соотношение предотвращаемого и причинённого вреда.

Дать понятие обоснованного риска, раскрыть содержание условий правомерности обоснованного риска.

Понятие исполнения приказа или распоряжения, условия правомерности деяния, совершённого при исполнении приказа или распоряжения.

 

Задание. 1. Какова природа обстоятельств, исключающих преступность деяния?

2. Какие условия правомерности необходимой обороны относятся к посягательству и к защите?

3. Кто имеет право на необходимую оборону?

4. Может ли быть необходимая оборона при защите имущества других лиц от преступного посягательства?

5. Возможна ли необходимая оборона от малозначительного деяния, от общественно опасных действий психически больных лиц и малолетних, от общественно опасного бездействия?

6. Что такое превышение пределов необходимой обороны?

7. Каковы условия правомерности причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление? Какие существуют основания для задержания такого лица?

8. Может ли быть причинена смерть задерживаемому лицу? При положительном ответе – не противоречит ли это целям задержания такого лица?

9. Что такое превышение мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление?

10. Найдите в УК нормы, наказывающие превышение пределов необходимой обороны и превышение мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление.

11. Раскройте понятие и содержание крайней необходимости. Дайте отличие крайней необходимости от необходимой обороны.

12. Назовите условия правомерности причинения вреда при крайней необходимости, относящиеся к грозящей опасности и к защите от неё.

13. Раскрыть понятие физического и психического принуждения?

14. Рассмотрите соотношение понятий «непреодолимая сила» и «физическое принуждение».

15. Что такое психическое принуждение? Условия уголовной ответственности при психическом принуждении.

16. Понятие и условия правомерности причинения вреда при обоснованном риске. Соотношение обоснованного риска и крайней необходимости.

17. В каких случаях исполнение приказа или распоряжения относятся к обстоятельствам, исключающим преступность деяния?

18. Ваше мнение по вопросу: не правильнее ли говорить о необходимой обороне и причинении вреда при задержании лица, совершившего преступление, как об общественно полезном поведении, а в остальных случаях как о правомерных деяниях?

Наглядные материалы: схемы обстоятельств, исключающих преступность деяния и условий их правомерности. Задачи.

 

Задачи. № 1. Овинов признан виновным в убийстве с особой жестокостью Расторгуева. Последний, будучи в нетрезвом виде, в 22 часа пришёл к находившимся на уборке винограда студенткам. Он в циничной форме предложил девушкам вступить с ним в половую связь. Получив отказ, он ударом кулака свалил одну из студенток на землю и потащил её в кусты винограда. Другая студентка обратилась за помощью к Овинову.

Взяв тяпку, Овинов поспешил на помощь девушке, с которой Расторгуев срывал одежду. На требования Овинова отпустить девушку Расторгуев ответил нецензурной бранью и угрозами «прибить» его. Овинов ударил несколько раз Расторгуева тяпкой по плечам, рукам и спине. Расторгуев отпустил девушку и двинулся на Овинова, высказывая в его адрес нецензурную брань и угрозы. Когда Расторгуев, который был значительно сильнее Овинова, приблизился к нему, Овинов несколько раз ударил Расторгуева тяпкой по голове, чтобы предотвратить нападение.

По заключению судебно-медицинской экспертизы смерть Расторгуева наступила от повреждений головы, полученных в результате ударов тяпкой.    

 

№ 2. К фермеру Иванову приехали несколько молодых людей во главе с Григорян и, демонстрируя оружие, потребовали крупную сумму денег, угрожая в случае отказа взять в заложники его жену и дочь. Опасаясь за своих близких, Иванов пообещал собрать деньги через неделю. Через 6 дней Григорян и трое его приятелей вновь приехали к Иванову. Увидев подъехавших Григоряна и его друзей, Иванов взял охотничий карабин и предложил им убираться. Однако Григорян вытащил пистолет и, поигрывая им, двинулся к Иванову, а приехавшие с ним вытащили из машины обрез ружья, пистолет и кинжал и тоже направились в сторону Иванова. Иванов выстрелил в Григоряна, а затем сделал несколько выстрелов по его приятелям. Григорян был убит сразу, а один из его приятелей скончался от полученной раны через пять часов.

 

№ 3. Бородин и Титов пришли в квартиру Жалова. Бородин приставил к его горлу нож, стал требовать возврата денежного долга, а Титов начал искать деньги в квартире. Жалов сумел незаметно вытащить из своего кармана нож, которым он ударил в грудь Бородина, причинив тяжкий вред его здоровью. Титов бросился бежать, но Жалов догнал его и нанёс смертельный удар в спину.

 

№ 4. Пятнадцатилетний Игнатьев, страдающий шизофренией, подбежал к Рогову и стал наносить ему слабые удары рукой по туловищу Рогова, говоря при этом: «А я тебя убью». Рогов, знающий о болезни Игнатьева и о том, что тот часто ведёт себя подобным образом, не причиняя никому вреда, выхватил из забора толстую палку и ударил по голове Игнатьева. Здоровью последнего был причинён тяжкий вред.

Правомерна ли защита от общественно опасных действий заведомо невменяемого? Как рекомендуется поступать в подобных случаях?

 

№ 5. Поздно ночью Рогов возвращался с работы. В тёмном переулке он был остановлен Лосевым, который показал нож и потребовал от Рогова деньги, часы, кожаное пальто. Сделав вид, что снимает пальто, Рогов внезапно выхватил имеющийся у него служебный пистолет и потребовал, чтобы Лосев отдал ему нож и пошёл с ним в милицию. Увидев в руках Рогова оружие, Лосев выбросил нож и побежал. Рогов крикнул, чтобы тот остановился, иначе он применит оружие. Видя, что Лосев скоро скроется, Рогов выстрелил в него и тяжело ранил.

Имеют ли граждане право на задержание лица, совершающего преступление? Правомерно ли действовал Рогов?

№ 6. Между возвращавшимися с лесосеки заключёнными началась драка. Начальник конвоя потребовал прекратить беспорядки, но его требование не было выполнено. Тогда он отдал приказ военнослужащим Иванькову и Михайлову применить оружие для прекращения драки и восстановления порядка в колонне заключённых. В результате применения оружия один заключённый, участвовавший в драке, был тяжело ранен, а здоровью другого причинён вред средней тяжести.

Дополнительная литература

1. Горбатович Д. Необходимая оборона при защите права собственности // Уголовное право. 2007. № 2.

2. Девятко А. Исполнение приказа или распоряжения как обстоятельство, исключающее преступность деяния, и составная часть межотраслевого института // Уголовное право. 2007. № 5.

3. Мазин П., Битеев В., Пономарёв Г. Обоснованный риск: проблемы толкования и практического применения // Уголовное право. 2002. № 1.

4. Михайлов В. Выполнение профессиональных функций, как обстоятельство, исключающее преступность деяния // Уголовное право. 2002. № 2.

5. Морозов В., Хаметдинова Г. Некоторые аспекты уголовной ответственности при превышении пределов крайней необходимости // Уголовное право. 2005. № 1.

6. Орешкина Т. Обстоятельства, исключающие преступность деяния в особенной части УК РФ // Уголовное право. 2005. № 1.

7. Шурдумов А. Обоснованный риск // Уголовное право. 2002. № 3.

 

Тема 15.  Понятие и цели наказания

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие наказания по уголовному праву России; цели наказания; содержания свойства праволишающего и правоограничивающего воздействия наказания; сдерживания преступности посредством наказания.

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: определять правовые основы наказания; отграничивать наказание от иных мер уголовно-правового воздействия и от мер, свойственных другим отраслям права (административного, налогового и т.п.). 

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие и нормативно-правовые основы наказания.

2. Содержание наказания.

3. Цели наказания.

Методические указания

По первому вопросу раскрыть нормативное определение наказания (ч. 1 ст. 43 УК) и содержание его признаков. Раскрыть понятие наказания как специфического вида принуждения со стороны государства на граждан; исключительность права государства на применение наказания; личность как объект наказания; обосновать, что преступление – есть основание наказания. Конституционные основы наказания: отнесение права наказания к ведению РФ; ограничение содержания наказаний (гл. 2 Конституции РФ).

Регламентация наказания в УК и других отраслях права.

Рассматривая второй вопрос, следует дать определение содержания наказания, которое вытекает из ч. 1 ст. 43 УК. Раскрыть содержание свойств наказания (воздействие на личность, праволишающее или правоограничивающее воздействие; целевая направленность). Показать, что такое лишение и ограничение прав. Количественные параметры наказания. Последствия наказания.

В третьем вопросе обратить внимание на эволюцию взглядов на цели наказания в уголовно-правовой науке и законодательстве. Цели наказания по УК РСФСР 1960 г. и УК РФ 1996 г. Раскрыть содержание предупреждения совершения новых преступлений осуждёнными как цели наказания. Ваше мнение о восстановления социальной справедливости как цели наказания по УК РФ 1996 г.

 

Задание. 1. Дайте понятие наказания и назовите его основные признаки.

2. Является ли судимость признаком наказания?

3. Чем отличается наказание от иных видов юридического воздействия?

4. Кратко раскройте развитие института наказания от «русской Правды» до современного российского уголовного законодательства.

5. Как развивались нормы о понятии и целях наказания в УК РСФСР 1926, 1960 гг. и УК РФ 1996 г.?

6. Как Вы понимаете «восстановление социальной справедливости» как цель наказания?

7. Как Вы понимаете «общую превенцию» наказания? Что такое «специальная превенция»?

8. Как Вы понимаете «достижение цели наказания»?

9. Проведите сравнение норм о целях наказания по УК РФ и по Уголовно-исполнительному кодексу РФ. Укажите на их сходство и различие. 

Дополнительная литература

1. Беккариа Ч. О преступлении и наказании. М., 1995.

2. Никонов В. А. Эффективность общепредупредительного воздействия уголовного наказания. Теоретическо-методологическое исследование. М., 1994.

3. Полубинская С. В. Цели уголовного наказания. М., 1990.

4. Цепляева Г. О целях, функциях и системе наказания // Уголовное право. 2007. № 3.

 

Тема 16.  Система  и  виды  наказаний

Цель занятия - закрепление у студентов знаний по вопросам: понятие и значение системы наказаний по уголовному праву РФ; классификация видов наказания; правила назначения основных, дополнительных и «смешанных» наказаний. 

Задачи, решаемые в процессе занятий: привитие студентам навыков и умений: правильно определять вид основного и дополнительного наказания, назначаемых лицу, совершившему преступление; назначения наказаний, которые не указаны в санкции конкретной уголовно-правовой нормы.

Примерные вопросы для выступлений, докладов, рефератов

1. Понятие и значение системы наказаний, их классификация.

2. Основные наказания.

3. Дополнительные наказания.

4. Наказания, применяемые как в качестве основных, так и в качестве дополнительных («смешанные» наказания).

Методические рекомендации

При рассмотрении первого вопроса необходимо дать определение системы наказаний. Единый комплекс видов наказаний. Признаки системы наказаний и её упорядоченность. Раскрыть понятие вида наказания.

Классификация видов наказания по способу применения.

Раскрывая второй вопрос, следует дать определение основного наказания, в чём его сущность и отличие от иных видов наказания. Дать перечень основных наказаний. Подробно описать такие виды наказания, как исправительные работы, ограничение свободы, арест, лишение свободы на определённый срок, пожизненное лишение свободы. Мнение студента о целесообразности оставления либо отмены смертной казни.

В третьем вопросе дать понятие дополнительных наказаний, дать их определение. Провести отграничение дополнительных наказания от основных. Правила сочетания видов и размеров основного и дополнительного наказаний. Раскрыть вопрос – может ли дополнительное наказание быть более строгим по сравнению с основным, и может ли дополнительное наказание быть тождественным основному.

Рассмотрение четвёртого вопроса должно содержать ответ на понятие наказаний, назначаемых как в качестве основных, так и в качестве дополнительных. Может ли назначаться такое наказание одновременно в качестве основного и в качестве дополнительного.

 

Задание.  1. Что положено в основу построения системы наказаний, предусмотренных ст. 44 УК?

2. Каковы критерии классификации наказаний?

3. Перечислите наказания, которые могут быть назначены только в качестве основных.

4. Наказание, назначаемое только в качестве дополнительного.

5. Назовите наказания, которые могут быть назначены как в качестве основных, так и в качестве дополнительных.

6. Какие наказания могут быть назначены только военнослужащим?

7. Вправе ли суд применить лишение права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью, если это не предусмотрено санкцией соответствующей статьи?

8. Перечислите основания для применения наказания в виде лишения специального, воинского или почётного звания, классного чина и государственных наград.

9. Содержание обязательных работ. Кому они не назначаются?

10. Проведите сравнение обязательных работ, исправительных работ и ограничения по военной службе.

11. Возможна ли замена обязательных работ другими, более строгими видами наказания и в каких случаях?

12. Содержание ограничения по военной службе?

13. В чём заключается ограничение свободы, и каким лицам оно может быть назначено?

14. Содержание ареста и содержания в дисциплинарной воинской части.

15. В чём состоит лишение свободы как вид наказания, её виды?

16. К кому не применяется пожизненное лишение свободы?

17. Кому не назначается смертная казнь? Ваше мнение о смертной казни

18. Какое наказание может быть назначено в порядке помилования осуждённого к смертной казни?

Наглядные материалы: схемы системы и видов наказаний по УК РФ. Задачи.

 

Задачи. № 1. Осуждённому за грабёж Ломову, имевшему две непогашенных судимости за кражи, суд назначил наказание в виде 7 лет лишения свободы (п. «в» ч. 2 ст. 161 УК) и к штрафу в размере 5 тысяч рублей. Ломов не имел никаких накоплений.

Правильно ли действовал в данном случае суд?

 

№ 2. За неоднократное получение взяток Голев был осуждён к 9 годам лишения свободы. Этим же приговором суд лишил Голева учёной степени «кандидата экономических наук».

Правильны ли действия суда при определении вида и размеров наказания?

 

№ 3. Прапорщик Сазонов, являвшийся начальником склада артвооружения, по приказу командира должен был выехать на стрельбище для обеспечения учебных стрельб. Ссылаясь на болезнь жены, Сазонов приказ не выполнил, что привело к срыву полковых учений.

За неисполнение приказа Сазонов был осуждён к 2 годам направления в дисциплинарную воинскую часть.  

 

№ 4. Признанная виновной в убийстве трёх человек Харина, была осуждена к пожизненному лишению свободы.

Дополнительная литература

1.  Жевлаков Э. Условная свобода // Уголовное право. 2002. № 3.

2. Лепешкина О. Наказание в виде смертной казни // Уголовное право. 2005. № 3.

3. Лукашов А. Лишение специального права как вид наказания // Уголовное право. 2009. № 3.

4. Минская В. Новые виды наказания // Российская юстиция. 1997. № 2.

5. Михлин А. Эволюция законодательства о применении смертной казни // Законность. 1997. № 1.

6. Сурова Л. Б. Проблема смертной казни в современном обществе // Государство и право. 1996. № 4.

7. Тхайшов З. Назначение штрафа по УК РФ // Уголовное право. 2007.№3