«Задания по дисциплине «Уголовное право»»

Уважаемые студенты!

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

Тема: Решение ситуационных задач с применением нормативно-правовых актов по определению субъективной стороны преступления. 

Цель:

1.     Закрепить знания, полученные на теоретических занятиях.

Информационное обеспечение:

1. Сборник задач по уголовному праву. Общая и особенная часть: учебн.пособие для СПО / В.Б. Боровиков. 2-е изд. Перераб. И доп. М. Издательство Юрайт. И.Д. Юрайт. 2015. 357 с. 

2.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под ред. д-ра юрид. наук, проф Л.В. Иногамовой-Хегай. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 572 с.

3.Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 13 июля 2016 г. № 267-ФЗ) //СПС 4. Справочная правовая система «КонсультантПлюс»: http://www.consultant.ru.

5.Справочная правовая система «Гарант»: http://www.garant.ru.

6.Справочная правовая система «Кодекс»: http://www.kodeks.ru.

7.Официальный интернет портал правовой информации: www.pravo.gov.ru.

Формируемые ПК:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

 

СОДЕРЖАНИЕ задания

Задача 1. Ершова везла на санках свою двухлетнюю дочь. Когда она переходила проезжую часть дороги перед близко идущим транспортом, дочь выпала из санок и на нее наехал грузовик, которым управлял Хорев. Девочка погибла.

1. Кто будет нести уголовную ответственность в этом случае?

2. Есть ли основания для применения в данной ситуации ст. 28 УК?

 

Задача 2. 27-летняя Лебедянская, узнав, что ее возлюбленный Панкрушихин изменил ей, собирается жениться на ее подруге Шелаболиной, решила покончить с собой. С этой целью она, выпив 200 г водки, выбросилась из окна своей квартиры, которая находилась на 4-м этаже, оставив предсмертную записку следующего содержания: «В моей смерти прошу винить Панкрушихина и Шелаболину». Лебедянская упала на проходившего мимо дома 80-летнего Могиленко. В итоге она «отделалась» переломом руки, а Могиленко скончался из-за перелома шейных позвонков.

1. Решите вопрос об ответственности Лебедянской в данной ситуации.

2. Есть ли вина Панкрушихина и Шелаболиной в смерти Могиленко?

3. Должны ли Панкрушихин и Шелаболина нести ответственность за доведение до покушения на самоубийство Лебедянской?

 

Задача 3. Водитель Каштанов во время четырехдневного рейса сильно устал и заснул за рулем, что привело к наезду его грузовика на стоявшую на обочине легковую машину. В результате этого ДТП погиб находившийся в легковой машине пассажир Бердников.

1. Дайте правовую оценку действиям Каштанова.

2. Есть ли основания для применения в этой ситуации ч. 2 ст. 28 УК?

 

Задача 4. Работники отдела снабжения завода Бухаев, Гулевой и Подколезнов были направлены в командировку в г. Сочи. Служебные обязанности они совместили с «активным отдыхом», выразившимся в посещении шашлычных, ресторанов и установлении контактов с женщинами легкого поведения. В результате у них быстро кончились деньги и не на что было даже купить билеты на обратный путь. Тогда они решили направить какой-либо из жен телеграмму с сообщением, что у нее внезапно умер муж и нужны деньги на транспортировку покойного. По жребию такую телеграмму послали на имя жены Подколезнова. Вскоре поступили деньги, которых хватило и на билеты, и на выпивку. Утром, когда уже пришло такси, Бухаев и Гулевой обнаружили, что Подколезнов мертв (смерть наступила от сердечного приступа). Бухаев предложил Гулевому взять труп Подколезнова в поезд, что и соответствовало содержанию телеграммы - «легенды». Надев на голову Подколезнова шляпу, они подтащили его к такси, объяснив водителю, что их товарищ мертвецки пьян. Таким же путем им удалось проникнуть с трупом в вагон поезда, где они положили Подколезнова на верхнюю полку.

В купе ехал также Субботин, которому друзья объяснили, что их товарищ перепил. Во время следования поезда Бухаев и Гулевой вышли в тамбур покурить и согласовать, что они скажут жене Подколезнова. Пока друзья отсутствовали, труп Подколезновой  неожиданно свалился вниз под воздействием вибрации поезда. Субботин попытался привести в чувство упавшего пассажира, а когда понял, что перед ним труп, испугался. Подумав, что его могут обвинить в убийстве, он вытолкнул труп Подколезнова в открытое окно купе. Когда Бухаев и Гулевой вернулись в купе, и, не обнаружив труп Подколезнова, спросили, где он, Субботин ответил: «Ваш напарник пошел покурить». Труп Подколезнова был найден через двое суток после приезда Бухаева и Гулевого в родной город.

1. Подлежат ли ответственности Бухаев и Гулевой? Есть ли их вина в смерти Подколезнова?

2. Дайте юридическую оценку действиям Субботина. Исключает ли его заблуждение в причинах смерти Подколезнова уголовную ответственность за содеянное им?

 

Задача 5. Рабочий Фатула похитил из цеха мясокомбината половину туши барана, не зная, что вследствие нарушения температурного режима мастером Гуняевым мясо уже испортилось. Употребление этого мяса его дочерью Ларисой и тещей Людмилой Прокофьевной привело к сильнейшему их отравлению. Лишь усилия врачей реанимационного отделения больницы, куда они были доставлены, позволили спасти им жизнь.

1. Дайте юридическую оценку данной Ситуации,

2. Есть ли вина в отравлении родственников со стороны Фатулы?

3. Подлежит ли ответственности Гуняев и за что?

 

Задача 6. В хирургическом отделении детской больницы 10-летним мальчикам Петрову и Бессонову предстояло сделать операции соответственно по ушиванию диафрагмальной грыжи и по поводу фимоза (врожденного удлинения и сужения крайней плоти). Первым должен был оперироваться Петров, но медсестра Бояркова, перепутав очередность, отправила первым на операцию Бессонова. Хирурги Мижулин и Штафенко, не удостоверившись, кто перед ними, сделали операции по поводу грыжи Бессонову, а Петрову — в отношении фимоза. Случившееся выяснилось лишь на второй день после операций. Мальчики, пробыв в больнице 10 дней, были выписаны. Повторные «правильные» операции им сделали лишь через год.

1. Дайте юридическую оценку содеянного Боярковой, Мижулиным и Штафенко.

2. Если они подлежат уголовной ответственности, то определите форму их вины.

3. Есть ли основания для применения в данном случае ст. 28 УК?

 

Задача 7. Часовой Максюта охранял хранилище авиаприпасов, представлявшее собой несколько десятков ящиков с боекомплектами, сваленных в кучу под открытым небом по указанию командира части подполковника Сарафанова. Температура воздуха составляла + 30 ^оС. Максюта отомкнул от автомата штык и стал им со скуки ковырять трассир ракеты-мишени-заряда, который горит очень сильным пламенем для имитации работы авиадвигателя. Трассир вспыхнул. Солдат, испугавшись, метнул его прямо в ящики с боеприпасами, а сам бросился бежать в сторону охраняемого объекта. В течение полутора суток ящики горели и взрывались. В результате взрывов и пожара погибли двое военнослужащих, охранявших объекты с боеприпасами, сгорело четыре складских помещения помимо хранилища с боекомплектами.

1. Как оценить поведение Максюты?

2. Есть ли вина в его поведении? Если да, то какая?

3. Имеются ли признаки крайней необходимости в действиях Максюты (ст. 39 УК)?

4. Будет ли нести ответственность Сарафанов? Если да, то за что?

 

Задача 8. Чтобы не допустить проникновения посторонних лиц в свой огород, Долганов оцепил грядки с луком неизолированной проволокой и подключил ее к электросети с напряжением 220 В.

Забравшийся в огород Долганова 9-летний Сергеев, подойдя к проволоке, которая в это время была под напряжением, коснулся ее рукой и был смертельно травмирован электротоком.

1. Подлежит ли Долганов уголовной ответственности за смерть мальчика? Если да, то какова форма вины в его действиях?

2. Изменится ли юридическая оценка содеянного, если предположить, что Долганов около грядки установил транспарант с надписью «Высокое напряжение! Опасно для жизни!»?

 

Задача 9. Ляпин, Горбатов и Петушков, находясь в нетрезвом состоянии, договорились изнасиловать пьяную П., которая спала в подъезде дома. Из подъезда они вынесли ее на улицу, изнасиловали и ушли, оставив ночью раздетой на снегу в безлюдном месте. Температура воздуха была в то время - 20 °С. От переохлаждения женщина умерла.

1. Определите форму вины в действиях указанных лиц.

2. Дайте юридическую оценку их действиям.

3. Изменится ли она, если изнасилование было бы совершено в летнее время, а П. умерла от того, что захлебнулась рвотной массой?

4. Назовите отличия прямого умысла от косвенного умысла.

 

Задача 10. Карская дремала в вагоне метрополитена. Выйдя из вагона, она обнаружила, что с ее головы исчезла меховая шапка. Посмотрев по сторонам, Карская обратила внимание на бегущего мужчину, который был в шапке, похожей на пропавшую. Уже около автобуса она нагнала мужчину и, прежде чем двери захлопнулись, успела сорвать с его головы шапку.

Вернувшись, домой, Карская положила принесенную шапку, сняла шубу и стала стряхивать с нее снег. В этот момент из капюшона выпала ее меховая шапка.

1. Как должен решаться вопрос об уголовной ответственности Карской?

2. Что входит в содержание интеллектуального момента умысла?

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

 

Приступая к решению задач по этой теме, следует предварительно проанализировать соответствующие нормы уголовного законодательства и разъяснения Пленума Верховного Суда РФ, касающиеся понятия субъективной стороны преступления, ее признаков, особенностей квалификации преступлений в зависимости от форм вины, мотивов и целей.

Кроме того, необходимо уяснить содержание ряда теоретических вопросов:

- понятие вины, ее содержание и формы;

- умысел и его виды (прямой и косвенный);

- интеллектуальный и волевой моменты умысла;

- внезапно возникший и заранее обдуманный умысел;

- неопределенный (неконкретизированный) и альтернативный умысел;

- неосторожность и ее виды (преступное легкомыслие и преступная небрежность);

- отличие преступного легкомыслия от косвенного умысла;

- отличие преступной небрежности от невиновного причинения вреда (казуса, случая);

- ответственность за преступление, совершенное с двумя формами вины;

- невиновное причинение вреда;

- мотив и цель преступления как факультативные признаки субъективной стороны;

- сильное душевное волнение (аффект) и его влияние на уголовную ответственность;

- юридические и фактические ошибки, их влияние на вину и уголовную ответственность.

 

Критерии оценки практической работы:

 

Задания	Баллы	Примечание
Задача № 1-10	10	За задачу присваивается максимальный балл, если ответ на вопрос дан  правильный и полный.
Задача №1-10	8	За задачу присваивается 8 баллов, если ответ на вопрос дан  правильный, но неполный.
Задача №1-10	6	За задачу присваивается 6 баллов, если ответ на вопрос дан  правильный, но неполный  (менее половины ответа).

 

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие № 8.

Тема: Решение ситуационных задач с применением нормативно-правовых актов по определению множественности преступления.

Цель:

1.     Закрепить знания, полученные на теоретических занятиях.

 

Информационное обеспечение:

1. Сборник задач по уголовному праву. Общая и особенная часть: учебн.пособие для СПО / В.Б. Боровиков. 2-е изд. Перераб. И доп. М. Издательство Юрайт. И.Д. Юрайт. 2015. 357 с.

2.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под ред. д-ра юрид. наук, проф Л.В. Иногамовой-Хегай. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 572 с.

3.Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 13 июля 2016 г. № 267-ФЗ) //СПС 4. Справочная правовая система «КонсультантПлюс»: http://www.consultant.ru.

5.Справочная правовая система «Гарант»: http://www.garant.ru.

6.Справочная правовая система «Кодекс»: http://www.kodeks.ru.

7.Официальный интернет портал правовой информации: www.pravo.gov.ru.

Формируемые ПК:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

 

СОДЕРЖАНИЕ задания

Задача 1. Низулин в марте 2003 г. в 17-летнем возрасте был осужден за грабеж, совершенный группой лиц по предварительному сговору, к двум годам лишения свободы. В июне 2008 г. он совершил кражу (ч. 1 ст. 158 УК), за которую был осужден к двум годам лишения свободы.

Усматривается ли в действиях Низулина рецидив преступлений?

 

Задача 2. Щеглов в процессе нападения на Хрулева с целью завладения его деньгами нанес ему смертельные ранения, несколько раз ударив ножом в сердце и живот потерпевшего.

          1.Дайте юридическую оценку поведению Щеглова.

          2.Имеются ли в данном случае признаки множественности преступлений?

 

Задача 3. Грубер в течение семи лет незаконно хранил «Браунинг», который он по случаю купил у Зимина.

1.      Дайте уголовно-правовую характеристику действиям Грубера и Зимина.

2.      Усматриваются ли в поведении Грубера признаки множественности преступлений?

 

Задача 4. Кассир магазина Козинская на протяжении пяти месяцев регулярно брала из кассы на личные нужды различные суммы денег от 300 до 500 руб. каждый раз. В общей сложности она похитила 260 тыс. руб.

1.      Как оценить поведение Козинской?

2.      Одно или несколько преступлений совершила она?

 

Задача 5. Хлебникова постоянно посещала различные рестораны, где знакомилась с состоятельными мужчинами. Во время романтического ужина она незаметно добавляла им клофелин в бокалы со спиртным. Когда потерпевший оказывался в бессознательном состоянии, она похищала у него деньги и другие ценности. Двух потерпевших, Ахметдинова и Заграбяна, в связи с угрозой для их жизни после таких действий со стороны Хлебниковой пришлось отвозить на машинах скорой помощи в больницу.

1.      Образуют ли действия Хлебниковой множественность преступлений либо это одно деяние?

2.      Что следует понимать под множественностью преступлений?

 

Задача 6. Находившийся в карауле младший сержант Российской армии Феоктистов в целях уклонения от прохождения военной службы оставил расположение части. С собой он взял вверенный ему по службе автомат с боекомплектом.

          1.Дайте юридическую оценку поведению Феоктистова.

2.      Имеются ли в его деянии признаки множественности преступлений?

3.      Что следует понимать под совокупностью преступлений?

 

Задача 7. Лымарев с целью вступления в половую связь с Певцовой напал на нее, ударил камнем по голове, вследствие чего она потеряла сознание. Воспользовавшись этим обстоятельством,  Лымарев совершил с ней половой акт. Когда Певцова стала приходить в себя, Лымарев, испугавшись, что она может его выдать, задушил женщину.

          1.Дайте юридическую оценку действиям Лымарева.

2.      Имеются ли в его деянии признаки множественности преступлений?

3.      Что следует понимать под идеальной совокупностью преступлений?

 

Задача 8. Трепнев распивал спиртные напитки совместно с Завьяловым. Во время застолья между ними возникла ссора, завершившаяся обоюдными побоями. В результате Трепнев разбил бутылкой голову Завьялова, причинив его здоровью тяжкий вред. После этого он вытащил из кармана потерпевшего бумажник с деньгами и скрылся.

          1.Как оценить поведение Трепнева?

2.      Есть ли в его поведении признаки множественности преступлений?

3.      Что следует понимать под реальной совокупностью преступлений?

 

Задача 9. Сужин совершил из магазина кражу видеомагнитофона. Через неделю он вновь совершил кражу бытовой техники из торгового центра в другом районе города.

1.      Имеются ли в действиях Сужина признаки одного или нескольких преступлений?

2.      Раскройте содержание признаков множественности преступлений.

3.      Изменится ли квалификация содеянного, если допустить, что Сужин одновременно совершил кражи названных выше предметов (например, из одной секции магазина)?

 

Задача 10. Чернобровина, войдя в секцию готового платья вместе с подругами из табора, незаметно положила себе в пакет несколько шелковых платков. Затем она стала обходить дачный поселок, предлагая купить у нее платки. Дачница Рубина заинтересовалась платками и пригласила Чернобровину войти в дом. Когда Рубина пошла искать деньги в другую комнату, Чернобровина схватила висевшую на стуле шерстяную кофту, а также золотые часы со стола и скрылась.

Какая форма множественности преступлений содержится в действиях Чернобровиной?

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

При решении задач по данной теме следует обратить внимание на аргументацию наличия (отсутствия) множественности преступлений, опираясь на понимание ее признаков. В частности, по ходу решения задач требуется указать на отличие единого сложного преступления от множественности преступлений, затем назвать не только конкретную форму множественности (совокупность, рецидив преступления), но и ту или иную ее разновидность. Так, в соответствующих случаях следует определить, идеальная или реальная совокупность преступлений имеет место по условию задачи, какой именно вид рецидива усматривается в деяниях виновного.

Особое внимание при этом следует обратить на основания признания рецидива опасным и особо опасным, а также подчеркнуть уголовно-правовое значение установления в содеянном той или иной формы множественности преступлений.

 

Критерии оценки практической работы:

 

Задания	Баллы	Примечание
Задача № 1-10	10	За задачу присваивается максимальный балл, если ответ на вопрос дан  правильный и полный.
Задача №1-10	8	За задачу присваивается 8 баллов, если ответ на вопрос дан  правильный, но неполный.
Задача №1-10	6	За задачу присваивается 6 баллов, если ответ на вопрос дан  правильный, но неполный  (менее половины ответа).

 

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие № 9.

Тема: Решение ситуационных задач с применением нормативно-правовых актов по определению совокупности преступлений.

Цель:

1.     Закрепить знания, полученные на теоретических занятиях.

Информационное обеспечение:

1. Сборник задач по уголовному праву. Общая и особенная часть: учебн.пособие для СПО / В.Б. Боровиков. 2-е изд. Перераб. И доп. М. Издательство Юрайт. И.Д. Юрайт. 2015. 357 с.

2.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под ред. д-ра юрид. наук, проф Л.В. Иногамовой-Хегай. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 572 с.

3.Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 13 июля 2016 г. № 267-ФЗ) //СПС 4. Справочная правовая система «КонсультантПлюс»: http://www.consultant.ru.

5.Справочная правовая система «Гарант»: http://www.garant.ru.

6.Справочная правовая система «Кодекс»: http://www.kodeks.ru.

7.Официальный интернет портал правовой информации: www.pravo.gov.ru.

Формируемые ПК:

ПК

 

СОДЕРЖАНИЕ задания

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

 

 

Критерии оценки практической работы:

 

Задания	Баллы	Примечание
Задача № 1-10	10	За задачу присваивается максимальный балл, если ответ на вопрос дан  правильный и полный.
Задача №1-10	8	За задачу присваивается 8 баллов, если ответ на вопрос дан  правильный, но неполный.
Задача №1-10	6	За задачу присваивается 6 баллов, если ответ на вопрос дан  правильный, но неполный  (менее половины ответа).

 

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие № 10.

Тема: Решение ситуационных задач с применением нормативно-правовых актов по определению стадий совершения преступлений.

Цель:

1.     Закрепить знания, полученные на теоретических занятиях.

2.     Сборник задач по уголовному праву. Общая и особенная часть: учебн.пособие для СПО / В.Б. Боровиков. 2-е изд. Перераб. И доп. М. Издательство Юрайт. И.Д. Юрайт. 2015. 357 с.

3.     Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под ред. д-ра юрид. наук, проф Л.В. Иногамовой-Хегай. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 572 с.

4.     Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 13 июля 2016 г. № 267-ФЗ) //СПС 4. Справочная правовая система «КонсультантПлюс»: http://www.consultant.ru.

5.     Справочная правовая система «Гарант»: http://www.garant.ru.

6.     Справочная правовая система «Кодекс»: http://www.kodeks.ru.

7.     Официальный интернет портал правовой информации: www.pravo.gov.ru.

 

Формируемые ПК:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

 

СОДЕРЖАНИЕ задания

Задача 1.  Военнослужащий Удальцов, проходя по улице, обратил внимание на необычную сцену. Возле стены дома стояли двое мальчиков лет семи-восьми, а пожилая женщина целилась в них из гранатомета «Муха». Удальцов бросился к женщине и выхватил у нее оружие.

Как выяснилось, 70-летняя Проклова вовсе и не думала лишать жизни любимых внуков Сережу и Гошу. Мальчики нашли во дворе своего дома сумку, извлекли из нее непонятное устройство и принесли показать находку бабушке. Та подумала, что это какой-то необычный фотоаппарат, и решила запечатлеть внуков на пленку. С этой целью она вышла с детьми на улицу и наставила на них гранатомет с боевым зарядом.

1. Решите вопрос об ответственности Прокловой.

2. Возможно ли покушение с неосторожной формой вины?

3.Изменится ли юридическая оценка данной ситуации, если предположить, что произошел выстрел, повлекший смерть или ранение мальчиков?

 

Задача 2.  Пескова, познакомившись в метро с Кисуриным, пригласила его на чашечку кофе к себе домой. Во время романтического ужина Кисурин, вдруг пригрозив ножом, сорвал с Песковой золотую цепочку и выбежал из квартиры. Женщина подняла шум, и вдогонку похитителю бросились соседи Храбрецов, Ветров и Чудаков. Видя, что его догоняют, Кисурин проглотил золотую цепочку. Задержанный был доставлен в отделение милиции.

1. Проанализируйте эту ситуацию.

2. Являются ли преступные действия Кисурина оконченными?

3. Изменится ли юридическая оценка содеянного, если допустить, что Кисурин завладел золотой цепочкой, не угрожая Песковой ножом?

4. Можно ли говорить в данной ситуации о покушении на преступление, если предположить, что Кисурину не удалось завладеть золотой цепочкой Песковой?

 

Задача 3.  Безработный Кривченков в сильной степени опьянения вошел в магазин и, угрожая перочинным ножом, потребовал бутылку водки. Получив от напуганной продавщицы Байдюк требуемое, он немедленно отхлебнул половину и пошел на выход. Но до двери не добрался – ноги не выдержали, и он, уютно улегшись у дверей, заснул. Разбудил его уже милицейский наряд.

1. Проведите юридический анализ этого эпизода.

2. На какой стадии предварительной преступной деятельности было окончено деяние, совершенное Кривченковым?

3. Есть ли основания для применения в данном случае ч. 2 ст. 14 УК?

 

Задача 4.  Сотрудниками ОВД на вокзале был задержан Лисов, который продавал пакетики с цементом, выдавая «товар» за героин.

1. Дайте юридическую оценку действиям Лисова.

2. Имеет ли место в данном случае предварительная преступная деятельность?

 

172.       Отбывавший наказание в виде лишения свободы Бабенко в письме к своему товарищу Сороколетову сообщил, что когда выйдет на волю, то обязательно «накрутит хвост» Ивашину, который сообщил о его преступной деятельности в милицию.

1. Имеет ли уголовно-правовое значение подобное поведение Бабенко?

2. Что следует понимать под обнаружением умысла?

 

Задача 5.  Кретов, находясь в универмаге, воспользовался тем, что в секции мужской одежды никого не было, быстро снял свое старое пальто и надел вместо него кожаную куртку, висевшую на вешалке. После этого он попытался скрыться, однако был задержан на выходе с похищенным охранниками магазина.

1. Дайте юридическую оценку поведению Кретова.

2. Оконченным или неоконченным является совершенное им преступление?

3. Что следует понимать под стадиями совершения умышленного преступления?

 

Задача 6.  Охранники магазина задержали после его закрытия Ревякина, производившего фотографирование этого торгового предприятия. В его карманах был найден блокнот с зарисовками запорных устройств магазина, плана проникновения в него через подвал, а также отмычки и набор разнообразных ключей.

1. Совершил ли Ревякин преступление?

2. Что следует понимать под приготовлением к преступлению?

 

Задача 7.  Совершивший побег из исправительной колонии Маланчин в лесу встретил Панасову, собиравшую грибы. Маланчин напал на нее, изнасиловал под угрозой смерти, а затем нанес семь ударов ножом в грудную клетку и живот женщины, чтобы она не могла на него донести в правоохранительные органы. На крики Панасовой сбежались другие грибники, которые на машине отправили ее в больницу, где ей была сделана операция. Жизнь женщины была спасена, но она стала инвалидом I группы.

1. Дайте юридическую оценку действиям Маланчина.

2. Определите момент окончания совершенного Маланчиным преступления.

3. В чем заключается специфика назначения наказания за неоконченное преступление?

 

Задача 8.  Сигачев и Яскин решили завладеть зарплатой сотрудников университета, проникнув ночью в кассу этого образовательного учреждения. Открыв сейф, они обнаружили там лишь 2 тыс. руб., которые взяли с собой, не скрывая огорчения.

1. Как оценить содеянное названными выше лицами?

2. Можно ли утверждать в данном случае, что Сигачев и Яскин реализовали полностью свой умысел на совершенное хищение?

 

Задача 9.  Бревнов, Санадеев и Трошкин создали группу для осуществления нападений на граждан и организации, что должно было стать для них главным источником существования. В этой связи они приобрели у Лупандина незаконно хранившиеся у него три пистолета «ПМ», провели тренировки будущих нападений, разработали стратегию и планы преступной деятельности, устав их объединения, текст присяги.

1. Есть ли основания для признания такого рода деятельности в качестве оконченного преступления?

2. Как отражается конструкция состава преступления на моменте признания его оконченным деянием?

 

Задача 10.  Вооруженные ножами Чирков и Рудаков в ночное время совершили нападение на находившегося в нетрезвом состоянии на перроне вокзала Слепцова и попытались завладеть его бумажником и часами. Однако последний поднял крик, на который откликнулись дежурившие на вокзале сотрудники милиции, задержавшие Чиркова и Рудакова.

1. Как оценить действия Чиркова и Рудакова?

2. С какого момента следует признавать оконченным преступление, совершенное этими лицами?

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

Рекомендованные задачи позволяют более глубоко усвоить вопросы, образующие содержание этой темы:

- понятие и виды стадий совершения умышленного преступления;

- понятие оконченного преступления;

- неоконченное преступление (предварительная преступная деятельность);

- основание уголовной ответственности за приготовление к преступлению и покушение на преступление;

- отличие обнаружения умысла на совершение преступления от приготовления к преступлению;

- ответственность за приготовление к преступлению;

- ответственность за покушение на преступление;

- виды покушения (оконченное и неоконченное, негодное покушение);

- отличие покушения на преступление от приготовления к преступлению и оконченного преступления;

- особенности назначения наказания за неоконченное преступление (ст. 66 УК);

- добровольный отказ от преступления;

- деятельное раскаяние и его отличие от добровольного отказа.