«Задания по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»»

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

Вариант № 1.

 Теоретический вопрос. Укажите и раскройте основные проблемы со-

блюдения прав, свобод и законных интересов лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы (в свете реализации Концепции развития уголовно- исполнительной системы до 2020 года).

 Задача. В 1402 году Васильева «посадили в яму» для обеспечения ис- требования причиненного им ущерба. Является ли данная мера уголовным наказанием в виде лишения свободы? В чем состоит отличие уголовного на- казания от других мер государственного принуждения? В каком столетии в России (на Руси) появилось уголовное наказание, в том числе связанное с лишением свободы (тюремным заключением)?

Вариант № 2.

 Теоретический вопрос. Дайте оценку тюремных идей и преобразований

Екатерины II. В какой степени они были реализованы?

 Задача. Изучив специальную литературу, укажите главные признаки следующих тюремных исправительных систем (в силу большого объема за- дания допускается сравнить только две любые тюремные системы):

Вариант № 3.

 Теоретический вопрос. Укажите основные теоретические и практиче- ские проблемы исполнения условного осуждения. В чем отличие процедуры исполнения условного осуждения от ограничения свободы?

 Задача. Ознакомившись с учением Джона Говарда и Иеремии Бентама дайте их краткую характеристику по следующей схеме:

Вариант № 4.

 Теоретический вопрос. Укажите основные этапы и дайте их краткую характеристику развития пенитенциарной системы и законодательства Рос- сии в 1917-1997 гг. Почему именно в этот период доминирует «отрядно- колонийская» модел отбывания лишения свободы?

 Задача. Осуществите сопоставительный анализ специфики пенитенци- арных систем отдельных зарубежных стран (обязательно обратитесь к сайту Международного Центра тюремных исследований : http://www.prisonstudies.org/map/europe):

Вариант № 5.

 Теоретический вопрос. Содержание социальной защиты, мер безопас- ности и уголовного наказания по Анселю.

 Задача. Исследовав основные черты эльмирской пенитенциарной сис- темы и борстальской системы обращения с несовершеннолетними осужден- ными, проведите их сопоставительный анализ. Какой системе, с вашей точки зрения, можно отдать большее предпочтение?

Вариант № 6.

 Теоретический вопрос. Эволюция уголовного наказания по М. Фуко (основные моменты).

 Задача. Изучив специальную литературу осуществите сопоставитель-

ный анализ органов управления пенитенциарной системой дореволюцион- ной, советской и современной России по следующим параметрам: появления органа (управления, службы и т.п.), его ведомственная подчиненность, осно- вы правового статуса. Целесообразно начать анализ с появления в 1879 году Главного тюремного управления, хотя может быть затронут и более ранний этап.

Вариант № 7.

 Теоретический вопрос. Укажите основные проблемы, в том числе с точки зрения правозащитных организаций, исполнения и отбывания наказа- ния в виде лишения свободы.

 Задача. Изложите основное содержание международного сотрудниче- ства в области исполнения уголовных наказаний, а также дайте общий анализ первой (1846, 1847, 1857 гг.) и второй (1872, 1878, 1885, 1890, 1895, 1990,

1905, 1910, 1925, 1930, 1936, 1950 гг.) серии тюремных конгрессов, совре- менных международных взаимоотношений государств в области обращения с осужденными.

Вариант № 8.

 Теоретический вопрос. Укажите основные проблемы права на инфор- мацию осужденных, отбывающих наказания, а также проблемы охраны их законных интересов.

 Задача. Покажите основные этапы развития теории и законодательства, касающиеся обращения с несовершеннолетними осужденными (можно ото- бразить лишь определенный ретроспективный этап в России либо иностран- ном государстве) и постарайтесь выявить некоторые проблемы (аспекты), имеющие актуальное значение для современной ювенальной юстиции.

Вариант № 9.

 Теоретический вопрос. Теоретические основы возникновения и тен- денции развития пенологии (зарубежный и отечественный аспекты).

 Задача. Выявите основные отличительные моменты между содержани- ем прогрессивной системой исполнения уголовного наказания в советский период или за определенный период действия исправительно-трудового за- конодательства от прогрессивной системы исполнения уголовного наказания

на современном этапе.