«Задания по дисциплине «Судебная психиатрия»»

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

Вступи в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Решение задач по юриспруденции [праву] от 50 р.

Опыт решения задач по юриспруденции 20 лет!

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

Практическое задание по дисциплине «Судебная психиатрия»

Практическая задача 1.

Гр-н Бобров Н.Н. привлекался к ответственности за хулиган­ство: на работе, в присутствии женщин обнажался и допускал не­цензурные выражения. 

 Из материалов дела следует: Бобров Н.Н., 25 лет, с  раннего детства отставал в развития от своих сверстников, поздно начал ходить (с двух лет) и говорить (с пяти лет), речь осталась   де­фектной. Учился плохо, с трудом окончил три класса, вспомогатель­ной школы. На уроках часто забирался под парту и оттуда пронзи­тельно кричал. Дома был непослушен, непоседлив, упрям, с полным безразличием относился к родным, в их присутствии допускал самые циничные высказывания. Его периодически устраивали на работу, не требующую квалификации, однако на одном рабочем месте он долго не удерживался. До ареста по настоящему делу работал грузчиком. В последнее время Бобров отмечал у себя периодические состояния сильного сексуального возбуждения;  в таких состояниях он приста­вал к женщинам любого возраста, обнажался перед ними, совершал непристойные телодвижения, пытался мастурбировать. Подобное пове­дение и послужило основанием для возбуждения уголовного дела. 

При обследовании Боброва Н.Н. в экспертном отделении психи­атрической больницы установлено: телосложение неправильное, ко­нечности непропорциональны, лицо асимметрично. При электроэнце­фалографии обнаружены патологические изменения,  свидетельствую­щие о наличии признаков органического поражения центральной нерв­ной системы (неясного происхождения). 

Во время беседы испытуемый держит себя непринужденно, фа­мильярно, врача называет на «ты». Речь его дефектная, шепелявая, многие слова произносит неразборчиво. Словарный запас, которым он оперирует, скуден, ограничен самыми обиходными словами. Содер­жанием беседы не заинтересован, с полным безразличием относится к неприятным для него вопросам, эмоциональной реакции на арест не проявляет. Совершенно спокойно, с употреблением крайне цинич­ных выражений рассказывает о своем правонарушении, не осмыслива­ет,  в чем заключается его вина, не обеспокоен возможностью нака­зания. В палате он все время находится в движении, обращается ко всем окружающим с различными нелепыми вопросами, назойливо повторяет одни и те же просьбы и тут же забывает, о чем просил. На прогулках, а иногда и в палате он нередко пляшет, поет, беспри­чинно смеется, иногда лазит под стол и, сидя там, громко хохочет, поет, кукарекает. Никаких желаний и интересов испытуемый не выска­зывает, очень доволен пребыванием в экспертном отделении, готов «жить» здесь всегда, «только бы кушать побольше давали», о своих родных не вспоминает, говорит о них с полным равнодушием. Соседи по палате часто избирают его объектом насмешек, пользуются его легковерием и внушаемостью. Под воздействием окружающих он охот­но совершает различные нелепые поступки: пьет воду из унитаза, об­нажается, сидит под столом и хватает за ноги проходящих. Не име­ет элементарных школьных знаний, едва читает по слогам, пишет с грубыми ошибками, начертание букв неправильно. Элементарный счет производит старательно, но способен дать правильное решение лишь в пределах первого десятка. Мышление его сугубо конкретного типа, абстрактные суждения и умозаключения недоступны. Не улавливает сходства и отличий между явлениями, а также и между предметами. Смысл слов и выражений, имеющих отвлеченное значение, совершенно не понимает. 

ЗАДАНИЕ

1.    Составьте постановление о назначении и производстве судебно-психиатрической экспертизы гр. Боброва Н.Н

2.    Укажите основные признаки (симптомы) психических расстройств, которые, по Вашему мнению, имеются у Боброва Н.Н

3.    Определите, какое психическое заболевание может быть у Боброва Н.Н. (если оно имеется, то в какова его форма и степень выраженности); какие из выявленных Вами признаков подтверждают это предположение?

4.    Сформулируйте ответы на вопросы, содержащиеся в Вашем постановлении о назначении судебно-психиатрической экспертизы Боброва Н.Н.

  Практическая задача 2.

Гр-ка Астафьева Т.Е., 29 лет, обвиняется в мошенничестве. Из материалов дела известно, что испытуемая –   единствен­ный ребенок в семье. В детстве была очень слабой,  болезненной, «нервной». Любые детские заболевания с высокой температурой со­провождались у нее судорогами, обмороками. Испытывала ночные стра­хи, особенно после прослушанной сказки или страшного рассказа. Во время приступа страха она находилась как бы в состоянии «оце­пенения»,  боялась пошевелиться, обливалась «холодным потом», ис­пытывала замирание сердца. Мать относилась к ней с особой нежнос­тью, родственники также окружали ее вниманием, восхищались ею, подчеркивали ее болезненность, слабость. Девочка постоянно слы­шала, что она «особый ребенок», что у нее «особо тонкая нервная организация». Когда испытуемой было шесть лет, ее отца убили бан­диты. Она глубоко переживала это, страдала от того, что у всех ее подруг были отцы, а у нее не было. Однажды при расспросах по­друг об ее отце она выдумала и рассказала им (и одновременно уве­рила себя), что отец ее не убит, а живет под видом нищего. С тех пор каждый раз, когда она видела нищего старика на улице,    она выбегала к нему навстречу и отдавала ему все,  что имелось у нее под рукой. Этим она «утверждала» себя среди подруг, казалась им «особенной», интересной. С десяти лет испытуемая стала брать у матери вещи и деньги и раздавала их нищим на глазах у подруг. Потом она убедила своих подруг тоже приносить вещи для нищих, со­бирала их для передачи нищему – «отцу»; некоторые вещи ей нра­вились, и она стала оставлять их у себя. 

В возрасте 16 лет совершила у подруги кражу, которая была вскоре обнаружена. При уличении ее в краже остро пережила чувст­во позора, очень испугалась,  «от испуга началась истерика». Би­лась в судорожном припадке, при этом громко плакала, кричала о нищем –  отце. Подруги пожалели, простили ее. После этого пыта­лась отравиться соляной кислотой. Дома ее окружили вниманием, за­ботой, лаской. После того, как родители проконсультировали ее у районного психиатра» она уверилась в том, что ее склонность к фантазиям и авантюрам – «продукт болезни»; полюбила лечиться. Учиться после этого больше не захотела, начала работать. 

Через два года Астафьева с помощью репетиторов сдала экза­мены за десятилетку и поступила в театральный институт. В инсти­туте быстро приобрела много друзей, знакомства заводила очень легко, но не была способна к длительной привязанности, дружбе. Любила «новые впечатления», хотела «блистать», была кокетливой, но «не для кого-нибудь одного, а так, для всех». Снова начала рас­сказывать знакомым вымышленные истории, в которых старалась при­украсить себя, преувеличить свои материальные возможности. Гово­рила, что она получает посылки от богатых родственников из-за границы и может достать для своих друзей дефицитные вещи по недо­рогой цене. К ней многие обращались с просьбой достать ту или иную вещь и давали ей большие деньги. Она «не удерживалась» и тратила эти деньги. Когда ее поступки были раскрыты, она дала яркую истерическую реакцию с судорогами и выразительными движениями тела. В дальнейшем ей посоветовали уйти из института, что она и сделала. Материально жила плохо, снова «принялась за свои авантюры». Одному обещала купить «необыкновенные товары», друго­му обменять квартиру. Взятые деньги тратила на себя. Понимала, что поступает «ужасно», хотела «покаяться», «рассказать всю прав­ду» и покончить с собой, но так и не решалась на это. Недавно приобрела себе новую «подругу», вошла в доверие к ее родственни­кам, обманув их, взяла у них деньги, которые им не возвратила. После этого против Астафьевой было возбуждено уголовное дело, в ходе расследования которого возникло сомнение в состоянии ее психического здоровья. 

При обследовании в психиатрической клинике: испытуемая в ясном сознании, в месте, времени и окружающем ориентирована пра­вильно. Во время беседы с врачом волнуется, краснеет, на глазах часто появляются слезы; от слез быстро переходит к смеху. Дер­жится несколько искусственно, пытается иронизировать. Любит упо­треблять вычурные выражения. Во время беседы заламывает руки, встает, беспокойно ходит по кабинету. Все ее поведение произво­дит впечатление игры. Старается доказать, что ее поступки всег­да возникали из хороших побуждений, из доброжелательного отноше­ния к людям, желания доставить им что-нибудь приятное. Уверяет, что она брала деньги у одних, чтобы передать их другим – всегда в ущерб себе. Предупреждает, что она покончит жизнь самоубийст­вом, так как «не в силах больше переносить стыд и самобичевание» 

Мышление не нарушено. Критика в отношении сложившейся ситуации сохранена.

ЗАДАНИЕ

1.    Составьте постановление о назначении и производстве судебно-психиатрической экспертизы гр. Астафьевой Т.Е.

2.    Укажите основные признаки (симптомы) психических расстройств, которые, по Вашему мнению, имеются у Астафьевой Т.Е.

3.    Определите, какое психическое заболевание может быть у Астафьевой Т.Е. (если оно имеется, то в какой форме и разновидности проявляется); какие из выявленных Вами признаков подтверждают это предположение?

4.    Сформулируйте ответы на вопросы, содержащиеся в Вашем постановлении о назначении судебно-психиатрической экспертизы Астафьевой Т.Е.