«Задания по дисциплине «Правоохранительные органы»»

 

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

Вступи в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Решение задач по юриспруденции [праву] от 50 р.

Опыт решения задач по юриспруденции 20 лет!

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

Тема 1 

ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 

Задача 1. Вам предлагается информация с официальных сайтов правоохранительных органов. Определите в каждом случае, о каком направлении правоохранительной деятельности идет речь. Объясните, почему вы так решили.

1) «Важнейшим направлением работы прокуроров Сибирского федерального округа остается надзор за исполнением законов при реализации государственных программ, соблюдением прав и законных интересов граждан и особенно социально незащищенных категорий.

Например, в республиках Алтай, Бурятия, Тыва, Алтайском и Забайкальском краях, Новосибирской, Омской и Томской областях применялись меры для выплаты педагогам своевременно и в полном объеме дополнительного вознаграждения за классное руководство. Только в Омской области за указанные нарушения по актам прокурорского реагирования привлечены к дисциплинарной и административной ответственности 39 должностных лиц».

2) «Судебными приставами отдела судебных приставов по Советскому административному округу г. Омска было произведено повторное вселение в спорную жилплощадь. Судебный пристависполнитель согласно требованиям исполнительного документа в очередной раз осуществил исполнительные действия по принудительному вселению Андрея П. в принадлежащую ему жилплощадь».

3) «Омским областным судом рассмотрено гражданское дело по заявлению 52-летнего омского охотника о признании недействующим указа Губернатора Омской области от 31 июля 2013 г. № 110 «Об определении видов разрешенной охоты и параметров осуществления охоты в охотничьих угодьях на территории Омской области, за исключением особо охраняемых природных территорий федерального значения, и об утверждении лимита и квот добычи охотничьих ресурсов в период с 1 августа 2013 г. по 1 августа 2014 г.».

По мнению заявителя, указ Губернатора Омской области ущемляет права омских охотников. На территории Омской области для них введены дополнительные ограничения помимо тех, которые установлены в нашей стране Правилами охоты, утвержденными приказом Министерства природных ресурсов и экологии РФ № 512 от 16 ноября 2010 г.

Так, например, в Омской области нет весенней охоты на бурого медведя, продолжительность охоты на косулю существенно сокращена, охота на водоплавающую дичь в этом году началась на месяц позже, а закончилась на месяц раньше, чем в других регионах. Рассмотрев дело, суд пришел к выводу, что введенные для охотников ограничения были обоснованы. Правительство субъекта Российской Федерации может устанавливать свои параметры осуществления охоты с учетом требований федерального законодательства.

В итоге Омский областной суд оставил заявление истца без удовлетворения».

4) «29 марта 2014 г. около 13 часов 15 минут в районном поселке Муромцево Омской области в одном из домов 7-месячная девочка была смертельно травмирована электрическим током.

Следственными органами Следственного комитета Российской Федерации по Омской области по данному факту возбуждено уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 109 УК РФ (причинение смерти по неосторожности).

Предварительно установлено, что ребенок, находившийся в комнате без присмотра взрослых, взялся за оголенный конец электрического удлинителя тепловентилятора. От электротравмы девочка скончалась на месте. Мать девочки в это время находилась в соседней комнате, отец ребенка – на работе. Следователем проведен осмотр места происшествия. В настоящее время проводятся следственные действия, направленные на установление всех обстоятельств и причин произошедшего».

Задача 2. Найдите в приведенных пунктах текста ошибки, если они допущены. Объясните свое решение.

1) Прокурор, выступая в районном суде государственным обвинителем по уголовному делу, осуществляет правосудие.

2) В Кировский районный суд Омской области обратился омич, который по предложению сотрудников автосалона принял участие в тест-драйве продающегося квадроцикла. Водитель (управлял квадроциклом работник компании) нарушил требования Правил дорожного движения РФ и при выполнении разворота допустил опрокидывание транспортного средства. В результате дорожно-транспортного происшествия пассажир получил ряд травм средней тяжести.

По результатам рассмотрения дела Кировский районный суд взыскал с компании в пользу пострадавшего компенсацию морального вреда – 60 тысяч рублей, 4 тысячи рублей, потраченных им на лекарства, а также судебные расходы.

Омский областной суд, осуществляя конституционный контроль, рассмотрел апелляционную жалобу ответчика и оставил без изменения решение Кировского районного суда Омской области, вынесенное по гражданскому делу о возмещении вреда здоровью, компенсации морального вреда.

3) Следственными органами Следственного комитета Российской Федерации по Новгородской области продолжается расследование уголовного дела по признакам преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 118 УК РФ (причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей). Основанием для возбуждения уголовного дела послужил, в том числе и телевизионный сюжет в программе одного из федеральных каналов о том, что 8-летнему мальчику в лечебных учреждениях Новгородской области была оказана некачественная медицинская помощь, в результате чего он стал инвалидом.

В настоящее время следователями выполнен значительный объем следственных действий: допрошены родственники ребенка, свидетели, в том числе врачи, стоматологи, должностные лица медицинских учреждений, сотрудники страховой компании, произведена выемка документов в лечебных учреждениях.

Задача 3. В учебниках по дисциплине «Правоохранительные органы» указано, что правоохранительная деятельность осуществляется в установленном законом порядке.

1. Что понимается под правоохранительной деятельностью? Как вы понимаете признак правоохранительной деятельности, что она осуществляется в установленном законом порядке?

2. Приведите в качестве примера конкретную статью (статьи) из нормативных актов к данной теме, которая указывает, что правоохранительная деятельность осуществляется в установленном законом порядке.

3. Каковы признаки правоохранительной деятельности?

Задача 4. Составьте таблицу, в которой укажите правоохранительные органы, их направления (функции) правоохранительной деятельности, а также дайте краткую характеристику направлений правоохранительной деятельности.

Задача 5. Приведите по два примера деятельности судов общей юрисдикции, Верховного Суда Российской Федерации и Конституционного Суда Российской Федерации.

Какие направления правоохранительной деятельности осуществляют суды общей юрисдикции, Верховный Суд Российской Федерации и Конституционный Суд Российской Федерации?

Задача 6. Приведите по одному примеру деятельности прокуратуры и Следственного комитета РФ.

1. Какие нормативные акты регулируют порядок образования прокуратуры и Следственного комитета РФ?

2. Какие направления правоохранительной деятельности осуществляют прокуратура и Следственный комитет РФ? Ответ обоснуйте.

3. Почему прокуратура и Следственный комитет РФ относятся к правоохранительным органам РФ?

Задача 7. Приведите три примера деятельности адвокатуры в Российской Федерации.

1. Какие нормативные акты регулируют порядок образования и деятельности адвокатуры?

2. Относится ли адвокатура к правоохранительным органам? Ответ обоснуйте.

Задача 8. В какие правоохранительные органы следует обратиться для решения следующих вопросов:

1) гражданке А. нужно заверить доверенность дочери на право управлять принадлежащим ей автомобилем;

2) К. нужен защитник его прав в ходе следствия по делу об ограблении;

3) гражданин В. считает, что при рассмотрении дела в районном суде были нарушены федеральным законом его конституционные права в силу того, что федеральный закон противоречит Конституции Российской Федерации;

4) в пользу И. судом взысканы алименты на содержание несовершеннолетнего ребенка. На основе решения суда выдан исполнительный лист;

5) ответчик не согласен с решением районного суда, который удовлетворил исковые требования.

Ответ обоснуйте.

Тема 2

СУДЕБНАЯ ВЛАСТЬ И ПРАВОСУДИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

Задача 1. После лекции по дисциплине «Правоохранительные органы» между студентами 1 курса Петровым и Волковым возник спор: встречается ли понятие правосудия в Конституции РФ. Студент Петров считал, что Конституция РФ как основной  закон государства не может регулировать все вопросы, в том числе и направления деятельности правоохранительных органов. Вполне достаточно того, что в ст. 2 Конституции РФ указано: «Права и свободы человека – высшая ценность, а их обеспечение, соблюдение и защита – основная обязанность государства».

Студент Волков, наоборот, утверждал, что отправление правосудия является одним из основных направлений правоохранительной деятельности, поэтому не может быть, чтобы в Конституции РФ термин «правосудие» ни разу не встречался.

1. Кто из студентов прав? Ответ подкрепите нормами из Конституции РФ.

2. Как вы понимаете термин «правосудие»?

3. Назовите признаки правосудия и раскройте их содержание.

4. Найдите в Федеральном конституционном законе РФ «О судебной системе РФ» статьи, в которых, на ваш взгляд, закреплены отдельные признаки правосудия.

Задача 2. Отвечая на экзамене по дисциплине «Правоохранительные органы» на вопрос «Правосудие и его признаки», студент Гуров сказал, что правосудие осуществляют мировые и районные суды, когда они рассматривают гражданские и уголовные дела.

1. Прокомментируйте ответ студента. При ответе используйте нормативные акты, регулирующие деятельность судов общей юрисдикции.

2. Осуществляют ли правосудие областной и равный ему суд, а также Верховный Суд РФ?

3. Занимается ли суд отправлением правосудия при рассмотрении дел об административных правонарушениях?

Задача 3. Термин «суд» имеет несколько значений и может употребляться в разных смыслах. Подумайте, что может обозначать термин «суд»?

Задача 4. В соответствии с Рекомендациями Кабинета министров Совета Европы от 14 мая 1981 г. № R(81)7 и от 11 сентября 1995 г. № R(95)12 суды не вправе давать юридические советы и консультации по существу дела. В связи с этими Рекомендациями на сайте Омского областного суда в разделе «Обращения граждан» указано, что граждане могут задать вопросы, не связанные с консультацией по каким-либо конкретным делам.

Объясните, почему судьи не могут давать юридические советы и консультации по существу дела?

Задача 5. Объясните, почему в учебной и научной литературе обосновывается разное количество признаков, характерных для судебной власти?

Так, например, в учебном пособии «Правоохранительные органы» (отв. ред. С.Л. Лонь), Томск, 2010 г. на с. 50–51 приводится 12 признаков судебной власти. В то время как в других учебниках по дисциплине «Правоохранительные органы» их значительно меньше.

Задача 6. Найдите в Конституции Российской Федерации статьи, в которых закреплены функции судебной власти. Объясните, как вы понимаете эти функции.

 

Тема 3

ПРИНЦИПЫ ПРАВОСУДИЯ

Задача 1. Антонова, встретив свою знакомую Павлову, рассказала ей, что обратилась к мировому судье с заявлением о взыскании 15 тыс. руб. со своей соседки, которые та у нее заняла на неделю, но не отдает уже три месяца. На что Павлова ей пожелала, чтобы ее дело судья рассмотрел в установленный законом срок и с соблюдением принципов правосудия.

Антонова ответила, что достаточно будет и того, чтобы суд удовлетворил ее исковое заявление. А сделает это суд с соблюдением принципов правосудия или нет, это ее не касается. Более того, она считает, что принципы правосудия это теоретическое понятие, и в деятельности суда при рассмотрении и разрешении конкретных дел принципы правосудия не имеют существенного значения.

При анализе предложенной ситуации дайте ответы на следующие вопросы:

1. Что понимается под принципами правосудия?

2. Какое значение они имеют при отправлении правосудия?

3. Должен ли суд, участники гражданского или уголовного дела соблюдать принципы правосудия?

4. Кто прав в предложенной правовой ситуации?

5. В каких нормативных актах закреплены принципы правосудия?

Задача 2. Укажите в приведенном перечне принципы правосудия, которые нашли свое закрепление в Конституции Российской Федерации:

1) право граждан на судебную защиту;

2) принцип социальной справедливости;

3) открытое разбирательство дел во всех судах;

4) принцип состязательности и равноправия сторон;

5) равенство граждан перед законом и судом;

6) быстрота судебной деятельности;

7) участие граждан в отправлении правосудия;

8) обеспечение подозреваемому, обвиняемому права на защиту;

9) всестороннее, полное и объективное исследование обстоятельств дела;

10) равенство прав участников судебного разбирательства;

11) принцип презумпции невиновности обвиняемого.

В обоснование своего решения в каждом случае следует привести соответствующую норму Конституции Российской Федерации.

1. Какие признаки характерны для принципов правосудия?

2. Все ли принципы правосудия нашли свое закрепление в Конституции РФ?

3. По каким основаниям можно классифицировать принципы правосудия?

Задача 3. Президент Калмыкии провел через законодательный орган республики Закон республики Калмыкия «О наделении полномочиями судей». По этому закону все судьи районных судов и мировые судьи в республике назначаются законодательным органом республики по представлению президента республики Калмыкии.

Выразите свое отношение к этому закону.

1. Соответствуют ли эти положения принципам правосудия?

2. О каких принципах правосудия идет речь в данной задаче? Дайте их краткую характеристику.

Задача 4. Мировой судья рассматривал гражданское дело о разделе совместно нажитого имущества между бывшими супругами Петровыми.

Истец Петров в судебном заседании заявил ходатайство об отложении дела, поскольку он желает заключить договор с адвокатом об оказании ему квалифицированной юридической помощи.

Ответчица возражала против отложения дела, так как у нее нет средств, чтобы иметь в процессе адвоката в качестве представителя. Кроме того, Петрова считает, что если истец будет иметь представителя, а она – нет, то это следует рассматривать как нарушение конституционного принципа состязательность и равноправия сторон.

Судья отказал в удовлетворении ходатайства истца, мотивируя отказ тем, что отложение производства по делу нарушает принцип равенства сторон в гражданском деле и процесс будет несправедливым по отношению к ответчице.

1. Правильно ли поступил судья? Выскажите свои суждения относительно правовой позиции сторон и определения судьи с точки зрения принципов правосудия.

2. Раскройте содержание принципа состязательности и равноправия сторон при отправлении правосудия.

3. В каких нормативных актах закреплен данный принцип правосудия?

Задача 5. Мировой судья рассматривал дело по иску Суркова о взыскании с ответчика Ванина 30 тыс. руб. В судебном заседании ответчик заявил ходатайство о предоставлении ему переводчика, поскольку он чуваш по национальности и плохо понимает юридические термины на русском языке.

Судья отказал в удовлетворении ходатайства, сославшись на то, что дело несложное и денежная сумма, о взыскании которой идет речь, небольшая. Кроме того, ответчик проживает в РФ и, следовательно, русский язык знает, а юридические термины сторонам не обязательно знать.

1. Допустил ли суд нарушение принципов правосудия?

2. Подлежит ли ходатайство ответчика удовлетворению?

3. Дайте краткую характеристику принципа государственный язык судопроизводства и делопроизводства в РФ.

Задача 6. По ходатайству потерпевшей суд рассматривал уголовное дело в закрытом судебном заседании. По окончании судебного заседания судья объявил, что суд не будет оглашать приговор по той причине, что слушание проходило при закрытых дверях. При этом осужденному приговор будет направлен сразу же, как только он будет изготовлен в печатном виде.

1. Правильно ли поступил суд?

2. О каких принципах правосудия идет речь в данной ситуации?

3. В чем заключаются основные положения принципа открытое разбирательство дел в судах?

4. В каких случаях суд рассматривает дело в закрытом судебном заседании?

5. Как оглашается решение или приговор суда, если суд рассматривал дело в закрытом судебном заседании?

Задача 7. В районном суде рассматривалось гражданское дело о разделе имущества между бывшими супругами. В связи с отсутствием свободного зала для проведения судебного заседания судья принял решение о рассмотрении дела в своем кабинете. При рассмотрении дела, кроме судьи и секретаря судебного заседания, присутствовали лишь истец, адвокат в качестве его представителя и ответчица.

Председательствующий по делу судья не разрешил присутствовать при рассмотрении дела сестре и брату ответчицы в связи с недостаточностью площади в кабинете.

1. Соответствуют ли принципам правосудия действия судьи? Дайте обоснованный ответ.

2. Раскройте основные положения принципа открытого разбирательства дел во всех судах.

3. В каких нормативных актах, кроме Конституции РФ, закреплен этот принцип правосудия?

Задача 8. Студентам 2-го курса юридического факультета, изучавшим уголовный процесс, преподаватель посоветовал сходить в районный суд и посетить судебное разбирательство по уголовному делу.

Студенты, обсуждая свое посещение судебного заседания, вступили в спор, может ли районный суд рассмотреть уголовное дело с участием присяжных заседателей? При этом мнения студентов разделились.

Одни студенты считали, что любое уголовное дело может быть рассмотрено с участием присяжных заседателей, если об этом обвиняемым было заявлено соответствующее ходатайство.

Вторые добавляли, что с участием присяжных заседателей может быть рассмотрено не только уголовное, но и гражданское дело, так как в соответствии с ч. 5 ст. 32 Конституции РФ граждане РФ имеют право участвовать в отправлении правосудия.

Третьи полагали, что с участием присяжных заседателей дела вправе рассматривать только федеральные суды субъектов РФ.

Разрешите возникший спор.

1. Кто из студентов и в чем прав?

2. В каких формах граждане принимают участие в отправлении правосудия?

3. Принимают ли участие в отправлении правосудия народные заседатели и арбитражные заседатели?

4. Подумайте, чем отличается правовой статус присяжного заседателя от правового статуса арбитражного заседателя?

Задача 9. Будет ли нарушен принцип сочетания единоличного и коллегиального порядка рассмотрения дела, если в рассмотрении жалобы осужденного Сидоренко президиумом областного суда приняли участие трое членов президиума. Всего в состав президиума входило 7 судей.

1. Нарушен ли в данном случае принцип коллегиальности?

2. В каком составе президиум областного суда вправе рассмотреть кассационную жалобу?

3. Каково содержание и значение принципа сочетания единоличного и коллегиального порядка рассмотрения дела? Ответ должен быть дан на основе норм права.

Задача 10. Иванова пришла на прием к студентам в юридическую клинику. В ходе беседы выяснилось, что районный суд два дня назад отказал ей в удовлетворении исковых требований к ответчику. Она попросила разъяснить ей, что в настоящее время можно сделать в рамках реализации конституционного принципа права граждан на судебную защиту.

1. Можно ли считать, что Иванова уже реализовала свое право на судебную защиту?

2. Каковы основные положения принципа права граждан на судебную защиту?

3. Что следует разъяснить Ивановой?

Задача 11. Студент Калинин, взяв в библиотеке «Сборник латинских крылатых фраз и выражений», с удивлением обнаружил, что многие юридические латинские фразы соответствуют современным принципам правосудия.

Определите, выражением каких принципов правосудия являются следующие латинские изречения.

1) Кто принимает решение, не выслушав противную сторону, поступает несправедливо, хотя бы решение это и было справедливо.

2) Хороший судья ничего не должен делать по собственному усмотрению или по велению своего желания, но должен выносить решение согласно закону и справедливости.

3) Сомнение в пользу подсудимого.

4) Судье подобает творить суд, а не создавать право.

5) По всякому судебному решению можно апеллировать.

6) Ответчик пользуется теми же правами, которыми пользуется и истец.

7) Закон суров, но это – закон.

8) В случае сомнения – в пользу обвиняемого.

9) Судья есть говорящий закон.

10) В правосудии нельзя отказать никому.

11) Чего нельзя ответчику, нельзя и истцу.

12) Каждый не осужденный рассматривается правом как невиновный, каждый предполагается честным, пока не доказано обратное.