«Задания по дисциплине «Право»»

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

Вступи в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Решение задач по юриспруденции [праву] от 50 р.

Опыт решения задач по юриспруденции 20 лет!

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

 

 

УПП

В А Р И А Н Т 2

Задача 12 – 2

10 декабря около 10 ч утра в Центральный РУВД г. Омска с устным заявлением об убийстве сына обратился Носов. Заявитель сообщил, что 7 декабря его 19-летний сын Антон, работавший грузчиком на элеваторе, с работы уволился и вместе с заведующим складом того же элеватора Киселевым и их общей соседкой Плехановой выехал в левобережную часть города. 10 декабря Киселев вернулся домой один. Поскольку отношения у заявителя с ним были неприязненные, о сыне он не спрашивал. Сославшись на сведения, полученные от мужа Плехановой, заявитель сообщил, что при возвращении Киселева домой на нем видели ремень и плащ, принадлежавшие сыну, и что последний, видимо, убит, поскольку знал о «преступных махинациях» Киселева с зерном. Раскройте процессуальный порядок приема устного заявления? Является ли устное заявление Носова поводом к возбуждению уголовного дела? Какой должна быть реакция должностного лица (или органа) принявшего заявление. Имеется ли основание для возбуждения уголовного дела? Кем и какое решение должно быть принято?

 Задача 14 — 2

Прибыв для осмотра места происшествия по факту убийства, следователь выяснил, что обстановка на месте преступления ко времени осмотра подвергалась изменению. В частности, труп потерпевшего был перенесен родственниками в другую комнату, а следы крови на полу и стенах смыты. Установив лиц, первыми наблюдавших место происшествия вскоре после преступления, следователь привлек их к участию в осмотре, путем распросов выяснил обстановку, которую они видели, и занес эти данные в протокол осмотра места происшествия. Оцените правильность действий следователя. Раскройте процессуальный порядок производства осмотра места происшествия.

Задача 21 — 3

 Во время судебного заседания защитник подсудимого осуществлял аудиозапись процесса, а родственник подсудимого, находившийся в зале судебного заседания, по просьбе адвоката вел видеозапись. Находившиеся в зале суда студенты-практиканты периодически проводили фотографирование состава суда, других участников процесса и себя. Судебный пристав потребовал от студентов прекратить фотографирование, однако они не подчинились его требованиям. Защитник и родственник подсудимого, предупрежденные председательствующим о необходимости прекратить аудио- и видеозапись также проигнорировали распоряжение председательствующего, а подсудимый стал выкрикивать оскорбления в адрес суда. Кто и какие записи может вести в судебном заседании? Допускается ли фотографирование, аудио- и видеозапись хода судебного разбирательства? Какие меры воздействия и за какие нарушения применяются к присутствующим в зале судебного заседания, к защитнику, к обвинителю, к подсудимому?

Задача 26 — 4

 Николаев, Тихонов и Петров были осуждены к различным срокам лишения свободы. Из осужденных только Николаев подал кассационную жалобу, в которой не оспаривал выводы суда о доказанности своей вины и квалификации содеянного, а просил смягчить наказание. Свою просьбу он ничем не мотивировал. Судья отказался принять жалобу, ссылаясь на то, что просьбу о смягчении наказания необходимо мотивировать. Николаев дополнил жалобу и указал, что суд первой инстанции не учел смягчающие обстоятельства: семейное положение и положительную характеристику с последнего места работы. Рассматривая дело в кассационном порядке, суд проверил только соответствие назначенного наказания личности осужденного и тяжести содеянного. Вопрос об обоснованности осуждения Николаева, Тихонова и Петрова не обсуждался, так как Николаев приговор в этой части не оспаривал, а Тихонов и Петров вообще не подавали кассационных жалоб. Требует ли закон, чтобы кассационные жалобы были мотивированы? Правильны ли действия суда кассационной инстанции?

 

Предпринимательское право

Контрольная работа представляет собой анализ судебной прак- тики по предложенной тематике и должна включать: 1) введение, в котором раскрывается нормативное регулирование заданной темы со ссылкой на положения законов; 2) основную часть, где обобщается судебная практика по теме, с подробным анализом не менее пяти дел, рассмотренных судами за истекшие два года, с указанием аргументации по каждому делу и ссылкой на решение суда; 3) заключительную часть, в которой студент излагает свою по- зицию по теме с опорой на научную литературу (не менее пяти ис- точников с постраничными ссылками на них).

Вариант 6

 Л – М

 Процедуры финансового оздоровления и внешнего управления или мировое соглашение в деле о несостоятельности (банкротстве): порядок назначения (утверждения) и практика применения.

 

Право гос и муниц службы

Вариант 2

Задание:

 Даны следующие понятия, предусмотренные в Федеральных законах (ТК РФ, № 58-ФЗ, 79-ФЗ, 25-ФЗ):

1) «муниципальная должность»;

 2) «должность муниципальной службы»;

 3) «должность в государственных органах, не являющаяся должностью гражданской службы»;

 4) «должность в государственных организациях, не являющихся государственными органами»;

5) «должность в муниципальных организациях, не являющихся органами местного самоуправления»;

6) «должности федеральной службы государственной службы иных видов»

Необходимо определить:

 1) какие следующие должности относятся к указанным выше понятиям –

 а) «глава местной администрации»;

б) «глава муниципального образования»;

 в) «архивариус прокуратуры»;

 г) «преподаватель ФГБОУ ВО «Уральский государственный юридический университет»;

д) «руководитель муниципального казенного учреждения»; е) «сотрудник таможенного органа»;

2) взаимосвязь следующих понятий учебного курса: «должность государственной службы», «государственная служба», «государственный служащий», «наниматель для государственного служащего», «законодательство о государственной службе»; «должность гражданской службы», «гражданская служба», «гражданский служащий», «наниматель для гражданского служащего», «представитель нанимателя для гражданского служащего», «законодательство о гражданской службе»; «должность муниципальной службы», «муниципальная служба», «муниципальный служащий», «наниматель для муниципального служащего», «представитель нанимателя для муниципального служащего», «законодательство о муниципальной службе»; 3) «должности, не относящиеся к указанным ранее», «деятельность на указанных должностях», «субъект этой деятельности», «законодательство, регулирующее соответствующие отношения».

Задача 1

В кадровом резерве государственного органа состояли гражданский служащий Иванов и гражданин Сидоров. Руководитель государственного органа назначил на вакантную должность государственной гражданской службы Иванова. Узнав об этом, Сидоров обратился с заявлением о нарушении права равного доступа к государственной службе, поскольку между двумя кандидатами нужно было провести конкурс на замещение вакантной должности.

Задача 2

 Гражданский служащий обратился к руководителю государственного 13 органа с заявлением, в котором, ссылаясь на статью 123 Трудового кодекса РФ, просил предоставить очередной отпуск вне графика, поскольку его жена находится в отпуске по беременности и родам. Руководитель отказал в предоставлении внеочередного отпуска, мотивируя тем, что согласно п. 9 статьи 46 Федерального закона «О государственной гражданской службе РФ» отпуск гражданскому служащему должен предоставляться в соответствии с графиком отпусков, утвержденным представителем нанимателя.

 

 

Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников

Вариант 2 («Л» до «С»)

 Практическое задание № 1

 Решите задачу: Гражданин Казахстана Эрик Курбангалиев и гражданин Республики Беларусь Николай Прокопенко пришли по объявлению наниматься на работу в строительную фирму. Гражданин Манголии Джагдалберды Гуракча обратился в администрацию города Хабаровска с просьбой принять его на работу в качестве водителя автомобиля. Профессор из Китая Тянь Хо Ши предложил Дальневосточному университету прочитать курс лекций по экономике своей страны. Гражданин Эстонии Тынис Мяги, узнав о наличии вакансий в Балтийском морском параходстве, обратился с просьбой принять его коком на судно. Болгарский врач Иван Димитров, проживающий в г. Москве, решил устроиться на работу по специальности. Определите возможность трудоустройства указанных лиц в организациях Российской Федерации. Каковы особенности приема на работу иностранцев? Какие дополнительные обязанности появляются у работодателей при привлечении иностранной рабочей силы?

Практическое задание № 2.

Проведите сравнительную характеристику двух правовых понятий: «работодатель – физическое лицо, зарегистрированное в установленном порядке в качестве индивидуального предпринимателя» и «работодатель – субъект малого предпринимательства», указав их сходства и различия. Результат оформите в виде таблицы.

 

Криминалистика

Образец выполнения контрольной работы № 2.

Задание 1.

 Перед проведением предъявления для опознания в ходе допроса свидетеля следует уточнить, готов ли он к участию в данном следственном действии и удостовериться, что тот способен не только опознать подозреваемого, но указать признаки внешности или функционально-двигательные навыки, по которым он способен провести мысленную идентификацию. Во время производства предъявления для опознания следователь не должен никоим образом подсказывать опознающему жестами, намёками, наводящими вопросами. Для улучшения восприятия следователь или опознающий могут попросить опознаваемых пройтись по помещению, произнести что-либо вслух, присесть, наклониться и т. д. Необходимо добиться от опознающего категорического вывода, то есть, если он указывает, что опознаваемый под номером 2 «похож» на виновное лицо, то следует выяснить, по каким признаком опознающий счёл его «похожим».

Задание 2.

 Общими типичными версиями о субъекте в данном случае будут: 1. Убийство несовершеннолетней было совершено её родственниками, например, отчимом (проверка: допросы родственников, очные ставки). 2. Убийство было совершено лицом, ранее отбывавшим наказание за преступления против личности и половой неприкосновенности (проверка: обращение к справочным и оперативно-розыскным учётам, подворно-поквартирные обходы, допросы ближайшего окружения потерпевшей). 3. Убийство было совершено лицом, страдающим расстройством психики (проверка по учётам ПНД, подворно-поквартирные обходы, допросы, обыски).

 Задание 3. План первоначального этапа расследования убийства К.

№ Проверяемая версия Выдвинут ые из версии логические следствия Способы проверки логических следствий. Сроки и исполнители

1 Убийство совершено родственниками На теле потерпевшей обнаружены следы родственнико в, в семье имелись конфликты Осмотр места происшествия, осмотр трупа, назначение дактилоскопических и биологических экспертиз, допросы родственников, соседей, одноклассников, друзей потерпевшей. В случае получения подтверждающей информации: обыски, очные ставки, назначение экспертиз. Не позднее 3 суток с момента обнаружения преступления. СОГ. Не позднее 2 месяцев. Следователь Иванов 2 Убийство совершено рецидивистом Недавно освободился отбывавший Осмотр трупа, осмотр места происшествия. Проверка Не позднее 3 суток с момента обнаружения наказание за схожее преступление. по справочным и оперативно-розыскным учётам, проверка подучётного контингента, предъявление для опознания подозреваемого, преступления. СОГ. Все остальное не позднее 2 месяцев. Следователь Иванов, оперативный сотрудник Петров. 3 Убийство было совершено лицом с психическими отклонениями На теле потерпевшей обнаружены следы насилия, характерные для аномалий психического развития. Осмотр трупа, осмотр места происшествия, подворно-поквартирные обходы. Проверка по учётам ПНД Не позднее 3 суток с момента обнаружения преступления. СОГ. Все остальное не позднее 2 месяцев Следователь Иванов, оперативный сотрудник Петров.

Зад 1

Вариант 2. Осматривая лом, который использовал убийца в качестве орудия преступления, следователь записал в протоколе осмотра предмета: «Лом тёмно–коричневого цвета, длиной 40 см. с пятнами крови» Какие ошибки допущены при описании лома? По условиям задачи со слов «Осмотром установлено ….» составьте фрагмент протокола осмотра лома

Зад 2

Около 6 ч. утра 30 августа в сквере сотрудниками полиции обнаружен труп женщины возраста около 70 лет с множественными гематомами и ссадинами на лице и теле. Труп лежит на спине, руки и ноги раскинуты, юбка приспущена. По условиям задачи определите вид типичной следственной ситуации. В чём особенности фотосъёмки трупа на месте происшествия? Составьте перечень следственных действий, подлежащих производству на первоначальном этапе расследования. Какие виды экспертиз необходимо назначить?

Зад 3

2 января около 12 часов в собственной квартире обнаружен труп Д. с признаками насильственной смерти. При осмотре места происшествия установлено, что пострадавшему нанесено около 15 ножевых ран в различные части тела, в том числе в жизненно важные органы. Участвующий в осмотре трупа судебно-медицинский эксперт выдвинул версию, что смерть Д. наступила 12-14 часов назад. В квартире убитой нарушен порядок, в комнате на столе остатки пищи, четыре пустые бутылки из-под водки, 4 стакана, 3 рюмки, 2 вилки, 2 ложки. Д. характеризуется соседями крайне отрицательно, в однокомнатной квартире проживал один, не работал, получал пенсию по инвалидности. Обстановка в квартире бедная, ценных вещей нет, на тумбочке стоит телевизор старой модели в рабочем состоянии, на кухне холодильник марки «Бирюса». По подозрению в совершении преступления задержан сосед Д. - Савченко, на брюках которого имелись пятна вещества бурого цвета. Составить план первоначального этапа расследования в табличной форме.

 

Гражданский процесс

Контрольная работа № 2

По заданию 1 - тема

Возбуждение гражданского дела

3 балла (повышенный уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 12 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отказу в принятии искового заявления из числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для возвращения искового заявления из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без движения из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения вопроса о принятии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта – обосновывает необходимость отказа в принятии искового заявления в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению дела как носящих неустранимый характер; обосновывает необходимость возвращения искового заявления в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через харак 2 балла (базовый уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 12 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отказу в принятии искового заявления из числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для возвращения искового заявления из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без движения из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения вопроса о принятии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта – обосновывает необходимость отказа в принятии искового заявления в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению дела как носящих неустранимый характер; обосновывает необходимость возвращения искового заявления в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению дела как носящих устранимый характер; обосновывает необходимость оставления искового заявления без движения в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению дела как связанных с несоблюдением формальных требований к форме и содержанию искового заявления, а также прилагаемым к нему документам; обосновывает необходимость принятия искового заявления к производству в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через указание на отсутствие предусмотренных законом препятствий к возбуждению дела как устранимого или формального, так и неустранимого характера). 1 балла (пороговый уровень) – студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 12 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отказу в принятии искового заявления из числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для возвращения искового заявления из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без движения из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения вопроса о принятии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче). 0 баллов – студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на норму гл. 12 ГПК, не подлежащую применению в конкретных ситуациях, описанных в задаче (в зависимости от варианта – неправильно определяет наличие или отсутствие оснований к отказу в принятии искового заявления из числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для возвращения искового заявления из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без движения из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения вопроса о принятии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче).

По заданию 2 – тема

 Судебное разбирательство

3 балла (повышенный уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17-19 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного разбирательства из числа предусмотренных ст. 167-169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению производства по делу из числа предусмотренных ст. 215-216 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта – обосновывает необходимость отложения судебного разбирательства в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как носящих устранимый характер и при этом требующих более значительного количества времени для устранения по сравнению с препятствиями, влекущими за собой перерыв судебного заседания; обосновывает необходимость приостановления производства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как носящих объективный характер и влекущих полную остановку процессуальных действий всех участников процесса на неопределенный срок (до отпадения обстоятельств, послуживших основанием для приостановления); обосновывает необходимость прекращения производства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском; обосновывает необходимость оставления искового заявления без рассмотрения в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как не влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском; 3) для обоснования сделанного вывода студент помимо ссылки на действующее законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам .

2 балла (базовый уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17-19 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного разбирательства из числа предусмотренных ст. 167-169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению производства по делу из числа предусмотренных ст. 215-216 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта – обосновывает необходимость отложения судебного разбирательства в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как носящих устранимый характер и при этом требующих более значительного количества времени для устранения по сравнению с препятствиями, влекущими за собой перерыв судебного заседания; обосновывает необходимость приостановления производства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как носящих объективный характер и влекущих полную остановку процессуальных действий всех участников процесса на неопределенный срок (до отпадения обстоятельств, послуживших основанием для приостановления); обосновывает необходимость прекращения производства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском; обосновывает необходимость оставления искового заявления без рассмотрения в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как не влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском). 1 балл (пороговый уровень) – студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17-19 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного разбирательства из числа предусмотренных ст. 167-169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению производства по делу из числа предусмотренных ст. 215-216 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче). 0 баллов – студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой норму ГПК, не подлежащую применению (в зависимости от варианта – неправильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного разбирательства из числа предусмотренных ст. 167-169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению производства по делу из числа предусмотренных ст. 215-216 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче). По заданию 3 - тема Производство в суде апелляционной инстанции 3 балла (повышенный уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается ли возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; правильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; 2) студент правильно решает сопутствующие вопросы задачи (в зависимости от фабулы - правильно определил последствия пропуска срока на подачу апелляционной жалобы в тех правовых ситуациях, где он был пропущен, со ссылкой на соответствующую нормы ГПК; студент правильно определил, в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу в соответствии с правилами инстанционной подсудности; правильно указал на зависимость между нарушением, которое допустил суд первой инстанции, и полномочием, подлежащим применению судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления; правильно указал на зависимость между критериями апелляционного пересмотра и подлежащей применению норме ГПК о пределах рассмотрения дела судом апелляционной инстанции; 3) для обоснования сделанного вывода по вопросу поставленному в задаче, студент помимо ссылки на действующее законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам. 2 балла (базовый уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается ли возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; правильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче); 2) студент правильно решил сопутствующие вопросы задачи (в зависимости от фабулы - правильно определил последствия пропуска срока на подачу апелляционной жалобы в тех правовых ситуациях, где он был пропущен, со ссылкой на соответствующую нормы ГПК; студент правильно определил, в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу в соответствии с правилами инстанционной подсудности; правильно указал на зависимость между нарушением, которое допустил суд первой инстанции, и полномочием, подлежащим применению судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления; правильно указал на зависимость между критериями апелляционного пересмотра и подлежащей применению норме ГПК о пределах рассмотрения дела судом апелляционной инстанции). 1 балл (пороговый уровень) – студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается ли возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; правильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче). 0 баллов – студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на норму ГПК, не подлежащую применению к конкретной правовой ситуации, описанной в задаче (в зависимости от варианта – неправильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; неправильно решает вопрос о том, допускается ли возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; неправильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; неправильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче). По заданию 4 - тема Пересмотр по новым или вновь открывшимся обстоятельствам 3 балла (повышенный уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 42 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства из числа перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие нового обстоятельства из числа перечисленных в ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта – обосновывает наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем указания юридически значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом; обосновывает наличие или отсутствие нового обстоятельства в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем указания юридически значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом); 3) для обоснования сделанного вывода по вопросу поставленному в задаче, студент помимо ссылки на действующее законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам) . 2 балла (базовый уровень) – 1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 42 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства из числа перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие нового обстоятельства из числа перечисленных в ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта – обосновывает наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем указания юридически значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом; обосновывает наличие или отсутствие нового обстоятельства в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем указания юридически значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом) . 1 балла (пороговый уровень) – студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 42 ГПК (в зависимости от варианта – правильно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства из числа перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие нового обстоятельства из числа перечисленных в ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче) . 0 баллов – студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой на норму гл. 42 ГПК, не подлежащую применению к ситуации, описанной в задаче (в зависимости от варианта – неправильно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства из числа перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие нового обстоятельства из числа перечисленных в ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче). По заданию 5 - процессуальный документ (апелляционная жалоба) 3 балла (повышенный уровень) – 1) документ всецело соответствует требованиям ГПК по структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически корректно; 2) документ содержит исчерпывающее обоснование неправильности решения с позиции лица, подающего апелляционную жалобу, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 3) в документе содержится исчерпывающая правовая оценка студентом нарушений, допущенных судом первой инстанции, являющихся основаниями для отмены или изменения решения, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 4) документ содержит исчерпывающее указание на нормы права, подлежащие применению при подаче апелляционной жалобы в правовой ситуации, изложенной в фабуле. 2 балла (базовый уровень) – 1) документ полностью соответствует требованиям ГПК по структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически корректно; 2) документ содержит в целом адекватное правовой ситуации, описанной в фабуле, обоснование неправильности решения с позиции лица, подающего апелляционную жалобу; 3) в документе содержится в целом правильная правовая оценка студентом нарушений, допущенных судом первой инстанции, являющихся основаниями для отмены или изменения решения, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 4) документ содержит в целом адекватное правовой ситуации, описанной в фабуле, указание на нормы права, подлежащие применению при подаче апелляционной жалобы. 1 балл (пороговый уровень) – 1) документ в целом соответствует требованиям ГПК по структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически корректно; 2) документ содержит лаконичное обоснование неправильности решения с позиции лица, подающего апелляционную жалобу, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 3) документ содержит перечисление основных правовых норм, подлежащих применению при подаче апелляционной жалобы в правовой ситуации, описанной в фабуле, в форме указания номер соответствующих статей ГПК. 0 баллов – 1) документ не соответствует требованиям ГПК по структуре и (или) содержанию и (или) перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически корректно; 2) документ содержит неадекватное правовой ситуации, описанной в фабуле, обоснование неправильности решения с позиции лица, подающего апелляционную жалобу; 3) документ не содержит ссылок на правовые нормы, подлежащих применению при подаче апелляционной жалобы в правовой ситуации, описанной в фабуле, или содержит указание не на те нормы, которые применимы к подаче апелляционной жалобы в описанной в фабуле правовой ситуации.

Вариант 2

Задание 1.

 В каких случаях исковое заявление должно быть принято к производству суда: а) между сторонами спора, с целью разрешения которого истцом подано исковое заявление, имеется соглашение о передаче данного спора на рассмотрение третейского суда; б) между сторонами спора, с целью разрешения которого истцом подано исковое заявление, имеется соглашение о применении процедуры медиации в отношении данного спора; в) исковое заявление о взыскании алиментов на несовершеннолетнюю дочь в твердой денежной сумме подано после вынесения решения, которым ответчик был лишен родительских прав и с него взысканы алименты на дочь в долевом отношении к заработку (в период между вынесением решения по первому иску и подачей второго ответчик сменил место работы и скрывает свой действительный доход); в) исковое заявление о расторжении брака, взыскании алиментов, определении места жительства ребенка и разделе имущества подано в районный суд; г) исковое заявление об изменении размера алиментов подано мировому судье Дзержинского района г. Новосибирска (по месту жительства истца) в отношении должника, с которого ранее алименты на содержание несовершеннолетнего ребенка уже были взысканы судебным приказом, выданным мировым судьей судебного участка Смоленского района Алтайского края (по месту жительства ответчика).

 Задание 2.

 Как должен поступить в суд, в случае, если: а) при рассмотрении дела о признании сделки купли-продажи недействительной выяснилось, что в отношении ответчика возбуждено гражданское дело о признании недееспособным; б) при проверке полномочий представителя выяснилось, что представитель забыл доверенность и представить ее суду в настоящий момент не может; в) при проверке явки лиц, вызванных в судебное заседание, выяснилось, что истец не явился по повторному вызову суда, ответчик также не явился, но просил рассмотреть дело в его отсутствие.

Задание 3.

Определите срок апелляционного обжалования и последний день подачи апелляционной (частной) жалобы в следующих случаях: а) мотивированное решение по делу, рассмотренному в порядке упрощенного производства, вынесено 7 июля 2016 г.; б) заочное решение по иску к ответчику - иностранному государству принято 21 июня 2016 г.; в) решение об удовлетворении заявления об усыновлении принято в окончательной форме 15 мая 2016 г.; г) немотивированное решение мирового судьи вынесено 1 августа 2016 г., мотивированное решение по заявлению третьего лица, не заявляющего самостоятельных требований относительно предмета спора, изготовлено 15 августа 2016 г.

Задание 4.

Чепушов подал заявление о взыскании вексельной суммы, штрафа и пени с векселедателя — ОАО «Волжский трубный завод». Требование было основано на совершенном нотариусом протесте векселя в неплатеже. Мировой судья выдал судебный приказ о взыскании с векселедателя вексельной суммы, штрафа и пени. Через два года Чепушов был осужден за подделку ценных бумаг — векселей ОАО «Волжский трубный завод». Приговор вступил в законную силу. Через месяц ОАО «Волжский трубный завод» обратилось с заявлением о пересмотре судебного приказа по вновь открывшимся обстоятельствам. Как должен поступить суд?

Задание 5.

 Хайруллин Алим Ахметович (отец ребенка) обратился в Первомайский районный суд г. Владивостока с иском о порядке осуществления своих родительских прав, в котором просил предоставить ему возможность общаться с с сыном Ибрагимом три дня в неделю, а также проводить с сыном отпуск не менее 4-х недель в году. Суд принял решение об удовлетворении иска Хайруллина. В апелляционной жалобе на это решение Хайруллина Фируза Махмутовна (мать ребенка) указала, что суд, определяя порядок общения с сыном по месту жительства отца, не опросил в судебном заседании несовершеннолетнего, достигшего возраста десяти лет, и в нарушение статьи 57 СК РФ не учел его мнение о нежелании встречаться с отцом по месту жительства последнего; вместе с тем из акта обследования жилищно-бытовых и других сторон жизни семьи несовершеннолетнего, составленного специалистом органа опеки и попечительства, следовало, что мальчик желает встречаться с отцом, но по месту жительства бабушки по линии отца, а не по месту проживания новой семьи отца. При таких обстоятельствах, по мнению апеллятора, суду следовало с учетом требований статьи 57 СК РФ исходя из интересов несовершеннолетнего определить иной порядок общения ребенка с отцом, чем тот, что был заявлен в иске.

Составьте апелляционную жалобу от имени матери ребенка.

 

ОРД

Вариант 3.

При патрулировании одного из районов населенного пункта сотрудники полиции за распитие спиртных напитков в общественном месте задержали и доставили в отдел полиции гражданина Осинцева С., у которого при личном досмотре был изъят целлофановый пакет размером 0,4 см. х 0,6 см. с порошком белого цвета.

Задание 1. Какое оперативно-розыскное мероприятие необходимо провести? Укажите основание и условия проведения оперативно-розыскного мероприятия.

Задание 2. Проведите анализ оперативно-розыскного мероприятия.

Задание 3. Составьте постановление о проведении оперативно-розыскного мероприятия.

 

Банкротство

Вариант: Л-Р

Вопрос

Особенности несостоятельности (банкротства) индивидуального предпринимателя.

Задача

Внешний управляющий изучил документы и пришёл к выводу, что некоторые из сделок, совершенные за период, равный шести месяцам, предшествующим подаче заявления о признании должника банкротом, противоречат федеральному закону «О несостоятельности (банкротстве)». В частности, внешний управляющий обратил внимание на договор купли-продажи недвижимого имущества, заключенный с ООО «Силуэт» (покупатель). В последствии, в виду наличия встречных требований, должник и ООО «Силуэт» подписали соглашение о зачете. Внешний управляющий посчитал, что указанные сделки влекут за собой предпочтительное удовлетворение требования ООО «Силуэт» перед другими кредиторами. С учетом данного обстоятельства от имени должника было подготовлено исковое заявление о признании указанных сделок недействительными. Исковое заявление подписал внешний управляющий.

Какое решение должен вынести арбитражный суд?