«Задания по дисциплине «Право»»

Уважаемые студенты!

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Опыт решения задач по юриспруденции более 20 лет!

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

Задание 1
Составьте план организации боевой, физической и служебной
подготовки с личным составом органов внутренних дел, повышение
квалификации сотрудников.
Задание 2
Инспектор ДПС ГИБДД Драпкин в ночное время на пустынном
загородном шоссе с помощью отмашки руки и свистка пытался остановить
проезжающий автомобиль, управляймый Еникеевым. Опасаясь, разбойного
нападения, Еникеев не остановился по требованию Драпкина, и сотрудник
ГИБДД произвел из табельного оружия предупредительный выстрел вверх, а
затем, же- лая остановить машину путем ее повреждения, произвел выстрел
по колесам. Автомобиль резко свернул к обочине и перевернулся.
Извлеченный из поврежденного автомобиля Еникеев оказался раненым в
руку. Драпкин перевязал рану, вызвал скорую помощь и сообщил о
случившемся рапортом своему непосредственному начальнику.
Оцените правомерность действий Драпкина.
Задание 3
Гражданин Ильин, получив в органах внутренних дел лицензию,
приобрел газо- вый пистолет и подарил его на день рождения своему сыну,
работнику прокуратуры. При этом сын заявил, что ему нет необходимости
оформлять какое-либо разрешение на пистолет, так как в соответ- ствии с
законом работникам прокуратуры разрешено хранение и ношение
огнестрельного оружия.
Дайте юридическую оценку ситуации.
Задание 4
Дознаватель Шатилов около 21.00 часов распивал спиртные напитки в
служебном кабинете, за что был привлечен к дисциплинарной
ответственности. Однако Шатилов с наложенным на него взысканием не
согласился, мотивируя это тем, что рабочий день у него заканчивается в
18.00 часов, и обратился с жалобой в суд. Судья в удовлетворении жалобы
отказал на том основании, что Шатилов должен был вначале обратиться с
жалобой к вышестоящему начальнику, а затем уже в суд.
Дайте юридическую оценку ситуации.
Задание 5
Сотрудники полиции Филиппов и Марков на служебной автомашине
поехали в лес за грибами. В лесу они употребляли спиртные напитки. По
дороге обратно Филиппов не справился с управлением и совершил ДТП,
повредив служебную автомашину.
Начальником ОВД Филиппов и Марков были привлечены к
материальной ответственности, при этом с каждого было удержано по
одному окладу по должности. Не согласившись с решением начальника ОВД,
Филиппов и Марков обжаловали привлечение к материальной
ответственности в суд.
Какое решение по жалобе вынесет в данной ситуации судья? Назовите
основания и порядок привлечения сотрудников органов внутренних дел к
материальной ответственности.

Задача: Гр. Словакии А. был доставлен в дежурную часть Василеостровского РУВД г.
Санкт-Петербурга за пребывание в России без документов, дающих право на это.
Определите:
а) меры процессуального обеспечения, которые могут быть применены к иностранному
гражданину;
б) процедуру административного выдворения иностранного гражданина.

 

В районный отдел полиции по телефону обратилась гражданка Иванова О.Н. . Она сообщила, что на ее домашний телефон регулярно звонит бывший муж Петров и требует крупную денежную сумму за то, чтобы он не разместил в сети «Интернет» компрометирующие ее фотографии личного характера.
Какое ОРМ можно провести для документации преступных действий Петрова?

 

Задача 1.

В процессе ознакомительной беседы с осужденным к лишению свободы по ст. 280 и

ст. 282 УК РФ начальник отряда выяснил следующую информацию. Усман К., 26 лет,

приобщился, по его словам, к ваххабизму в Дагестане в возрасте 19 лет. Намаз

(молитву) совершает на арабском языке. Коран на арабском читает с трудом. Родной

язык – лезгинский. Хорошо владеет русским языком. Образование среднее. Семья

полная. У него двое старших братьев и три сестры. Отец работает учителем в

средней школе. Мать – домохозяйка. Осужденный утверждает, что все должны знать

Коран и руководствоваться им в жизни, так как в мире полно несправедливости,

женщины потеряли стыд и скромность, семьи разрушаются, везде царствует

коррупция, люди отвернулись от Бога.

Определите основные направления в воспитательной работе с осужденным за

участие в террористической и экстремистской деятельности. В чем состоит

специфика воспитательной работы с указанной категорией осужденных на

первоначальном этапе отбывания наказания?

Составьте план индивидуальной воспитательной работы с осужденным. Каких

специалистов и представителей общественности следует привлекать к работе

с данной категорией осужденных?

Задача 2.

Осужденный Михаил Л., 68 лет. Отбывает наказание за убийство своей жены. Имеет

тяжело протекающее соматическое заболевание (гипертоническая болезнь III

стадии). Пенсионер, получает пенсию по возрасту, ранее не судим. Через полгода

освобождается из мест лишения свободы, однако не хочет возвращаться домой, т. к.

знает, что его там «никто не ждет». С детьми не общается, т. к. они не могут ему

простить убийство матери. Социально полезных связей не поддерживает.

Испытывает тревогу в связи с мыслями об освобождении, т. к. за годы отбывания

наказания «привык к местам лишения свободы». Не представляет свою жизнь после

освобождения.

Определите основные направления в воспитательной работе с указанным

осужденным. В чем состоит специфика воспитательной работы с осужденными

пожилого возраста, готовящимися к освобождению?Составьте план

индивидуальной воспитательной беседы с осужденным Михаилом Л. Каким образом

при проведении воспитательной работы с данным осужденным осуществляется

взаимодействие начальника отряда и специалиста по социальной работе?

Задача 3.

Осужденный Максим А., 45 лет. Женат, имеет двоих детей. Обратился к специалисту

по социальной работе в связи с конфликтной ситуацией в семье. Судим дважды за

хулиганские действия в состоянии алкогольного опьянения. Последняя судимость

связана с нанесением телесных повреждений своей жене. В колонии состоит под

наблюдением нарколога с диагнозом «хронический алкоголизм». Врача психиатра-

нарколога не посещает, заявляя, что «Я себя алкоголиком не считаю, могу пить, а

могу и бросить. Сейчас я вообще не пью». Со слов осужденного на свободе он

работает, семья от него «зависит» в финансовом отношении. В беседе

раздражителен, вспыльчив. Считает, что осужден несправедливо.

Какие сферы социального функционирования данного осужденного, на ваш взгляд,

являются наиболее проблемными?

Определите основные направления в воспитательной работе с осужденным

Максимом А. с учетом его хронического заболевания, возрастных и

психологических особенностей. В чем состоит специфика воспитательной

работы с осужденными, склонными к употреблению алкогольных напитков?

 

В практической деятельности начальника отряда осужденных важно прогнозировать

поведение осужденного. Прогноз касается поведения в исправительном учреждении,

а также поведения после освобождения из места лишения свободы.

Прогноз стоится на анализе двух групп факторов: диспозиционных (личностных) и

ситуационных.

Диспозиционные (личностные) факторы:

плохая наследственность, заболевания головного мозга, травмы головного мозга,

психические расстройства, алкоголизм, наркомания и т.д.;

«тяжелое» детство, неблагополучная семья, проблемы с поведением в детстве и т.д.

отсутствие смысла жизни, нравственная ущербность, бездуховность, комплекс

неполноценности, криминальная направленность, высокий уровень агрессивности и

т.д.

Ситуационные факторы:

обстоятельства жизни, в которые попал человек.

Принцип построения прогноза:

Если преступление вызвано диспозиционными (личностными) факторами, то прогноз

поведения осужденного неблагоприятный и вероятен рецидив.

Если преступление обусловлено ситуационными факторами, то прогноз поведения

осужденного более благоприятный.

Задание:

Проведите анализ личного дела любого осужденного из вашего отряда. Определите

факторы, обусловившие преступление. На основе указанного выше принципа

постройте прогноз поведения осужденного в исправительном учреждении и после

освобождения из колонии.

 

Сотрудники исправительных учреждений часто подвергаются психологическому

нападению или словесной атаке, а также манипулятивному воздействию со стороны

осужденных.

Целью словесной атаки является оказание влияния на эмоциональное состояние,

мысли, намерения и поступки другого человека. Формами психологического

нападения относятся грубый отказ выполнять требование сотрудника, грубое

агрессивное высказывание в его адрес, осмеяние дел или поступков, оскорбление

личности и т.д. Словесная атака направлена на дестабилизацию психического

состояния сотрудника, задевает его человеческое достоинство, провоцирует на

ответную агрессивную реакцию.

Манипуляция - вид психологического воздействия, искусное исполнение которого

ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его

актуально существующими желаниями. Манипуляция – это действия, направленные

на «прибирание к рукам» другого человека, помыкание им, производимые настолько

искусно, что у того создается впечатление, будто он самостоятельно управляет своим

поведением.

 

Внимательно прочитайте задание. Выберите тот ответ, который вам кажется

наиболее конструктивным или предложите свой ответ. Обоснуйте свой выбор.

 

А. Осужденный: Я не знал, что начальник нашего отряда такой легкомысленный.

(Начальник отряда только что принял внезапное решение).

Конструктивный ответ:

а)Не смейте делать мне замечания!

б)Я не легкомысленный человек, увидите.

в)Да, думаю я без натуги.

г)Легкомыслие не порок.

д)_______________________

 

Б. Осужденный: А Вы, наверное, специально не учились на начальника отряда

осужденных?

Конструктивный ответ:

а)Вы что считаете, что я не разбираюсь в этом вопросе?

б)Да, вы правы, специально не учился.

в)А вы учились на осужденного?

г)Я разбираюсь в этом вопросе лучше, чем многие так называемые

профессионалы.

д)______________________

 

В. Осужденный: Вы такой молодой! Хотите я научу вас, как с такими как Иванов

разговаривать? (Сотрудник до этого вспылил в разговоре с осужденным

Ивановым).

Конструктивный ответ:

а)Спасибо, я сам могу кого угодно научить.

б)У меня все отлично получается!

в)Общение – хитрая наука, здесь вы правы.

г)Давайте я научу вас, как нужно разговаривать со мной.

д)_______________________

 

Г. Осужденный: Почему Вы разбрасываете мои вещи? Вас не учили, как правильно

проводить осмотр?

Конструктивный ответ:

а)Я провожу осмотр Вашего спального места в соответствии с инструкцией.

б)Тебя не спрашивают, не надо мне указывать.

в)Извините, я буду аккуратнее.

г)А ты сам зачем устроил здесь такой бардак?

д)Здесь я решаю, как проводить осмотр.

е)_____________________

 

Д. Осужденный: Начальник, это ты для премии так стараешься?

Конструктивный ответ:

а)Для чего я стараюсь, тебя не касается.

б)Всем нужны премии, никто от них не откажется.

в)А ты, как я вижу, совсем не стараешься.

г)А если Вы будете стараться исправиться, то будут основания для

улучшения условий отбывания наказания.

д)__________________________

 

 

ЗАДАНИЕ 1. Уважаемые слушатели ответьте на поставленные ниже вопросы:

1.Какой нормативный акт закрепляет правовые основы воспитательной работы с

осужденными в России? Охарактеризуйте его положения?

2.Какой нормативный акт закрепляет правовые основы воспитательной работы с

осужденными в России? Охарактеризуйте его положения.

3.В каких подзаконных актах затронуты проблемы реализации воспитательной

работы с осуждёнными в исправительных учреждениях?

ЗАДАНИЕ 2.Подготовьте аннотированный список ресурсов Интернет по разделу

«Научно-методическое и нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы

с осужденными»

 

Уважаемые слушатели, на основании данных приведенных ниже составьте

примерный план индивидуальной воспитательной работы с указанными осужденным.

Опишите алгоритм своих дальнейших действий.

Ситуация: ОсужденныйИ., 28 лет, ранее дважды судимый, осужден за кражу личного

имущества к 2 годам лишения свободы. До ареста «делал бизнес» в торгово-

закупочной сфере, пьянствовал, проводил время в компании «крутых» ребят и

женщин легкого поведения. Женат, имеет 5-летнюю дочь, которую очень любит. В

колонии зарекомендовал себя с отрицательной стороны. Трудоустроен токарем, но к

работе относится недобросовестно. В последнее время из-за необеспеченности

работой Петрищев Ф.И. на производство не выводится. В кругу отрицательно

настроенных осужденных он считается «своим» парнем. Вместе с тем к беседам

начальника отряда, членов совета воспитателей относится положительно,

прислушивается к советам, после чего некоторое время держит себя «в руках», но

затем вновь срывается. Получив письмо от жены, в котором она высказала желание

расторгнуть брак и уехать «куда глаза глядят», И. употребил спиртные напитки, за что

был наказан. После лишения очередного свидания стал вести разговоры о

возможности побега из колонии.

 

Орлова обратилась в районный суд с иском к АО «ВоркутаУголь» о взыскании заработной платы. В исковом заявлении указано, что в отношении ответчика в арбитражном суде возбуждено производство по делу о несостоятельности (банкротстве). С момента введения на предприятии процедуры наблюдения заработная плата не выплачивается.
Определением судьи в принятии искового заявления отказано со ссылкой на то, что с жалобой на действия арбитражного управляющего АО «ВоркутаУголь» Орлова может обратиться в арбитражный суд в рамках дела о несостоятельности (банкротстве) АО.
Правомерен ли отказ в принятии искового заявления?
Подскажите заявительнице способ защиты ее нарушенного права.

 

ООО «С» обратился в суд с требованием к ООО «Т» о возврате стоимости приобретенного у него автомобиля Audi стандартной комплектации. Истец свои требования обосновал тем, что в соответствии с п. 2 ст. 475 ГК РФ неоднократное выявление недостатков приобретенного товара является достаточным условием для отказа от исполнения договора и требования о возврате уплаченной за товар денежной суммы.
Судом было установлено, что в течение гарантийного срока покупатель неоднократно (13 раз) обращался в организацию по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля в связи с наличием неисправностей приобретенного автомобиля, направлял претензии в адрес продавца по поводу этих неисправностей. Все выявленные недостатки относились к систематическим поломкам дверей, плохому включению передачи, неисправности тормозной системы, двигателя, то есть тех частей, без работы которых нормальная эксплуатация автомобиля невозможна. Согласно сервисной книжке, автомобиль после подачи покупателем искового заявления вновь находился в ремонте по причине неисправности панели приборов.
Продавец в каждом случае обращения к нему с претензией возмещал расходы на ремонт, в связи с чем он считает, что поскольку производственные дефекты в автомобиле устранены продавцом безвозмездно в рамках гарантийного ремонта и приняты покупателем без замечаний, это исключает возможность отказа покупателя от исполнения договора и предъявления им требования о возврате уплаченной за товар денежной суммы.
Вопросы: Каковы последствия передачи продавцом товара ненадлежащего качества? Что понимается под существенным нарушением требований к качеству товара? Кто прав в данном споре?

 

5. Нужно ли, с Вашей точки зрения, официальным органам власти обязательно присутствовать в социальных сетях? Какие риски это влечет?

 

7. Какие подходы к классификации непопулярных политических решений Вы знаете? Приведите примеры различных типов непопулярных политических решений.

8. Что такое легитимация непопулярного политического решения?

9. Охарактеризуйте коммуникационное сопровождение, направленное на социальное признание непопулярного политического решения, на различных этапах политико-управленческого цикла. Какие могут быть использованы группы коммуникационных технологий? Кто является объектом коммуникации?

 

10. Что способствует прохождению политического решения в коммуникационной среде?