«Задания по дисциплине «Криминология»»

Насильственная преступность 

Задача 1 

Ознакомьтесь с данными уголовных дел. Охарактеризуйте личность пре-ступника. Проанализируйте причины преступного поведения. Какие меры могли бы предотвратить данное преступление? 

Григорий Забельский считал себя самым несчастным на земле. Подробно-сти событий 23-летней давности (а именно столько исполнилось молодому чело-веку) он раздобыл ценой неимоверных усилий, отчего ему стало ещё горше. Маль-чик родился недоношенным, и чтобы избежать проблем, мама, которой на тот мо-мент исполнилось 17 лет, не стала забирать его из роддома. 

Гриша воспитывался в детском доме. Он рос физически слабым ребёнком, в интеллектуальном плане имел средние способности, да и лидерскими каче-ствами не отличался. Как известно, в коллективе, тем более в таком специфиче-ском, выживает сильный. И с такими данными мальчик не мог претендовать на уважение и хорошее отношение сверстников. Его обзывали, били, отнимали еду. Достойно ответить на такое отношение Гриша не мог, что вызывало ещё большую агрессию. 

Он выпустился из интерната, когда ему исполнилось 18 лет. Естественно, что по состоянию здоровья в армию его не взяли. В строительный колледж он по-ступил не с первого раза. Но поскольку жить было не на что, он устроился офици-антом в кафе. Совмещать учёбу и работу очень тяжело. Хорошо, что государство выделило Григорию квартиру как сироте –не надо было снимать жильё за огром-ные с его точки зрения деньги. Отношения с девушками у молодого человека не 

24 

строились – сказывалась неуверенность в себе, сформированная жизненным опы-том. Да и что он, сирота, мог предложить девушкам, которых надо водить в кино, театр, ресторан, дарить подарки… У него на себя не всегда хватало денег. От де-вушек он хотел доброты, нежности, любви – того, что он не получил от матери, которой у него никогда не было, и которая по его представлениям должна быть именно такой – заботливой, нежной, ласковой. 

Забельский всю жизнь мечтал найти свою родную маму, встретиться, пого-ворить с ней, рассказать, как ему было плохо без неё. Вдруг она жалеет о том, что сделала 23 года назад и тоже ищет его? 

Григорий нашёл её и приехал к ней на работу. Всё оказалось не так, как он рисовал в своём воображении. Деловая женщина с холодным взглядом ледяным тоном заявила, что у неё есть двое прекрасных детей, замечательный муж, хоро-шая работа. Даже если Григорий – действительно её сын, он ей не нужен. Она прожила без него 23 года и будет жить дальше, так что он может уходить туда, откуда пришёл и больше её не беспокоить. 

После таких жестоких слов почти физическая боль сдавила грудь Забель-ского так, что ему стало трудно дышать. Внезапно его душой овладела гамма чувств, состоящих из жалости к себе, обиды на весь мир, ненависти к этой жен-щине, её детям… Ну почему одним – и любовь, и забота, и защищённость, а ему 

– постоянные унижения, одиночество, пренебрежение со стороны окружающих? 

Григорий не смог совладать со своими чувствами. Он бросился на женщину и за-душил её. 

Задача 2 

Ознакомьтесь с данными уголовных дел. Охарактеризуйте личность пре-ступника. Проанализируйте причины преступного поведения. Какие меры могли бы предотвратить данное преступление? 

25

Семью, в которой рос и воспитывался Роман Василевский, трудно было назвать обеспеченной. Родители работали в компании, оказывающей населению услуги связи: папа - электриком, мама - оператором. Денег в семье хватало только на самое необходимое. По представлениям ребёнка хорошо заработать можно, если заниматься предпринимательской деятельностью, работать в кредитно-фи-нансовой сфере. Поэтому он с детства мечтал поступить на экономический фа-культет. Мальчик понимал, что родители не смогут заплатить за его обучение. По-этому Рома очень старался, чтобы реализовать свою мечту: он закончил школу с золотой медалью; во время учёбы принимал участие в региональных и всероссий-ских олимпиадах; кроме того, достиг неплохих результатов в спорте. Всё это поз-волило ему на бесплатной основе поступить туда, куда он хотел.

Учёба в университете Василевскому давалась легко. Он считался одним из лучших студентов на курсе: принимал активное участие в мероприятиях, прово-димых факультетом. Он пользовался уважением среди однокурсников, хорошим отношением преподавателей, интересом со стороны девушек.

Роман быстро понял, что отличной учёбы и блестящих знаний недостаточно для того, чтобы устроиться на хорошую работу. Для этого нужны связи, которых

у  его родителей не было. С этой проблемой ему надо было справиться самому. И он её решил.

В   одной группе с ним училась Светлана – симпатичная девушка, правда в интеллектуальном плане мало что из себя представлявшая. Но это было неважно.

Главное, что папа Светы являлся совладельцем одного из ведущих межрегиональ-ных банков. Юноша видел, что нравится девушке. Они стали встречаться. Через год Василевский переехал в огромную трёхкомнатную квартиру Светланы. Всё шло к свадьбе.

Однажды, когда Света уехала на два летних месяца за границу, Роман, гуляя

в   ночном клубе, познакомился с Марией. Девушка ему понравилась. Она была красива и, как потом оказалось, умна. Скрыв от неё подробности своей личной жизни, молодой человек стал с ней встречаться. Но когда вернулась Светлана,

стало  сложно  совмещать  практически  налаженную  семейную  жизнь  с  ней  и

26

встречи с Машей. Василевский метался между симпатией к Марии, у которой не было высокопоставленных родителей, и Светланой, брак с которой обещал быть очень перспективным в плане карьеры и обеспеченной жизни.

Спустя ещё два месяца душевных терзаний Роман сделал выбор в пользу разума. Когда Маша поинтересовалась о причине разрыва, молодой человек отве-тил, что встретил другую. Но произошло то, чего он не ожидал. Выслушав реше-ние Василевского о необходимости расстаться, Маша заявила, что он не может её бросить, так как она ждёт от него ребёнка. На предложение Романа сделать аборт Мария ответила отказом и пригрозила, что всё расскажет его нынешней девушке. Молодой человек испугался и обещал что-нибудь придумать.

А  что он мог придумать? Рома учился на последнем курсе экономического факультета, по окончании которого поступал на работу в банк, совладельцем ко-

торого являлся его будущий тесть. Сложившаяся ситуация не вписывалась в сце-нарий его жизни! Через два дня после этого разговора Мария прислала смс с угро-зами о том, что, если он к ней не вернётся, она расскажет всё Светлане. Времени на раздумья не было. Василевский назначил ей встречу в парке, время выбрал позднее. Сам приехал заранее. Убедившись, что девушка пришла одна, он тихо подошёл сзади и ударил её по затылку, а затем задушил шарфом, который обвивал её шею.

Задача 3

Ознакомьтесь с данными уголовных дел. Охарактеризуйте личность пре-ступника. Проанализируйте причины преступного поведения. Какие меры могли бы предотвратить данное преступление?

Семья, в которой воспитывался Геннадий Полеховский, не относилась к ка-тегории благополучных. Отца он почти не помнил. В воспоминаниях отложилось, как мама приводила мужчин, пытаясь устроить свою личную жизнь, но они по

27

каким-то причинам не задерживались. Когда мальчик пошёл в школу, у мамы по-явился постоянный мужчина, но Гене не стало от этого легче. Отчим терпеть не мог пасынка: постоянно кричал на него, обзывал обидными словами, поднимал руку. Мама редко защищала сына: видимо, боялась потерять новоиспечённого мужа.

В школе мальчик учился плохо. О том, чтобы заниматься чем-то дополни-тельно, не могло быть и речи: в семье не было на это денег. Низкий уровень ин-теллекта, физическая слабость, отсутствие каких-либо интересов вызывали нега-тивное отношение со стороны одноклассников. Геннадий являлся объектом насмешек и издёвок с их стороны. Несложно предположить, что друзей у него не было ни во дворе, где находился их дом, ни в школе.

Мальчик с трудом закончил 9 классов и пошёл получать рабочую профес-сию. По окончании мама пристроила его в автомастерскую, где Гена выполнял элементарные работы. Зарплаты катастрофически не хватало: часть молодой че-ловек отдавал матери, себе оставлял совсем немного. Как заработать по-другому, молодой человек не представлял. Денег не хватало даже на то, чтобы приобрести дорогой телефон или добротную одежду. О том, чтобы сходить в кино, или клуб, не могло быть и речи, да и не с кем было туда идти.

Единственным развлечением для Полеховского был просмотр телевизора: в частности, он любил канал, показывающий разные криминальные передачи. По их окончании у молодого человека возникали мысли о том, почему бы ему не по-лучить деньги криминальным путём? Автосервис находился в малолюдном месте:

с   одной стороны была промзона, с другой - парк, через который Гена ходил на автобусную остановку.

Однажды поздно вечером, уже под конец рабочего дня, к ним приехал авто-владелец, объяснил свою проблему и оставил аванс наличными деньгами. У Ген-надия, который стоял в стороне и курил, загорелись глаза, когда он увидел, от ка-кой пачки денег тот отсчитывал купюры. Расплатившись, новоиспечённый клиент пошёл пешком по направлению к автобусной остановке. Решение Полеховский

28

принял быстро. Затушив сигарету, он направился вслед за мужчиной. Почти по-равнявшись с ним, Гена стукнул его по затылку ломиком, который носил с собой. Мужчина как-то обмяк и упал в неестественной позе. Как это показывают в филь-мах и передачах, Геннадий потрогал шею жертвы. Клиент не подавал признаков жизни. Полеховский испугался. В надежде, что никто ничего не видел, быстро за-лез к нему во внутренний карман, куда тот, будучи в автосервисе, положил деньги.

В  толстой пачке оказались в основном тысячные купюры, которые перекочевали в карман Полеховскому.

-  Ты что натворил? Ты же убил его! – услышал Геннадий за спиной знако-

мый голос и обернулся. Сзади стоял напарник.

«Нельзя оставлять его в живых» - подумал Полеховский.

На следующее утро в лесопарке были обнаружены трупы двоих мужчин.

Задача 4

Ознакомьтесь с данными уголовных дел. Охарактеризуйте личность пре-ступника. Проанализируйте причины преступного поведения. Какие меры могли бы предотвратить данное преступление?

Эдуард Тишинский рос в семье, благополучной во всех смыслах. Мама – врач, папа – военнослужащий, старшая сестра, которая следила и ухаживала за ним, когда у родителей не хватало на это времени. Он был поздним и желанным ребёнком, поэтому в семье его обожали. Мальчик учился в престижной школе, причём учёба давалась ему легко – он был очень способным. Помимо школы Эду-ард занимался хоккеем, как известно, достаточно дорогим видом спорта. И в этой сфере у него всё получалось: тренеры видели в нём перспективного в будущем игрока и уделяли ему повышенное внимание. Благодаря высокому уровню интел-лекта, занятию спортом, явным лидерским качествам мальчик пользовался уваже-нием одноклассников и спортсменов, популярностью у девушек.

29

Всё было бы хорошо, но, когда Эдик достиг подросткового возраста, его стала напрягать опека родителей: они отвозили и привозили его в школу, спортив-ную секцию; перед ними надо было отчитаться, куда и с кем он пойдёт, когда вер-нётся. Парень чувствовал себя комфортно в спортивных лагерях и на сборах, вдали от родителей.

Год окончания школы и поступления в университет совпал с подготовкой к чемпионату мира – Эдуарда взяли в юношескую сборную! Но это не помешало Тишинскому успешно сдать экзамены и поступить на факультет, готовивший спе-циалистов в нефтяной сфере (он принципиально не пошёл по стопам родителей). У него имелись хорошие перспективы попасть в олимпийскую сборную. Если ко-манда выиграет олимпийское золото, то всё в его жизни будет хорошо. Высшее образование он получал ради «корочки», на всякий случай, так как зарплаты в нефтяной отрасли неплохие.

Но прогнозам Эдуарда не суждено было сбыться. На одной из тренировок он получил серьёзную травму, после которой пришлось забыть об игре в юноше-ской, олимпийской сборных и о спортивной карьере в принципе.

Из-за долгого периода восстановления у него накопилось много долгов по учёбе. Но она уже была не важна молодому человеку: он потерял интерес ко всему. Тишинский стал выпивать. Он не заметил, как выпивка вошла у него в при-вычку. При этом молодой человек становился агрессивным – надо было куда-то девать накопившуюся злость к окружающим, обиду на несостоявшуюся судьбу, нерастраченную энергию. В ВУЗе сначала жалели парня, закрывая глаза на хули-ганские поступки (хотя Эдуард привлекался за них к административной ответ-ственности), пьянки. Но когда на третьем курсе Тишинский в состоянии алкоголь-ного опьянения подрался со студентом, его выселили из общежития и исключили из ВУЗа.

После этого события молодой человек уехал работать на Север (он хорошо разбирался в электрике). Но выпивки и всё, что их сопровождало, продолжались и там. Всё, что Эдуард зарабатывал, пропивал здесь же или, когда приезжал домой

30