«Задания по дисциплине «Криминалистика»»

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ. Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

 

 

 

 

                                   III.                  Методические указания к лабораторным занятиям по тактике следственного эксперимента

 

Лабораторные занятия состоят из двух частей. Первое занятие  (2 часа) направлено на подготовку к учебному следственному  эксперименту и предполагает решение  отдельных задач. Второе занятие (2 часа) направлено на производство учебного следственного   эксперимента.

Теоретическое и практическое усвоение тактики следственного эксперимента предполагает обязательное повторение положений  содержащихся в ст. 38; 39; 40; 40.1; 46; 47; 53; 58; 59; 60; 164; 168; 170; 181 УПК  РФ. При этом необходимо разобраться с целями, задачами,  видами следственного эксперимента, его отличием от судебной экспертизы, проверки показаний на месте. Особое внимание следует обратить на обязательное условие  производства следственного эксперимента, изложенное в ст. 181 УПК РФ.

Допустимость доказательств,  полученных в процессе следственного эксперимента, находятся в прямой зависимости от его подготовки.

Следует четко усвоить, что  включается в понятие «создание условий» следственного эксперимента, т.е. в каком объеме и в каких  пределах  должны быть  воспроизведены те условия, которые   существовали во время совершения преступления.

Криминалистикой разработаны тактические приемы по подготовке и производству следственного эксперимента, знание их   видов и содержания является необходимым. Эти приемы  с достаточной  полнотой освещены в учебной и справочной литературе.

Оценка результатов следственного эксперимента предполагает        анализ их достоверности и доказательственного значения. Следует обратить внимание на своеобразие оценки как положительных, так и отрицательных  результатов следственного эксперимента.

 

Лабораторное занятие 1

Решение задач

Задача 1

 Петров был привлечен к уголовной ответственности как  фальшивомонетчик.   На допросе заявил, что денежные купюры достоинством 100 рублей изготовил (нарисовал) сам, и, если ему  предоставят необходимые материалы, то он сможет продемонстрировать, как это делается.

Следователь принял   решение о производстве  следственного эксперимента.

Вопрос

Оцените решение следователя.

 

Методические указания для решения задачи 1

 

При оценки решения следователя необходимо  внимательно ознакомиться с положением ст. 181; 195; 202  УПК РФ.

Задача 2

При расследовании уголовного дела о разбойном нападении свидетель Тарасов на допросе показал, что один из нападавших преступников говорил с грузинским акцентом. Следователь принял решение провести  следственный эксперимент, в ходе который проверить способность свидетеля отличить  грузинский акцент от других. Для участие в эксперименте были приглашены лица различных национальностей, в том числе и два грузина.

Вопрос

 Оцените решение следователя

 

Методические указания для решения задачи 2

 

При оценке решения следователя необходимо внимательно ознакомиться  с положением ст. 181; 193; 195 УПК РФ.

Задача 3

 Утром 12 июля на одной из стоянок транспорта в  г. Красноярске между оградой стоянки и задним бортом кузова грузового автомобиля «Газель»  был обнаружен труп сторожа автостоянки с повреждением в области  височной части головы, которое стало причиной смерти. В ходе допроса водитель «Газели» Сидоров  пояснил, что он 11 июля поздно вечером вернулся из рейса домой, поужинал и в 24 часа ночи поехал ставить автомобиль на стоянку. Подъехал к месту  парковки автомобиля он остановился, а затем стал двигаться задним ходом  на свое место парковки. Основное внимание во время движения  задним ходом он обращал на рядом стоящий автомобиль, чтобы не допустить столкновения. Сторожа на месте парковки  своего автомобиля он не видел. Участок стоянки, где находится  место парковки его автомобиля, не освещается. Припарковав автомобиль, Сидоров пошел быстро домой. В сторожку к сторожу  он не заходил, но обратил внимание, что в помещении было темно и были хорошо слышны звуки работающего телевизора.

Сидоров пояснил, что наезд на сторожа он совершить не мог. По его мнению сторожа сначала убили, а затем подбросили к месту стоянки его автомобиля, чтобы сокрыть преступление.

В ночь с 11 на 12 июля в районе, где находится стоянка автомобилей, прошел сильный дождь.

 

Вопросы

1.      К какому виду относится следственный эксперимент,  направленный на проверку  показаний водителя Сидорова, и какая цель будет стоять в ходе проведения следственного эксперимента.

2.       Определите участников следственного эксперимента, их права и обязанности.

3.      Что следует понимать под «созданием условий проведения следственного эксперимента»  и «реконструкцией обстановки».

4.      Какие условия должны быть созданы при проведении следственного эксперимента для проверки показаний Сидорова.

5.       Что представляет собой «тактический прием следственного эксперимента». Какие тактические приемы могут быть использованы при проведении следственного эксперимента по проверки показаний Сидорова.

 

Методические указания для решения задачи 3

 

1.      Ответ на вопрос требует предварительного изучения положений ст. 181 УПК РФ и рекомендованной учебной и справочной литературы.

2.      При определении   круга участников следственного эксперимента по проверке показаний Сидорова  следует учитывать положение ст.38; 39; 42; 44; 46; 47; 48; 49; 58; 59; 60 УПК РФ и данные, изложенные в задачи.

3.      Уголовно - процессуальный закон не раскрывает понятие «условие производства следственного эксперимента», за исключением запрета на его производство, если создается опасность для здоровья участвующих в нем лиц (ст.181 УПК РФ). Описание необходимых условий производства следственной эксперимента, в том числе и действий по их созданию содержатся в учебной и справочной литературе.

4.      При изложении условий,  которые необходимо воспроизвести в процессе производства следственного эксперимента по проверки показаний Сидорова, необходимо обратиться к данным,  содержащимся в задании. При этом следует определить, какие из этих данных подлежат воспроизведению, а какие можно не воспроизводить.

5.      Понятие тактического приема содержатся в учебной и справочной литературе. При ответе на вопрос необходимо не только указать тактические приемы, которые следует использовать  при производстве следственного эксперимента, но и подробно описать, как они будут реализовываться при проверке показаний Сидорова.

 

Лабораторное занятие 2

 

Учебный следственный эксперимент.

              Исходные данные

1.      Свидетель Попова на допросе показала, что 26 ноября около 11 часов она находилась на лестничной площадке третьего этажа в левой части крыла корпуса юридического института и разговаривала по телефону. В это время ее внимание привлекли доносившиеся снизу крики, среди которых она отчетливо услышала фразу: «не трогай, это опасно!».

2.      Лаборант кафедры криминалистики по факту хищения денежных средств, находившихся в ее куртке, показала, что она вышла из помещения кафедры, чтобы передать книгу лаборанту кафедры трудового права. Дверь кафедры криминалистики закрывать не стала, поскольку выходила на одну минуту. Передав книгу лаборанту кафедры трудового права, она не задерживаясь вернулась назад. В это время в коридоре   никого не видела.  Дверь кафедры была закрыта, на кафедре людей не  было. Платяной  шкаф, находящийся на кафедре был раскрыт, рядом на полу лежала ее куртка, из которой пропали деньги и кредитная карточка.

 

Методические указания к лабораторному занятию 2

 

До начала учебного следственного эксперимента  из числа студентов подгрупп  назначаются: следователь, понятые и статисты. Получившие назначения на указанные «должности», студенты должны ознакомиться  с нормами УПК РФ для уяснения своих прав и обязанностей.

Руководит следственным экспериментом  следователь. Его указания остальные члены следственной группы должны выполнять. В случаях несогласия с указаниями следователя, члены следственной группы коллективно обсуждают возникшие проблемы и принимают правильное решение.

В процессе проведения занятия преподаватель имеет право  заменить следователя.                 

 

Перед началом следственного эксперимента подгруппа определяет вид и цель следственного действия, а  затем составляет план его производства. В плане следственного эксперимента необходимо отразить следующие вопросы: расстановка участников следственного эксперимента, какие действия, в каком количестве, с каким интервалом по времени должны быть воспроизведены.

После составления плана следственного  эксперимента следователь приступает к его производству.

 

                                   IV.                  Методические указания к лабораторным занятиям по тактике допроса

 

Лабораторные занятия состоят из двух частей. Первое занятие (2 часа) направленно на подготовку к учебному допросу и предполагает решение задачи. Второе занятие проводится в виде демонстрации студентами фрагментов допроса, иллюстрирующих решение отдельных задач:

1.      Установление и поддержание психологического контакта с допрашиваемым.

2.      Оказание воздействия на допрашиваемого для изменения его негативной установки.

3.      Оказание помощи допрашиваемому  для воспоминания забытого и адекватного изложения показаний.

4.      Анализ показаний допрашиваемого для установления их правдивости и полноты.

В процессе подготовки к занятиям необходимо повторить положения норм УПК РФ, регулирующих производство допроса. (ст. 76; 77; 78; 79; 164; 173; 187; 188; 189;191)

Важным в понимании сущности допроса является определение его цели и круга решаемых задач.

Тактические задачи допроса следует рассматривать как промежуточные этапы, без решения которых невозможно получить полные и правдивые показания.

Важно разобраться в факторах, влияющих на выбор тактических приемов допроса. Особое внимание следует  обратить на понятие тактической ситуации, ее виды,  а также на общую характеристику личности подозреваемого, обвиняемого, свидетеля и потерпевшего. Эти факторы  оказывают решающее влияние  на выбор тактических приемов. Усвоение темы предполагает также знание отдельных тактических приемов, используемых для решения задач допроса, уяснение их сущности и назначения.

Надо помнить что тактические приемы допроса, как правило, применяются во взаимодействии друг с другом, определяя общую линию поведения следователя или тактику допроса. Ни один допрос не может  обходиться без вопросов со стороны следователя. Необходимо усвоить правила построения отдельных вопросов и порядок их постановки. Значительное место в тактике допроса отводится правилам и порядку  предъявления доказательств, которые  также следует усвоить. Наиболее полно  арсенал тактических приемов допроса изложен в «Справочной книги криминалиста».

Лабораторное занятие 1

Решение задачи

В январе 2011 года жители села Шила Воронова,  Липатова, Петров и Кускова в квартире  Вороновой распивали спиртные напитки. Между Вороновой и Кусковым на почве ревности  произошла ссора, переросшая в драку. Кусков стал избивать Воронову, повалил ее на пол и ножом нанес ей 18 ударов в область грудной клетки, шеи и лица. От полученных повреждений Воронова скончалась. Кусков скрылся с места происшествия.  В конце марта 2011 года был задержан.

Кусков, 1980 года рождения, холост, имеет мать инвалида второй группы, проживает в гражданском браке и имеет трехлетнюю дочь. Ранее в 2001 году был судим за грабеж. Вину свою не признал. Во время судебного заседания, не согласившись с приговором, поранил лезвием вену, расположенную на левой руке. Во время отбытия наказания работал на пилораме. К труду относится добросовестно. Поощрений и взысканий не  имел, контакт в основном поддерживал с положительно настроенными осужденными. С 1998 года по 2000г. проходил службу в Дагестане, где в 2000 году принимал участие в боевых действия.

Вопросы

1.   Какие вопросы (задачи) необходимо решить в процессе подготовки к допросу Кускова.

2.   Дайте прогноз на возможный характер ситуации, которая может возникнуть в процессе допроса Кускова.

3.   Какие основные задачи предстоит решить в процессе допроса Кускова.

4.   Раскройте понятие и назначение психологического (или коммуникативного) контакта, укажите на его признаки.

5.   Что представляет собой тактический прием допроса.  Какие  приемы допроса могут быть использованы для установления контакта с Кусковым.

Методические указания для решения задачи

1.   Приступая к ответу на вопрос, следует уяснить последовательность этапов допроса, а также раскрыть вопросы (задачи) которые решаются на подготовительном этапе допроса. Для систематизации задач на подготовительном этапе, последние могут быть объединены в четыре группы: информационная, организационная, тактическая, техническая подготовка к допросу.

2.   Ситуацию допроса можно охарактеризовать,  как некоторую обстановку, в которой протекает допрос.  Эта обстановка состоит из ряда обстоятельств, в том числе таких как установке и поведение допрашиваемого; уровень знания следователем обстоятельств расследуемого события и особенности личности допрашиваемого; промежуток времени с момента совершения преступления и до начала допроса и т.д. Обстоятельства, входящие в ситуацию допроса, характеризуются тем, что они оказывают влияние на выбор тактики допроса. Обстоятельства, которые не оказывают влияние на тактику допроса, в ситуацию не включаются и не используются.

Прогноз на возложенный характер ситуации, предполагает оценку возможного состояния тех или иных обстоятельств ситуации. Так, например, если   прогнозируется негативная установка допрашиваемого  (дача показаний, отказ от дачи показаний и т.д.), то характер ситуации допроса приобретает вид конфликтной; если между совершением преступления и началом допроса прошел большой промежуток времени, то  ситуация допроса может быть охарактеризована как неблагоприятная. При ответе на вопрос необходимо сначала выделить обстоятельства, которые будут характеризовать ситуацию допроса, а затем дать прогноз по их состоянию к  допроса.  Следует иметь ввиду, что следователь в процессе подготовки к допросу должен прикладывать усилия, чтобы все обстоятельства, входящие в ситуацию допроса, носили благоприятный характер.

3.   Перечень основных задач допроса  изложен в учебной и справочной литературе. При описании задач допроса необходимо прежде всего исходить из характера ситуации, которая возникает ко времени его производства. Назначение задач допроса заключается в преобразовании (изменении) ситуации допроса из числа неблагоприятных в разряд благоприятных. Благоприятное считается такая ситуация, которая обеспечивает достижение цели допроса.

4.     Психологический (или коммуникативный) контакт является важнейшим условием, обеспечивающим достижение целей допроса. Психологический контакт предполагает определенный уровень отношений между следователем и допрашиваемым.данный уровень характеризуется признаками, которые необходимо описать.

5.   Тактический прием допроса, как способ действия следователя, направлен на решение задач допроса. Для установления психологического контакта с допрашиваемым используется целый ряд тактических приемов допроса. Их  описание содержатся в учебной и справочной литературе. При ответе на вопрос необходимо не только назвать эти приемы, но и раскрыть их содержание.

Лабораторное занятие 2

Демонстрация фрагмента учебного допроса

Методические указания к занятию 2

 

В процессе подготовки к занятию студенты разделяются на группы по два человека. Каждая группа готовит свой вариант  демонстрации фрагмента  учебного допроса продолжительность до 10 минут.  Исходным материалом  для подготовки  фрагмента учебного допроса могут быть следующие источники:

1.      Архивные уголовные дела (архива судов, архив кафедры криминалистики);

2.      Публикации в сборнике «Следственная практика» (библиотека университета;

3.      Публикации в юридических изданиях;

4.      Иные опубликованные материалы, интернет.

При подготовки фрагментов учебного допроса группа выбирает одну из обозначенных выше четырех задач  допроса и демонстрируют ее решение  с использованием тактических приемов допроса. Группа может сделать видеозапись своего фрагмента учебного допроса и продемонстрировать ее во время занятия. Для последующего анализа фрагмента учебного допроса во время занятия делается видеозапись.

 

                                                                          V.                  Криминалистическая методика

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНИЯТИЯМ

ПО МЕТОДИКЕ РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Тема 1. Методика расследования убийств (лабораторное занятие – 2 часа)

Вопросы к лабораторному занятию:

1.     Криминалистическая характеристика убийств.

2.     Особенности расследования убийств.

3.     Типичные следственные ситуации, возникающие при расследовании убийств.

4.     Расследование очевидных убийств.

5.     Методы установления личности неопознанного трупа.

6.     Методы установления личности преступника.

7.     Расследование убийств, которым предшествовало исчезновение потерпевшего.

8.     Расследование детоубийств.

9.     Расследование заказных убийств и убийств на сексуальной почве.

 

Литература: 1; 2; 7; 9; 19; 21; 43; 54; 66; 72; 90.

Практическое задание:

Задача 1.

Исходные данные. 30 апреля в небольшом частном домике (две комнаты и кухня), принадлежащем Гвоздевой и расположенном на окраине маленького пристанционного поселка «Рассвет» Бирилюсского района, был обнаружен труп ее мужа, ранее неоднократно судимого Гвоздева. Она же сообщила об этом в милицию. Проведенным осмотром места происшествия и первоначальными действиями установлено следующее: труп лежал на полу кухни вдоль прилегающей ко входу стены, головой к входной двери, на левом боку, ноги согнуты в коленных суставах. На спине трупа в области грудной клетки слева – колото-резаная рана, проникающая в сердце. Около той же стены в ногах трупа лежал опрокинутый стул, на верхней перекладине и задних ножках которого сверху вниз располагались потоки бурого вещества, похожего на кровь. Над опрокинутым стулом на стене кухни сверху вниз имелись потеки аналогичного вещества. На кухонном столе и около него в беспорядке стояло несколько пустых и полупустых бутылок из-под спиртного, шесть грязных стаканов, лежало несколько вилок, ложек и тарелок с остатками еды. На бутылках и стаканах видны следы рук, пол на кухне и в комнатах грязный, затоптанный, просматриваются отдельные поверхностные следы обуви. По словам Гвоздевой, обстановка в доме не нарушена, ничего из имущества не похищено. Гвоздев за пять дней до убийства вернулся из мест заключения, нигде не работал и все дни пьянствовал со знакомыми и незнакомыми, иногда в компании с женой.

Задание. Определите систему следственных и оперативно-разыскных мероприятий по установлению личности преступника. Какие экспертизы и виды учетов могут оказать помощь в раскрытии преступления?

Уточнение вводной: в числе других версий была выдвинута версия об убийстве Гвоздева Евдокимовым – сожителем Гвоздевой, у которого имелись личные неприязненные отношения с потерпевшим.

Задание. Как и какими действиями проверить его возможную причастность к преступлению? Составьте план проверки этой версии.

 

Задача 2.

Исходные данные. 10 июля в следственный комитет обратился с заявлением Щеленков. В заявлении он указал, что 20 июля его жена Щеленкова поехала на летнее время в деревню к своим родителям Тимкиным, причем он сам проводил и посадил ее на поезд на ближайшей станции. На другой день после отъезда жена послала ему телеграмму со станции С., где она должна была пересесть на теплоход. В телеграмме жена просила выслать ей денег, так как в поезде ее обокрали. Через несколько дней Щеленков послал жене перевод  на 1000 рублей и письмо на адрес ее родителей. Однако 9 июля Щеленков получил письмо от родителей жены, в котором сообщалось,что она к ним не приехала.

Опасаясь, что с женой что-нибудь случилось, Щеленков просил принять меры к ее розыску. К заявлению он приложил письмо родителей жены.

Задание. Разработайте план проведения следственных действий и оперативно-разыскных мероприятий по розыску Щеленковой. Назовите факторы, которые могут указывать на то, что исчезнувшей нет в живых и на возможную виновность Щеленкова в совершении убийства.

Уточнение вводной: был обнаружен труп обнаженной женщины с размозженным черепом и изуродованным до неузнаваемости лицом. На передней челюсти два зуба имели металлические коронки, а одного, последнего, недоставало. На животе трупа справа шрам – след хирургической операции.

Задание. Укажите способы установления личности потерпевшей. Вынесите постановление о проведении необходимых экспертиз.

 

Задача 3.

Исходные данные. 1 июля двенадцатилетний мальчик, житель              г.Ачинска, гулял с собакой по берегу реки Чулым, протекающей вдоль города. Вдруг собака что-то вытащила из реки. Подойдя ближе и внимательно осмотрев предмет, мальчик убедился, что собакой извлечена из воды рука человека. Было возбуждено уголовное дело. В течение 2-3 июня тщательному осмотру подвергалась местность в районе обнаружения руки, организованы поиски частей трупа в воде, на берегу. В ходе этих мероприятий удалось найти и извлечь из реки Чулым с того места, где зимой была промоина от впадения теплых отточных вод из городской канализации, некоторые части трупа человека: голову и пряди отделившихся от нее волос, правую руку, левую ногу в чулке. На некотором расстоянии от указанного места обнаружена часть правой ноги. На 200 метров ниже по течению реки на дне найдена часть туловища и правое бедро в полуистлевшем хлопчатобумажном мешке, прижатом ко дну вложенными в него камнями. Все части трупа подверглись резко выраженному гнилостному разложению, мягкие ткани лица, а также уши, глаза, зубы отсутствовали. Сохранившиеся мягкие ткани представляли собой жировоск. Судмедэксперт, проводивший предварительный осмотр, заявил, что части трупа принадлежат одному и тому же лицу женского пола в возрасте 14 – 16 лет и находились в воде не меньше 2 – 3 месяцев, давность смерти примерно соответствует этому сроку.

Задания:

1.     Перечислите основные криминалистические особенности расследования убийств с расчленением трупа.

2.     Разработайте план проведения тактических операций «Установление личности  потерпевшего».

Уточнение вводной: среди материалов о без вести пропавших были зарегистрированы заявления об исчезновении Калининой, Прелюбской и Хомутовой, оперативными мерами установлено исчезновение Бариновой и Чаботаевой, о чем никто не заявлял. Возраст и даты исчезновения примерно соответствовали возрасту обнаруженного трупа и срокам его пребывания в воде.

Задание. Определите систему следственных действий и оперативно-разыскных мероприятий по установлению принадлежности обнаруженных частей трупа указанным лицам и проверке возможной причастности их родственников к убийству; вынесите постановление о производстве необходимых экспертиз по изложенным обстоятельствам дела.

Задача 4.

Исходные данные. 1 июня на мусорной свалке города обнаружен труп новорожденной девочки. Труп был обернут куском простыни и обвязан поясом от женского платья или халата. Все это было завернуто в газеты «Городские новости» от 1 мая и «Наш край» от 12 мая того же года, покрытые пятнами, похожими на кровь, на верхней кромке газеты «Наш край» обнаружена еле заметная цифра 1. Пуповина трупа не перевязана.

Задание. Определите систему следственных и оперативно-разыскных мероприятий по установлению лица, совершившего преступление. Вынесите постановление о назначении судебно-медицинской экспертизы и других экспертиз.

Уточнение вводной: в результате проведения следственных действий и оперативно-разыскных мероприятий была выдвинута версия о совершении детоубийства Шевниной.

Задание. Составьте план проверки этой версии, а также план допроса Шевниной, отрицающей факт детоубийства.

 

Методические указания для выполнения задач по теме:

1.  При анализе исходной следственной ситуации необходимо оценивать сложившуюся ситуацию по делу с точки зрения двух составляющих: информационной (что известно, что нет), организационно-тактической (поведение участников расследования, организационные трудности и т.п.).

2. При определении системы следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий необходимо помнить, что круг следственных действий всегда обусловлен сложившейся следственной ситуацией.

3. Способы установления личности потерпевшего по делам об убийствах зависят от состояния трупа, от данных полученных в ходе осмотра места происшествия и др.

4. План проверки следственной версии имеют свою структуру и обязательные элементы, которые необходимо отразить  при выполнении задания.

 

 

Тема 2. Методика расследования корыстных и корыстно-насильственных преступлений (лабораторное занятие – 2 часа)

Вопросы к лабораторному занятию:

1. Расследование квартирных краж:

1.1. Особенности расследования.

1.2. Типичные следственные ситуации.

1.3. Следственные задачи и способы их решения.

2. Расследование грабежей и разбойных нападений:

2.1. Особенности расследования.

2.2. Типичные следственные ситуации.

2.3. Следственные задачи и способы их решения.

3. Расследование мошенничества:

3.1. Особенности расследования.

3.2. Типичные следственные ситуации.

3.3. Следственные задачи и способы их решения.

 

Литература: 1; 2; 6; 7; 9; 16; 23; 39; 49; 51; 75; 89.

 

Практическое задание:

 

Задача 1.

Исходные данные. Неизвестные лица проникли 29 мая в частный дом в п. Нижний Ингаш Красноярского края, принадлежащий Копыловой, откуда тайно похитили цветной телевизор иностранного производства стоимостью 25 000 рублей.

Следователем, производящим расследование дела, в целях установления лица (лиц), совершившего преступление был разработан план совместных следственно-оперативных действий:

 

Версия	Мероприятия	Исполни-тель	Срок
Кражу совершили А. и Ж., внуки прежнего хозяина дома.
Кражу совершили лица, не имеющие постоянного дохода, проживающие в районе дома гр. Копыловой.
Кражу совершили лица, склонные к совершению преступлений либо ранее судимые за аналогичные преступления, проживающие в п. Н-Ингаш

 

Задание: заполните план следственно-оперативных мероприятий с подробным указанием необходимых мероприятий, исполнителей и срока исполнения.

 

Задача 2.

Исходные данные. 14 апреля в ОП № 1 «Центральный» МУ МВД РФ «Красноярское» обратился гр. Кузнецов с заявлением о привлечении к уголовной ответственности неизвестного гражданина, который во дворе дома № 92 по ул. Карла Маркса г. Красноярска вырвал из его рук сотовый телефон и скрылся в сторону улицы Урицкого. Приметы неизвестного гражданина Кузнецов запомнил, опознать сможет.

Задания:

1. Дайте оценку сложившейся следственной ситуации, определите основное направление и задачи расследования.

2. Какие следственные и иные мероприятия необходимо провести для установления признаков преступления в данном случае?

3. Какие учеты должны быть использованы следователем в данной ситуации?

 

Задача 3.

Исходные данные. 6 мая в ОП № 2 «Октябрьский» МУ МВД РФ «Красноярское» обратился Цуканов с заявлением о том, что его знакомый Сергеев взял у него 4 ноября в долг 40 000 руб. Долг не возвращает и, судя по всему, возвращать не собирается. Сергеев обещал вернуть долг через два-три месяца. Цуканов дал ему эту сумму и  взял расписку о возврате долга в течение трех месяцев. Прошло уже более полугода, однако, несмотря на постоянные напоминания, долг Сергеевым не возвращен. Тот покупает себе различные вещи, одежду и долг, вероятно, возвращать не собирается. А 5 мая вообще заявил, что срок исковой давности и по возврату долга якобы истек и он Цуканову его отдавать не обязан.

Задания:

1. Дайте оценку сложившейся следственной ситуации, определите основное направление и задачи расследования.

2. Составьте план расследования или предварительной проверки заявления Цуканова.

3. Какие следственные действия необходимо провести для установления признаков преступления в данном случае?

4. Как доказать, что Сергеев совершил мошенничество? Составьте план проведения следственных действий по такому доказыванию.

 

Методические указания для выполнения задач по теме:

1.  При анализе исходной следственной ситуации необходимо оценивать сложившуюся ситуацию по делу с точки зрения двух составляющих: информационной (что известно, что нет), организационно-тактической (поведение участников расследования, организационные трудности и т.п.).

2. При определении системы следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий необходимо помнить, что круг следственных действий всегда обусловлен сложившейся следственной ситуацией.

3. При описании учетов, которые должны быть использованы следователем, необходимо ориентироваться в системе криминалистической регистрации в РФ.

4. План  следственно-оперативных мероприятий по уголовному делу имеет свою структуру (мероприятия, исполнители, сроки и т.п.).