«Этический кодекс практического психолога в сфере образования»

1.    Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2011

2.    Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение психолога-практика // Московский психотерапевтический журнал. 2009. №1. С. 63-76

3.    Зеленкова И.Л. Прикладная этика. М., 2014

4.    Кудрявцев В.Т. Профессиональная и личностная позиция психолога: сапожник в сапогах // Журнал практического психолога. 2005. №6. С. 28-38

5.    Лукьянченко Н.В., Фальковская Л.П. Особенности личностно-профессиональной мотивации педагогов-психологов // Материалы Второй национальной научно-практической конференции «Психология образования: региональный опыт». М., 2005

6.    Пахальян В.Э. Каким должен быть психолог, работающий в системе образования? // Вопросы психологии. 2012. №6. С.103-112 

7.    Практическая психология образования / Под редакцией И. В. Дубровиной  СПб., 2014

8.    Профессиональный кодекс этики для психологов / Пер. с англ. А.В. Александровой. М., 2012

9.    Словарь психолога-практика / Сост. С. Ю. Головин. М., 2011 

10.Степанова М.А. О критериях профессионализма школьного психолога // Вопросы психологии. 2012. №1. С. 88-95

11.Этические стандарты для психолога // Вопросы психологии. 2002. №5

12.Этический кодекс педагога-психолога практической психологии образования России // http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/all/2014/02/10/eticheskiy-kodeks-pedagoga-psikhologa