«Наблюдательность»

    1. Восприятие индейца можно охарактеризовать такими качествами, как:

ü    Избирательность восприятия. Из огромного числа многообразных воздействий мы с большей отчетливостью и осознанностью выделяем лишь некоторые. То, что находится в центре внимания человека при восприятии называется объектом (предметом) восприятия, а все остальное фоном. Иначе говоря, что-то для человека в данный момент является основным в восприятии, а что-то второстепенным.

ü    Апперцепция. Это зависимость восприятия от общего содержания психической жизни человека, его опыта и знаний, интересов, чувств и определенного отношения к предмету восприятия.

    Особенности восприятия зависят не только  от жизненного опыта, направленности личности, интересов, богатства духовного мира и т.п., но и от индивидуальных особенностей. Какие это особенности?

    Люди различаются, во-первых, по характеру приема (синтетический) информации. Ученые выделяют целостный тип восприятия, когда не придают значения деталям и не любят вдаваться в них. для этого типа характерна ориентированность на суть, смысл, обобщение, а не на детали и частности, детализирующий (аналитический) тип восприятия, напротив, ориентирован на детали, подробности.

    Совершенно очевидно, что наиболее продуктивным является сочетание того и другого способа.

    Во-вторых, – по характеру отражения получаемой информация. Здесь различают описательный и объяснительный типы восприятия. Описательный тип ориентирован на фактическую сторону информации: человек отражает и выдает то, что видит и слышит, что читает, максимально приближаясь к исходным данным, часто не вникая в их смысл. Среди школьников такой тип восприятия весьма распространен, отсюда частые просьбы учителя: «Расскажи своими словами».

    Объяснительный тип не удовлетворяется тем, что непосредственно дано в самом восприятии. Он старается найти общий смысл информации. Лучше всего – золотая середина. Но не всегда это достигается. Чтобы создать гармонию этих типов восприятия, необходимо знать их особенности, иметь представление об их механизмах, уметь их диагностировать, и на этой основе проводить педагогическую работу.

    В-третьих, – по характеру особенностей самой личности. Здесь различают объективный тип восприятия, когда человек ориентирован на точность восприятия, непредвзятость. Можно сказать, что у него сформировался иммунитет к догадкам, предположениям, домыслам и т.д., и субъективный тип, когда восприятие подчинено субъективному отношению к тому, что воспринимается, пристрастной его оценке, сложившимся ранее предвзятым мыслям о нем. Это наиболее часто встречающийся житейский тип восприятия. Вспомним рассказ А.П. Чехова «Хамелеон».