«Задания по русскому языку»

 

Работа по №1

1. Заполнить таблицу «Функциональные стили русского литературного языка».

 

Функциональные стили современного русского литературного языка
функциональный стиль	специфические стилевые черты	языковые средства различных уровней	примеры языковых средств

 

 

Работа по №2

1. Заполните таблицу «Основные характеристики письменных жанров деловой речи».

 

Основные характеристики письменных жанров деловой речи
название документа	функциональное назначение	цель создания	структура документа	специфические языковые формулы

 

 

Работа по №3

Подобрать текст публичной речи (обязательно указать автора, источник, время произнесения или опубликования – 2012 год), ответить на следующие вопросы:

1. К какому типу красноречия относится текст (к академическому, судебному, публицистическому, политическому, церковному)?
2. Какова авторская целеустановка (информировать и/или воздействовать (убеждать, агитировать, развлекать и др.))?
3. На какого адресата рассчитан текст (массового или группового, социально разнородного или однородного, подготовленного или неподготовленного)?
4. Предполагаемая ситуация общения (официальная или неофициальная, конфликтная или неконфликтная)?
5. Ведущий функционально-смысловой тип речи (рассуждение, повествование, описание, смешанный (какой именно))?
6. Основной логический тезис текста?
7. Аргументы в пользу тезиса (логические, психологические с примерами)?
8. Композиционные части (выделить введение, основную часть, заключение; точно указать их границы; оценить соразмерность объемов композиционной рамки (введение и заключение) и основной части)?
9. Какие приемы привлечения внимания использованы в тексте?

 

Работа по №4

1. Заполнить таблицу «Изобразительно-выразительные средства современного русского литературного языка».

 

Изобразительно-выразительные средства современного русского литературного языка
средство	определение	пример

 

2. Укажите эпитеты и определите их стилистическую функцию.

3. Укажите сравнения и определите, какими способами они выражены.

4. Укажите метафоры. Определите, на чем основано метафорическое употребление слов.

5. Укажите, на чем основана метонимия.

6. Определить, какие выразительные средства русского литературного языка используются в предложениях.

 

Работа по №5

1.Вместо точек вставьте слова, которые наиболее точно выражают мысль; мотивируйте свой выбор.

2. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.

3. Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.

4. Обратите внимание на речевую недостаточность, отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения.

5. Выявите различные формы речевой избыточности (плеоназм, тавтология, скрытая тавтология, повторение слов), исправьте предложения.

6. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях. Укажите речевые ошибки (неправильный выбор слова, нарушение лексической сочетаемости, речевая недостаточность, плеоназм, тавтология и др.). Дайте варианты стилистической правки предложений.

7. Прочитайте шутки, каламбуры; укажите причины словесной игры в каждом случае.

8. Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов. Устраните их, правильно выбирая слова.

 

Работа по №6

1. Заполните таблицу «Несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения».

 

Несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения
Принадлежность к тематической группе	Принадлежность к категории рода	Пример	Исключение

 

2. Заполните таблицу «Особенности склонения фамилий».

 

Особенности склонения фамилий
сущностные признаки	формальные показатели фамилии	примеры фамилий

 

3. Заполните таблицу «Варианты окончаний именительного падежа множественного числа имён существительных».

 

Варианты окончаний именительного падежа множественного числа
варианты окончаний
-а / -я	-ы / -и	-а / -я  или  -ы / -и

 

4. Заполните таблицу «Варианты окончаний родительного падежа множественного числа имен существительных мужского рода с основой на твёрдый согласный».

 

Варианты окончаний родительного падежа множественного числа имен существительных мужского рода с основой на твёрдый согласный
нулевое окончание	окончание -ов

 

5. Заполните таблицу «Формы степеней сравнения имён прилагательных».

 

Формы сравнения имён прилагательных
степень сравнения	способ образования	пример

 

6. Заполните таблицу «Склонение простых определённо-количественных имён числительных от одного до четырёх».

 

Склонение простых определённо-количественных имён числительных от одного до четырёх

 

7. Заполните таблицу «Склонение простых определённо-количественных имён числительных с основой на мягкий согласный».

 

Склонение простых определённо-количественных имён числительных с основой на мягкий согласный (по третьему типу склонения имён существительных)

 

8. Заполните таблицу «Склонение простых определённо-количественных имён числительных сорок, девяносто, сто».

 

Склонение простых определённо-количественных имён числительных сорок, девяносто, сто

 

9. Заполните таблицу «Склонение сложных определённо-количественных имён числительных».

 

Склонение сложных определённо-количественных имён числительных
падеж	50, 60, 70, 80	200, 300, 400	500, 600, 700, 800, 900

 

10. Заполните таблицу «Склонение собирательных имён числительных».

 

Склонение собирательных имён числительных

 

11. Заполните таблицу «Склонение порядковых имён числительных».

 

Склонение порядковых имён числительных

 

12. Заполните таблицу «Склонение дробных имён числительных».

 

Склонение дробных имён числительных

 

13. Переведите цифровую форму имени числительного в буквенную, обратив внимание на правильное словоизменение.

14. Запишите числительные из информационного сообщения и инструкции прописью.

15.  В приведённых ниже предложениях найдите случаи неправильного употребления числительных. Исправьте предложения.