«Изучение особенностей социальной перцепции студентов»

1.    Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 368 с.
2.    Агапов B.C. Становление Я-концепции личности: теория и практика. – М: Институт молодежи, 2009. – 164 с.
3.    Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М., 1999
4.    Агеев B.C., Андреева Г.М. Специфика подхода к исследованию перцептивных процессов в социальной психологии // Межличностное восприятие в группе. М.,1990.
5.    Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. В кн.: Избранные педагогические труды/Под ред. А.А.Бодалева, Б.Ф.Ломова, Н.В. Кузьминой. – М.: Педагогика, 1980, Т.2, с. 128-267.
6.    Анастази А. Психологическое тестирование: Книга 2; Пер. с англ. / Под ред К.М.Гуревича, В.И.Лубовского. – М.: Педагогика, 1982. – 336 с.
7.    Андреева Г.М. К построению теоретической схемы исследования социальной перцепции // Вопросы психологии. 1977. №2, с. 3-14.
8.    Андреева Г.М., Донцов А.И. Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания./В сб. «Межличностное восприятие в группе» / Под ред. Андреевой Г.М., Донцова А.И. – М.: МГУ, 1981.
9.    Андреева    Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 286 с.
10.    Андреева    Г.М. Социальная психология. – М., 2000. – 376 с.
11.    Андриади    И.П. Проблемы профессионально-личностного становления студентов педагогических вузов: реалии и перспективы. Вестник Московского Городского Университета. №2(3), 2002, с. 16-24.
12.    Асмолов    А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: Смысл, 2001. – 416 с.
13.    Барышникова    И.В. К понятию «Я» в психологии // Личность: проблемы формирования и развития. – М.: Институт Молодежи, 1998. – с. 61-63.
14.    Батурина    Г.И. Введение в педагогическую профессию. – М.:Академия, 1998. – 176 с.
15.    Битянова    М.Р. Социальная психология. – М.Международная педагогическая академия, 1994. – 106с.
16.    Бодалев    А.А. Восприятие и понимание человека человеком – М., 1982.-312 с.
17.    Бодалев    А.А. К проблеме социальной перцепции. – В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. – Л.,1970, с. 54-58.
18.    Бойко    В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. – М.: Мысль, 1983. – 207 с.
19.    Бокуть    Е.Л. Развитие социально-перцептивных способностей студентов в курсе психологии./В сб. Среднее педагогическое образование на рубеже веков: опыт, достижения, перспективы.Тезисы выступлений.-М.: Международная педагогическая академия, 2000. – с.36-38.
20.    Бурлачук    Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев: Накова Думка, 2009. – 198.
21.    Вишняков    И.А. Профессиональные особенности перцепции студентов педагогического вуза: Дисс. канд. психол. наук. – М.,1984. – 145 с.
22.    Возрастная    и педагогическая психология. Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1979.-288 с.
23.    Выготский    JI.C. История развития высших психических функций//Собр. Соч. в 6 т. – М.,1983. Т. 3.
24.    Гительмахер    Р.Б. Классификация периодов социально-перцептивного процесса в управлении//В кн. Теоретические и прикладные проблемы социальной перцепции. – Иваново, 1995, с. 8-18.
25.    Гриншпун    И.Б. Введение в психологию. – М.: Международная педагогическая акадамия,1994. – 152 с.
26.    Джемс У. Психология: Пер. с англ. – М., 1991. – 368 с.
27.    Дильтей    В. Описательная психология. – СПб.: Алетейя, 1996. – 160 с.
28.    Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Изд-во Мок. ун-та, 1984. – 208 с.
29.    Донцов    А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: Изд-во Моск. унта,1979.- 128 с.
30.    Еремеев    Б.А. Об одном подходе к изучению социальной перцепции. – В кн.: Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. – Краснодар, 1977, вып. 235, с. 12–20.
31.    Ершова    Н.И. Развитие социально-перцептивной компетенции в системе профессионального образования: Дисс. канд. психол. наук. – М.,1997. – 145 с.
32.    Знаков В.В., Павлюченко Е.А. Самопознание субъекта. Психологический журнал, 2002, том 23, №1, с. 31-41.
33.    Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология: Тексты. – М., 1984.
34.    Климов    Е.А. Психология профессионала. – М.: Изд-во Институт практической психологии, 1996. – 400 с.
35.    Ковалев    Г.А. О психологическом содержании социально-перцептивных способностей в контексте возможностей их оптимизации. – В кн.: Психолого-педагогические проблемы общения. – М.,1979, с. 47-60.
36.    Кон    И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. – 1981. -Т.-2, с.25-36.
37.    Крогиус    Н.В. Взаимообусловленность познания людьми друг друга и самопознания в конфликтной деятельности. – В кн.: Психология межличностного познания. – 1981,с. 66-80.
38.    Кроник А.А. Установки и эталоны межличностного оценивания. – В кн.: Социальная психология личности. – М.,1979, с. 184-220.
39.    Кукосян    О.Г. Профессия и познание людей. – Изд-во Ростовского университета, 1981. – 160 с.
40.    Леонтьев    А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. –  М.,1975. – 304 с.
41.    Лучшие    психологические тесты для профотбора и профориентации. – Петрозаводск: «Петроком»,1992. – 313 с.
42.    Майерс Д. Социальная психология,- СПб.: Питер Ком, 2000. – 688 с.
43.    Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.
44.    Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – М.-Воронеж.: Институт практической психологии, 1996. – 320 с.
45.    Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. – М.:Изд-во Моск. Ун-та, 1981.- 295 с.
46.    Митина Л.M. Формирование профессионального самосознания учителя // Вопросы психологии. – 1990. – №3. – с. 58-64.
47.    Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994. – 215 с.
48.    Мышление учителя. Личностные механизмы и понятийный аппарат / Под ред. Ю.Н. Кулюткина и Т.С. Сухобской. – М.:Педагогика,1990, 104 с.
49.    Омарова М.К. Связь структурно-содержательных характеристик Я- концепции с акцентуациями характера в раннем юношеском возрасте: Дисс. канд. психол. наук. – СПб, 2002, 164 с.
50.    Орлов А.Б. Психология личности и сущность человека: парадигмы, проекции, практики. – М.:Логос,1995. – 224 с.
51.    Основы психодиагностики / Под ред. А.Г.Шмелева – Ростон-на-Дону.: «Феникс», 1996. – 544 с.
52.    Петровская Л.A. Компетентность в общении: Социально- психологический тренинг. -М.: Изд-во МГУ, 1989.- 216 с., с. 17-26.
53.    Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1958, с. 14
54.    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 668 с.
55.    Руденский Е.В. Социальная психология. – М.-Новосибирск.: НГАЭИУ, 1997.-224 с.
56.    Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.,1999.
57.    Столин В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983.-286 с.
58.    Тюков А.А. Общая и социальная антропологтя. Учебное пособие. М., 2008
59.    Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 1998.-512 с.
60.    Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1998. – 544
61.    Шмидт Р. Искусство общения: Пер. с нем. – М.:СП «Интерэксперт», 1992. – 79 с.